АНКЕТА «Определение профессиональных затруднений педагога дополнительного образования».

Аспект педагогической деятельности

Степень затруднения

Очень сильная

Сильная

Средняя

Слабая или отсутствует

1

2

3

4

5

Создание образовательной среды и использование её возможностей

Умение обосновывать выбор учебно-методической литературы

Составление учебно-тематического плана

Ведение планов-конспектов

Умение ставить цели занятий

Умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся

Умение отработать содержание материала к занятию в соответствии с поставленной целью

Использование элементов современных педагогичес-ких технологий

Самоанализ занятия

Анализ занятия коллеги

Описание своего опыта работы, самоанализ деятельности

Участие в конкурсах, выставках и других воспитательных мероприятиях, предусмотренных образовательной программой

Осуществление дифференцированного подхода к обучению

Использование межпредметных связей (интеграция)

Затруднения в составлении рабочих образовательных программ

Владение различными методами оценивания

Профессиональное развитие

Знание преподаваемого предмета

Планирование самообразования и повышения педагогического мастерства

Овладение содержанием новых программ и изучение современной литературы

Умение использовать компьютерные и мультимедийные технологии, цифровые образовательные ресурсы

Умение квалифицированно работать с различными информационными ресурсами

Проблемы с выбором методов, форм и средств обучения

Знание образовательных стандартов и реализующих их программ

Профессиональные затруднения при реализации образовательной программы

Умение осуществлять системно-деятельностный подход в обучении

Использование опыта творческой деятельности

других педагогов

Необходимость в повышении своего профессиональ-ного уровня

Решительность и уверенность в том, что Вы преодолеете трудности при переходе на стандарты нового поколения

Организация взаимодействия и общения

Знание возрастных особенностей

Организация индивидуальной и групповой деятельности обучающихся с учетом возраста детей

Применение современных способов, методов, приёмов активизации, обучающихся в обучении

Демонстрация успехов, обучающихся перед родителями, на сайте учреждения

Умение создания ситуаций успеха в обучении

Выявление типичных причин неуспеваемости обучающихся в вашем направлении

Обеспечение разумной дисциплины на занятии

Учёт психологических особенностей, обучающихся в образовательном процессе

Организация внеучебной работы

Работа с неуспевающими обучающимися

Работа с одаренными детьми

Диагностика уровня обученности обучающихся

Организация проектной деятельности обучающихся

Организация самостоятельной творческой деятельности обучающихся

Развитие у обучающихся интереса к вашему виду деятельности

Умение принимать решение в сложных педагогических ситуациях