Что и где находится? (4 класс)

Тема урока «Что и где находится?»

Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся

Цель:

проконтролировать уровень усвоения лексических и грамматических навыков по данной теме

Задачи:

1. Формирование навыков говорения на основе изученного лексико-грамматического материала;

2. Развитие грамматических навыков употребления предлогов местоположения и артиклей в дательном и винительном падежах;

3. Bоспитание положительного отношения к немецкому языку как средству общения, используя занимательные формы обобщения и систематизации языкового материала.

Оборудование:

мультимедийная установка, презентация, карточки для актуализации предлогов местоположения (приложение 1), карточки с предложениями на белорусском и немецком языках, компьютерные программы: Microsoft Power Point, Sweet Home 3D, карточки для рефлексии ( приложение 2)

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Приветствие

Guten Tag, Kinder.

Wie geht's? Der wievielte ist heute? Heute ist den 14 März.

Welcher Wochentag ist heute? Heute ist …………. . u.s.w.

Das Thema der heutige Stunde heißt „ Was ist wo?“. ( слайд №3)

Объявление цели и задач урока.

1. Речевая разминка.

Показываю картинки с предметами мебели на слайдах, задаю вопрос, неправильно называя предмет.

• Ist das einen Tisch?(ein Bett)( слайды № 4-5)

1. Проверка домашнего задания.

Übung 8a Seite 53

1. Основная часть урока.

А. Закрепление лексики.

Учащиеся получают карточки с вопросами. Нужно написать имена одноклассников, ответить на вопросы.

- Finde eine Mitschüler, der … und schreibe seinen Namen in den Raster.

В. Актуализация знаний предлогов местоположения.

а) Учащиеся заполняют таблицу с пропусками на доске и на карточках.

приложение 1.

Работа по карточкам. Исправление ошибок в предложениях.

На слайдах презентации показываю изображение комнат, глядя на которые учащиеся исправляют предлоги в предложениях на своих карточках.

( слайды № 6- 11)

• Der Fernseher steht hinter (vor)der Wand.

• Der Schrank steht auf (neben) dem Sessel.

• Das Regal hängt unter (über) dem Bett.

• Die Stehlampe steht über (zwischen) dem Sofa und dem Fenster.

• Der Teppich liegt an dem (auf) Fußboden.

• Der Stuhl steht auf (hinter) dem Tisch.

С. Turnpause „Körperteil Blues“

D. Игра «Was gibt es im Zimmer? »

Работа с компьютерной программой Sweet Home 3D

- Sagen wir auf Deutsch, was wir machen, und wo unser Möbelstück danach ist.

Е. Отработка употребления существительных, обозначающих мебель, для построения предложений.

Учащиеся получают карточки с русскими предложениями. Задание: найти соответствующее предложение на немецком языке. (Предложения разрезаны!)

Sagen wir auf Deutsch «was ist wo». Findet die Paare zu jedem Satz und lest sie.

1. Цветок стоит на окне. – Die Blume steht auf dem Fensterbrett.

2. Картины висят на стене. – Die Bilder hängen auf der Wand.

3. Кресло стоит справа у стены.- Der Sessel steht rechts bei der Wand.

4. Стол стоит рядом с креслом.- Der Tisch steht neben dem Sessel.

5. Ваза стоит на столе.- Die Vase steht auf dem Tisch.

6. Стул стоит у стола. - Der Stuhl steht beim Tisch.

7. Шкаф стоит у двери. - Der Schrank steht bei der Tür.

1. Заключительный этап урока.

А. Домашнее задание.

Übung 2a Seite 56

В. Рефлексия.

Выбери фразеологизм который характеризует твою работу сегодня

С. Выставление оценок.