«Бала?а е? жа?ыны ата-ана.»

Та?ырыбы: «Бала?а е? жа?ыны ата-ана.»

Ма?саты:

1. Ата-ананы? ?мірге деген к?з?арасын ?згерту.

2. Ата-аналарды балалар?а жауапкершілікпен ?арау?а ша?ыру.

3. Баланы? б?гінгі істеген ?адамы ерте?гі т?л?а ретінде ?алыптасуына ?лкен ?сер ететінін атап ?ту.

Міндеті:

1. Балаларды адамгершілікке т?рбиелеудегі ата-ананы? жауапкершілігі.

2. Мектепте ата-ананы? о?у-т?рбие саласында?ы р?лі.

3. Алда?ы уа?ытта о?ушыларды т?рбиелеуде м??алім мен ата-ананы? бірігіп ж?мыс жасауы.

Керекті ??ралдар: ?лестірмелі ?има ?а?аз, плакат, маркер, интерактивті та?та. (слайдтар)

?діс-т?сілдер: Пікірлесу, с?ра?-жауап, к?рініс, «?ол к?мек», «Си?ырлы тая?ша» ойын (интер. та?та)

Саба? барысы

1. ?йымдастыру кезе?і:

?атысушы ата-аналарды 2 топ?а б?ліп отыр?ызу.

?діл-?азылар ал?асын сайлап алу.

2. Кіріспе:

1. Саба?ты? ма?сатын айту

2. Тренинг ережесімен таныстыру

3. Кіріспе с?з. М??алім:

?ла?атты ?стаздар, арда?ты ата-аналар! Жел бесіктен, жер бесікке дейінгі адам ?міріндегі т?рбиені? ?йыт?ысы ата-ана мен мектеп. Болаша? десек те, келешек десе де бала - ?рпа? деген ма?ынаны білдіреді.

Адамны? ?зге тіршілік иесінен айырмашылы?ы – д?ниеге перзент ?келген со?, оны? болаша?ын ойлау, адам етіп т?рбиелеу.

Бала т?рбиесі – бір отбасыны? ?ана емес, б?кіл ?о?амны? мемлекеттік абыройлы міндеті. Кезінде ?л Фараби бабамыз «?ылым емес, е? алдымен т?рбиеге к??іл б?лу керек, т?рбиесіз адам?а ?ылым баянды болмайды» - демеп пе еді. Осы?ан орай б?кіл ата-ана т?рбиеге бет б?руы керек. ?рпа? т?рбиесіне м?дделі екендігін ата-аналар іс-ж?зінде д?лелдеп отырулары тиіс. Міне осындай ынтыма? бірлігінде ?ана ойда?ыдай н?тиже берері а?и?ат.

3. ?ызы?ушылы?ын ояту.

О?ушылар ата-аналарына ысты? лебізін білдіреді.

І – б?лім

«Стол резюмесі»

2 - топ?а плакат таратылады.

1. Топты? образы

2. Топты? аты, ?раны

3. Топты? жасы

4. Топты? білімі

5. Топты? балалары

6. Топты? т?сі

7. Топты? хоббиі

Топ м?шелерін ?з топтарын таныстыру

ІІ – б?лім

«?неге отбасынан»

С?ра?-жауап.

І- топ

1. Бала?ыз?а с?зі?ізді толы? ты?дату ?шін не істер еді?із?

2. ?з бала?ыз?а о?у?а ?олайлы жа?дай жасады?ыз ба?

3. Бала?ызды сіз жазалайтындай жа?дай болды ма?

4. Кейбір ата-аналар жа?дайы бола т?ра неліктен бала т?рбиесіне к?п к??іл б?лмейді?

ІІ – топ

1. Бала бойында ?андай ?асиетті к?ргі?із келеді?

2. Бала?ызды? жа?ымсыз мінезін бай?а?ан кезде ?зі?ізді ?алай сезінесіз?

3. ?з бала?ызбен ?андай ?арым-?атынаста болды?ыз?

4. Сіз бала?ыз?а ?анша уа?ыт б?лесіз?

Балалардан естілік

І. Мені к?п еркелетті?із (айт?анымды к?біне орындау?а тырысты?ыз). Біра? оны? барлы?ыны? бірдей болуы, орындалуы м?мкін емес екенін жа?сы білемін. Сонды?тан мені? еркелігімді кешіріп, пары?сыз болу?а итермеледі?із.

ІІ. ?зімні? ?олымнан келетін н?рселерді сіз мен ?шін ат?арма?ыз, ?йтпесе сізді мен к?тушім ретінде пайдалана беретін боламын.

?р топ м?шелері тапсырманы ?з топтарында талдап, балаларды? ж?регінен шы??ан ой-пікірге к?з ?арастарын, ойларын орта?а салады.

Ма?ынаны тану

ІV – б?лім

Баланы жастан

Б. Сокпа?баевты? «Мені? атым ?ожа» фильмін еске т?сіруге ар?ылы ата-аналар?а топты? тапсырма ?адіров ?ожаны? сот?арлы?ы. Май?анова апайыны? сумкасына ба?а салу, біреуді? ?озысын ?рлап союы, темекі шегу та?ы бас?а б?за?ылы?ын естіп шешесін ша?ыртып педсоветте ?арайды. Ол ашуланып ?ожаны жазалайды.

І. Жазалау ?дісіні? бізге тигізер пайдасы

ІІ. Жазалау ?дісіні? кері ?сері туралы ой-пікірі?із!

V – б?лім

«К?рініс»

Ата-ана жиналыс?а ша?ырылды. Бала анасына барды.

- Мама, сізді жиналыс?а ша?ырды.

- Балам, мені? ?олым тимейді. ?ке?е бар.

- Папа, сізді м??алім жиналыс?а ша?ыр?ан болтын.

- Мен ж?мыстамын бара алмаймын.

Осы к?рініс бойынша ата-аналар ?з ойларын айтады.

VI – б?лім

«?ол к?мек» ойыны

?р ата-ана?а бір пара?тан таратылады.

«Бала?ыз?а ?андай к?мек бере аласыз?»

(М?нда?ы ма?сат ата-ананы? ?з жауапкершілігін сезіну, бала ?стаз алдында?ы міндетін а??арту)

5. Ой тол?аныс «Си?ырлы тая?ша» ар?ылы ата-аналар бір-бір тілек айтып шы?ады.

Барлы? ?неге жан?ядан тарайды. Халы? жан?яда?ы т?рбиеге ерекше к??іл б?лген. Оны «Тая?тау о?ай, т?рбиелеу ?иын», «Бала?ан ?сіру - балапан ?шыру емес» деген ма?ал-м?телдерден к?руі?ізге болады.

Егер бала?ызды жа?сы к?ргі?із келсе...

1- ке?ес. Баланы ерекше ?лпештеп жіберме?із. Мейлі ?йде, мейлі т?зде болсын, бала елден ерек екенмін деген сезімде болмауы, бас?аларды ??рметтеуді ??ынуы ж?н. Тіпті ?лпештеуге тура келген жа?дайда да оны баланы? ?зіне сездіруге болмайды.

Баланы орынсыз мада?тай берме?із. Бала бір ?йлі жан ?зімні? со?ымнан шыры? ?йірледі дейтін сезімде болмауы керек. К?зінше д?ріптеп, мада?тау?а болмайды.

2-ке?ес. Баланы? ыр?ына ж?гіре берме?із. Бала не талап ?ойса да елпілдеп, айт?анын да, айтпа?анын да алып беруге болмайды. ?те керекті зат, а?ша секілді н?рселерге келгенде ?айсысыны? ?ажет, ?айсысыны? ?ажет емес екенін айтып, т?сіндіріп ?оюы ?ажет. ?йтпеген жа?дайда бала ысырапшылы? ?детке да?дыланып ?алады да, бас?аларды? е?бегін ?адірлеуді білмейтін болады.

3- ке?ес. Баланы? дербестігін тартып алма?ыз. Оны? ана ісіне де, мына ісіне де ала?дап ?олынан келетін істеуге болатын істеріні? б?ріне араласа беруге болмайды. Ондай бала ?мір бойы бір істі ?здігінен істей алмайтын жалта? болып ?алады.

6. ?орытынды б?лім:

??рметті ?стаздар, ата-аналар ?лтымызды? ?анында?ы ізеттілік – д?рекілікке, ?айырымдылы? - ?атыгездікке, жомартты? - то?ышарлы??а, адалды? - арамды??а, парасаттылы? - пары?сызды??а ауыспасын деген ?лкен ?міт т?р.

?мірді? ?тпелі ?иын кезе?інде ?л-?ыздарымызды? саналы т?рбие мен на?ты білім алуларына к?ш салайы?. Бала?а жауапкершілікпен ?арап, о?ыту мен адамгершілікке т?рбиелеуде отбасыны? басым р?лін мойындап, бірлесе, ынтыма?таса ?рекет етуіміз ?ажет деп б?гінгі тренингімізді ая?та?алы отырмыз.

Келесі кездескенше, сау болы?ыздар!