Буклет для родителей "Возрастные особенности 2-3 лет"

психические

функции:

восприятие,

Детский сад «Родничок» СП МАОУ Южно-Дубровинской СОШ

воображение, мышление, память. Через

•

Получать помощь взрослого,

когда у

«Нам говорит странная пословица,

него что-то не получается, поскольку

ребенок в 2—3 года может реагировать на

Что дети не живут, а жить готовятся.

неудачи

весьма

эффективно:

злиться,

Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Возрастные особенности

плакать,

ругаться,

бросать

вещи.

Кто, жить готовясь, в детстве не живет»

• Все его желания обладают одинаковой

С.Я. Маршак

ребенка 2-3 лет

силой:

в

этом

возрасте

отсутствует

соподчинение мотивов и ребенку трудно

В

этом

возрасте

малыш еще

не может

принять решение, что выбрать в данный

управлять

собой

по

собственному

момент.

Ему хочется всего и сразу.

желанию,

его поведение носит большей

•

Ребенок эмоционально реагирует лишь

частью

непроизвольный

характер.

Он

на то, что непосредственно воспринимает.

очень

эмоционален,

однако его эмоции

Он не способен огорчаться из-за того, что

непостоянны,

его

легко

отвлечь,

в

будущем

его ожидают неприятности

переключить

с

одного

эмоционального

или радоваться заранее тому, что ему еще

состояния на другое. Активно развивается

не

скоро

подарят.

речь ребенка.

Вам

как

его

родителям

важно:

В этом возрасте вашему ребенку важно:

• Понимать, что энергичный и активный

•

Много

двигаться, потому

что через

ребенок

—

это естественно, хотя

движение

он

развивает

и

познает

свое

временами

утомительно. Поэтому вам

тело,

а

также

осваивает

окружающее

нужно

быть

готовыми

к

этому и по

пространство.

возможности

организовывать

безопасное

• Освоить мелкие движения пальчиков

пространство.

через

игры

с

мелкими

предметами,

Предоставить

ребенку

возможность

потому, что развитие мелкой моторики у

Воспитатель: Смирнова М. Ю.

играть с мелким материалом: пуговицами,

детей

напрямую

связано

с

развитием

крупой,

деталями

конструктора,

с. Армизонское

мозга

и

речи.

камушками,

шишками,

и

другими

•

У ребенка в этом возрасте быстро

2021 г.

растет

словарный

запас,

причем

различными по ощущениям предметами.

количество

произносимых

слов

всегда

Обязательно

под

присмотром

взрослого!

меньше,

чем

количество

понимаемых.

•

Чаще

разговаривать

с

малышом,

•

Играть,

поскольку

именно

в

игре

читать ему сказки, книжки, обсуждать то,

начинают

активно

развиваться

важные

что он видел или в чем принимал участие.

• Предоставлять возможности для самых

разных игр, в основном с предметами. Но

Что должен уметь ребенок

в 2-3 года в процессе игры малыш чаще

-

ребенок

должен

интересоваться

всего нуждается в компании матери или

окружающими

предметами

и

активно

любящих его

взрослых, поскольку ему

действовать с ними;

- знать назначение бытовых предметов и

нужны совместность и доброжелательное

уметь пользоваться с ними;

сотрудничество.

-

проявлять

отрицательное отношение к

•

Относиться к

ребенку

спокойно

и

грубости, жадности;

дружелюбно.

-

соблюдать

элементарные

правила

Желаем

Вам

приятного

•

Помнить,

что

соблюдение разумной

вежливости;

общения с вашим малышом!

безопасности не должно лишать малыша

- владеть активной речью, включенной в

общение

возможности

открытия

нового

и

-

стремится

к

общению

со

взрослым,

интересного. Ваша родительская тревога

активно подражает им;

не

должна

замещать

возможности

- проявляет интерес к сверстникам

развития для вашего ребенка, которое

- проявляет интерес к стихам, песням,

происходит в этом возрасте через

сказкам, стремится двигаться под музыку

восприятие, а значит, через постоянное

- у ребенка развита крупная моторика, он

исследование

нового.

стремится

осваивать различные виды

•

Понимать,

что у маленького ребенка

движений,

с

интересом

участвует

в

подвижных

играх

с

простым

совершенно другое восприятие времени.

содержанием, несложными движениями.

Для него существует только настоящее.

• Относиться спокойно и с пониманием

к эмоциональным вспышкам ребенка в

случае возникновения трудностей.