Арт-классы и театральная педагогика в школе – одно из интереснейших направлений профильного образования.

Арт-классы и театральная педагогика в школе –

одно из интереснейших направлений профильного образования.

Возможно ли это в Ялте?

Горелова Наталья Владимировна ,

заместитель директора

МБОУ «ЯСШ №12»

A R T

Нужно ли людям искусство?

Где мы встречаемся в жизни с искусством?

Какую роль играет искусство в нашей жизни?

Требования к

педагогу по ФГОС

• положительное отношение к ребенку;
• проявление уважения к личности и поддержание чувства собственного достоинства в каждом;
• признание права личности быть непохожей на других; предоставление права на свободу выбора;
• оценка не личности ребенка, а его деятельности, поступков;
• учет индивидуально-психологических особенностей детей.
• совершенствовать технологию обучения и помнить, что когда позволяется ученику самостоятельно что-то изобрести или открыть, развивается его творческая активность

Арт - технология – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества

В психологической литературе под термином «арт-технология» описано использование психологических методов воздействия, основанных на творческой активности, с целью всестороннего развития личности человека

ВИДЫ АРТ-ТЕХНОЛОГИЙ

1.Визуальные арт – технологии или Изотехнологии : рисунок, лепка, коллажирование, зарисовка, фотография, карикатура, а также использование масок, кукол и т.п.

2. Драматехнологии: разыгрывание по ролям диалогов, использование кукол, сюжетов произведений и т.п.

3. Нарративные арт – технологии (Сказкотерапия)

4. Музыкальные арт – технологии

НАРРАТИВНЫЕ АРТ-ТЕХНОЛОГИИ

(СКАЗКОТЕРАПИЯ) и ДРАМАТЕХНОЛОГИИ

Театр

есть искусство отражать жизнь.

К. С. Станиславский

Театральная деятельность – это неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний, эмоциональных открытий ребёнка

Театрализованная деятельность в системе обучения

1. Социально-коммуникативное развитие

2. Познавательное развитие

3. Речевое развитие

4. Художественно-эстетическое развитие

5. Физическое развитие

Требования к организации театральной деятельности :

• Содержательность и разнообразие тематики.
• Постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса.
• Максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр.
• Сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.
• Последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей  

Основные формы организации образовательного процесса

• Непосредственно – образовательная деятельность.
• Совместная деятельность.
• Самостоятельная деятельность.

Театр —

высшая инстанция для решения жизненных вопросов

А.И.Герцен

Достоинства

арт-технологий :

• повышение мотивации
• улучшение успеваемости
• заинтересованность
• развитие фантазии, воображения, интуиции, творческого мышления
• улучшение эмоционального

состояния обучающихся

Эффект

введения

арт – классов :

1) развитие творческих задатков у детей;

2) повышение их самооценки, возрастание самосознания;

3) культивирование эмоционально-нравственных качеств;

4) прививание способности выражать эмоции;

5) формирование умения разрешать конфликтные ситуации – снятие напряжения, релаксация;

6) совершенствование коммуникативных навыков на родном и иностранном языке, поощрение к взаимному доверию и социальной поддержке.

Арт-классы

ДА!!!

Школьная театральная педагогика