Чтение "Золотые слова"

Ожидаемые результаты

Индикаторы, указывающие на достижение результата:

Учащиеся знают содержание произведения, значение новых слов. Делают выводы о проочитанном. Рассказать о характерах главных героев.

Применяют полученные знания на практике.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Организационная часть

Приветствие учащихся

Здороваются

Похвала

Психологический настрой на урок

Мотивирование учащихся к учебной деятельности

• Поделись улыбкой.

Показывают готовность к уроку

Похвала

Повторение пройденного

Не случайно мы начали урок с такого вежливого приветствия. Ведь так делают только воспитанные люди.

Давайте с вами составим определение к выражению ВОСПИТАННЫЙ ЧЕЛОВЕК.

Кластер

А теперь посмотрите, как выглядит определение в словаре.

ВОСПИТАННЫЙ, -ая, -ое; -ан, -анна. Отличающийся хорошим воспитанием, умеющий хорошо вести себя. 

Сегодня урок мы посвятим этой теме . Поможет нам рассказ М.Зощенко, с которым мы знакомились на прошлом уроке «Золотые слова»

Давайте поставим для себя цели к уроку:

Научимся…..

Узнаем…..

Поймем….

Перед вами лист самооценки. На каждом этапе урока нужно будет участвовать в нашей беседе. Если вы активно работаете, отвечаете и выполняете задания ставим +. Если все выполненное верно , то рядом ставим 5. И наооборот, если вы не поднимали руку и не принимали участие в беседе, то ставим минус.

В конце урока вы суммируете свои баллы.

Закреплять пройденное.

Составляют определение

Читают определение

Продолжают фразы.

Оценки

 Работа с произведением.

На прошлом уроке мы знакомились с произведением Михаила Зощенко «Золотые слова». Мы узнали о биографии писателя и дома вам нужно было подготовить пересказ произведения.

Ответьте на вопросы.

-Какие интересные факты из жизни Зощенко вам запомнились?

-Почему произведение назвали золотые слова?

-Пересскажите, о чем этот рассказ.

рисунка для обложки.

Отвечают на вопросы, пересказывают прочитанное.

Оценки

Физминутка

Похвала

Закрепление изученного. Применение стратегии МЕНЮ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ОТЗЫВОВ

А сейчас у каждого будет задание. Каждый из вас будет работать парами.. Все задания висят на доске. Выберите, то, которое вам понравится больше, и как вы считаете, выполните лучше.

На доске.

Напиши главных героев и напиши их черты характера.

Главные черты воспитанного человека.

Как можно назвать произведение иначе?

Интересные факты из биографии писателя

Определение жанра произведения

Нарисуй обложку к произведению

Что было бы, если бы дети сразу сказали о масле? Придумай развитие сюжета

Составь правила поведения за столом для ребят.

Главная идея произведения.

Какие пословицы подходят к этому произведению?

(несколько вариантов)

Составление плана пересказа.

Придумай 3 вопроса к произведению.

Выбирают опцию и работают 5-10 минут.

Каждая пара демонстрирует выполненное задание.

Оценки

Итог урока

Вы все прекрасно справились с заданием. А теперь я вас вежливо попрошу, будьте добры ответьте на вопросы

Отвечают на вопросы

Оценивание.

В течение урока вы ставили в своем листе отметки на каждом этапе. Теперь суммируйте все отметки и поставьте себе оценку.

Кто получил за урок 5?

Кто получил 4?

Кто думает, что сегодня работал на 3?

Оценивают свою работу

Комментарии

Д.З

Написать красиво правила поведения в обществе.