Анализ ВПР по географии 6 класс

Наименование

Сведения

Цель проведения

Мониторинг результатов ФГОС, выявление уровня подготовки и определение качества образования обучающихся, развитие единого образовательного пространства в РФ

Направления использования результатов ВПР

- изучение качества знаний учащихся по географии;

- выполнение программных требований;

- соответствие уровня подготовки учащихся

6-го класса требованиям ФГОС;

- объективность оценивания на основании единых критериев, соответствие четвертных отметок итоговому оцениванию.

Время проведения

1 урок

Длительность

60 минут

Характеристика содержания ВПР по географии 6 класс

Вариант проверочной работы состоит из 10 заданий (вариант №19 и №20), которые различаются по содержанию и характеру решаемых обучающимися задач. Задания 1−9 проверяют умение обучающихся работать с различными источниками географической информации (картами, фотографиями, графиками и иными условно-графическими объектами, текстом), задание 10 контролирует знание географии родного края. Задания 1−3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 6.1, 7, 8.1, 8.2, 10.1 требуют краткого ответа в виде одного или нескольких слов, последовательности цифр, числа. Задания 3.3, 4.3, 6.2, 9, 10.2 предполагают развернутый ответ.

Баллы

Отметка по пятибалльной шкале

0-9

2

10-21

3

22-30

4

31-37

5

Класс

Кол-во человек

Кол-во выполнявших работу

«2»

«3»

«4»

«5»

Качество знаний

Уровень

обученности

Ср. балл

7

15

13

-

6

7

-

53,8%

100%

3,54

46,1%

53,8%

Максимальный балл, который можно получить за всю работу – 37 баллов

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл по классу – 25 б (2 обучающихся), минимальный –11 б (1 обучающийся)

Двое учащихся понизили оценку с «4» до «3», двое учащихся понизили с «5» до «4».

№ задания

1.1

1.2

2.1

К1

2.1

К2

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

К1

6.2

К2

7

8.1

8.2

9

К1

9

К2

9

К3

10.1

10.2

К 1

10.2

К 2

баллы

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

3

2

1

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

2

Уровень

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

П

П

Б

П

Б

Б

П

Б

П

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Проверяемые требования (умения)

определение отмеченных на карте материков или океанов.

соотнесение материков или океанов с именами путешественников, которые вошли в историю открытия и освоения одного из этих материков или океанов, и обозначение на карте связанных с этим материком или океаном указанных географических объектов (например, океанов, омывающих данный материк)

умение обозначать на карте точки по заданным координатам и определять направления

определение географического объекта на основе сопоставления его местоположения на карте, текстового описания и изображения (космического снимка или фотоизображения)

умение работать с топографической картой, в том числе определять размещение объектов и направления, рассчитывать расстояния с использованием масштаба, определять абсолютные высоты точек и рассчитывать перепады высот, а также соотносить топографическую карту с фотографией участка местности в целях определения возможностей рационального использования отображенной на карте территории.

умение выявлять роль планетарных явлений в жизни людей на основе проведения простейших вычислений и сопоставления времени в разных частях Земли на примере разных городов нашей страны или сравнения особенностей сезонов года в разных частях Земли.

понимание основных географических закономерностей и предполагает установление соответствия элементов описания и природных зон, к которым эти элементы описания относятся, а также узнавать природные зоны по их изображениям.

анализ графиков и диаграмм (розы ветров, графика температуры, диаграммы осадков)

Умение определять элементы погоды по условным обозначениям и переводить информацию из условно-графической в текстовую форму

умение анализировать предложенный текст географического содержания об оболочках Земли и извлекать из него информацию по заданному вопросу.

умение извлекать и интерпретировать информацию о населении стран мира.

умение соотносить страны мира и изображения наиболее известных достопримечательностей столиц и крупных городов или наиболее ярких особенностей населения этих стран.

умение узнавать природные явления по их изображениям, знание особенностей и понимание опасности этих явлений для людей, и предполагает также составление текстового описания конкретного явления.

знание географии родного края, в нем требуется дать описание определенных географических объектов родного края.

справились

7

4

4

4

1

5

5

5

13

6

3

4

13

9

13

6

2

11

6

9

10

5

13

12

5

%

54

31

31

31

8

38,5

38,5

38,5

100

46

23

31

100

69

100

46

15,5

85

46

69

77

38,5

100

92

38,5

с ошибками

-

-

-

-

-

2

-

3

-

-

7

4

-

4

-

4

8

2

5

-

-

-

-

-

-

%

-

-

-

-

-

15,5

-

23

-

-

54

31

-

31

-

31

61,5

15,5

38,5

-

-

-

-

-

-

не справ-сь

6

9

9

9

12

6

8

5

-

7

3

5

-

-

-

3

3

-

2

4

3

8

-

1

8

%

46

69

69

69

92

46

61,5

38,5

-

54

23

38

-

-

-

23

23

-

15,5

31

23

61,5

-

8

61,5