Что должен знать ребенок к концу второй младшей группы

Родительское собрание

«Что должен знать и уметь ребёнок к концу учебного года?...»

2 младшая группа

РИСОВАНИЕ  Правильно работать карандашом и кистью  Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся  Рисовать предмет округлой формы, ритмично наносить штриховку и мазки  Изображать простейшие предметы и явления действительности. 

ЛЕПКА 

Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей  Владеть навыком округлого раскатывания (шар)  Владеть навыком прямого раскатывания (столбик),  соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев  Владеть навыком рационального деление пластилина  и аккуратной работы с пластилином. 

АППЛИКАЦИЯ  Уметь наклеивать готовые формы, создавая сюжет (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.)  Соблюдения порядка на рабочем столе. 

КОНСТРУИРОВАНИЕ  Знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины)  Уметь располагать кирпичи, пластины вертикально  изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими  различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) 

МАТЕМАТИКА Различать предметы:

• П о величине, используя слова «большой», «маленький»
• По количеству - один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «мало», «ни одного» 
• Понимать вопрос «сколько?»  Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну 
• Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) 
• Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) называть их
• Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый
• Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ   называть основные части: растений стебель, лист, цветок  находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья  учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов  выделять растительные группы (дерево, куст, трава) 

различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы  называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде,  птицы летают и т. д.  знать и называть домашних и диких животных:  домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух  дикие – заяц, лиса, медведь, волк.  учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост) 

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ  Различать и называть игрушки 

Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения

Различать и называть части тела животного и человека. 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Говорить не торопясь, внятно  Отвечать на вопросы взрослого  Рассказывать об увиденном в 2-4 предложениях  Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных  Согласовывать слова в роде, числе, падеже  Употреблять предложения с однородными членами 

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА  Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.  Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения  Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 

ФИЗКУЛЬТУРА  Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления  Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед  Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди  Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров  Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене  Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу. 

САМООБСЛУЖИВАНИЕ   Стараться самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать и вешать в шкаф, развязывать и завязывать шнурки ботинок)  Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.

Пусть будет солнце на планете!

Пусть будут счастливы все дети!

Пусть детский сад с семьёю дружит,

И пусть семья вовек не тужит!

Друг другу будем помогать:

Как научить и как сказать,

Что сделать и к чему стремиться…

Так много надо научиться!     

Ведь цель всего одна у нас

Вчера и завтра, и сейчас:

Чтобы везде, на всей планете,

Счастливые смеялись дети!

Спасибо за внимание!