Диагностика устной речи учащихся четвёртых классов

Диагностика устной речи

4 класс

Обследование фонематических процессов –

30 баллов

4 класс

Обследование фонематического слуха: (6 баллов)

1. Повторить цепочку слогов: 2 балла

• ЗА – СА – СА - ЗА;

• ЦА – СА – ЦА - ЦА;

2. Каким звуком различаются слова: 2 балла

• Плюс - плющ

• Горячий - горящий

3. Вместо первой буквы в слове, поставь звук З. 2 балла

Например: губы – зубы..

• Набор –

• Двери –

Обследование звукового анализа: (11 баллов)

• Назови первый звук в слове детство;

• Назови последний звук в слове концерт;

• Назови третий звук в слове кошка;

• Назови звук, который стоит перед звуком У в слове стружка;

• Какой звук стоит после звука В в слове ствол;

• Назови соседей звука З в слове опоздание;

• Какой по счёту звук Р в слове конверт; (6)

• Сколько звуков в слове скрипач (7), пальто (5). Объяснить.

• Назвать мягкие согласные звуки в слове сверчок.

• Назвать твёрдые согласные звуки в слове мечта.

Обследование слогового анализа: (4 балла)

Сколько слогов в слове:

Брать

Девочка

Веселее

Кровать

Обследование фонематического синтеза: (2 балл)

• Составить слово из рассыпавшихся букв: г-о-л-у-б-ь.

• Составить слово из рассыпавшихся слогов: ве-ло-си-пе-ды.

Оценка обследования звукового и слогового синтеза:

1 балл – правильное, быстрое выполнение задания;

0,75 балла – задание выполнено с одной подсказки педагога, с незначительной помощью.

0,5 баллов – на выполнение задания требуется много времени.

0 баллов – задание не выполнено.

Фонематические представления: (4 балла)

• Придумать слово, которое начинается на звук З;

• Придумать слово, которое заканчивается на звук Л;

• Придумать слово, где звук С третий по счёту;

• Придумать слово, в котором 6 звуков.

Навыки языкового анализа: (3 балла)

Сколько слов в предложении?

• Наступила тёплая весна.

• В саду было много яблок.

• Медведь нашёл под большим деревом яму.

Оценка результатов:

1 балл – правильный ответ;

0,5 –правильный ответ после стимулирующей помощи, самокоррекция;

0 - неверный ответ.

Обследование понимания речи,

словесно-логическое мышление

15 баллов

4 класс

1. Понимание инверсионных конструкций. Предложения с причинно-следственной связью – 5 баллов.

• Собаку укусила оса. Кто кусался? (Оса)

• Дуб выше берёзы. Что ниже? (Берёза)

• Я позавтракал после того, как нарубил дров. Что я сделал раньше? (Рубил дрова)

• Внука проводил дедушка. Кто уехал? (Внук)

• Мишу ждёт Лена. Кто задержался? (Миша)

2. Исправь предложение – 2 балла.

• Земля освещается солнцем .

• Светит солнце, потому что на улице тепло.

3. Во что превратятся предметы? – 3 балла

• Окно без стёкол

• Книга без страниц

• Стул без спинки

4. Что лишнее? – 2 балла

• Куртка, кепка, рубашка.

• Альбом, книга, тетрадь.

5. Понимание падежных окончаний существительных – 3 балла.

Перед ребёнком кладут ручку, линейку, карандаш.

• Покажи линейкой ручку.

• Покажи карандашом ручку.

• Покажи карандаш линейкой.

Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 баллов – самокоррекция;

0 баллов – неправильное выполнение задания, задание не выполнено.

Обследование словаря – 40 баллов

4 класс

Существительные – 15 баллов.

1. Продолжи ряд и назови одним словом: 2 балла

• Подберёзовик, лисички, ……

• Крыжовник, смородина, ……

Оценка результатов 1 задания:

1 балл - правильно названо 4 и более названий грибов, ягод;

0,5 баллов - правильно названо 2 - 3 названия грибов, ягод.

0,25 балла - правильно названо 1 название грибов, ягод.

2. Назвать профессии людей – 6 баллов.

• Кто убирает улицы –

• Лечит животных –

• Водит самолёты –

• Выступает в театре –

• Рисует картины –

• Пишет книги –

3. Назови, кто где живет? (2 балла)

• Волк

• Медведь

5.Назвать детёнышей животных: (5 баллов)

• У медведя –

• У курицы –

• У свиньи –

• У коровы –

• У овцы –

Прилагательные –11 баллов.

1.Назови как можно больше признаков, подходящих для предметов: 1 балл

Например: груша (какая?) желтая, сочная, сладкая, спелая, вкусная.

• Хлеб (какой?)

Оценка результатов 1 задания:

1 балл - правильно названо 4 и более признаков;

0,5 баллов - правильно названо 2-3 признака;

0,25 балла - правильно назван 1 признак.

0 баллов – невыполнение задания.

2. Подбери слова, близкие по смыслу: 5 баллов

Например: красивый – прекрасный.

• Смелый –

• Ласковый –

• Морозный –

• Радостный –

• Твёрдый -

3. Назови слово, противоположное по смыслу. 5 баллов

Например: Большой – маленький.

• Вежливый –

• Красивый –

• Тяжёлый –

• Прозрачный –

• Острый –

Глаголы – 6 баллов.

1.Назови, что делают этими предметами? 2 балла

• Веником;

• Молотком.

2. Назови, кто какие звуки издает? 3 балла

Например: кошка мяукает.

• Гусь

• Воробей

• Курица

3. Подбери, как можно больше действий к предметам. 1 балл

Например: собака (что делает?) спит, лает, охраняет, кусает, сторожит.

• Дождь (что делает?)

Оценка результатов 3 задания:

1 балл - правильно подобрано 4 и более действия;

0,5 баллов - правильно названо 2-3 действия;

0,25 балла - правильно названо 1 действие;

0 баллов – невыполнение задания.

Наречие – 7 балов.

Светит солнце, значит на улице солнечно.

• Идёт дождь, значит на улице как?

• Дует ветер, значит на улице как? ……..

• На улице мороз, значит на улице как? ……..

• Летает пыль, значит на улице как? ………

Понимание временных наречий. 4 балла

Когда это бывает? (Весной, летом, осенью, зимой)

Оценка:

1 балл – верно;

0,5 – правильный ответ после стимулирующей помощи, самокоррекция;

0 - неверный ответ.

Обследование грамматического строя речи

– 40 баллов

4 класс

1. Согласование – 8 баллов.

Согласование существительного с прилагательными и с глаголом (5 баллов)

• Падежные окончания существительных.

Машина стоит перед дома.

• Личные окончания глаголов.

Люди идём по улице.

• Времена глагола.

У нас в школе завтра была экскурсия.

• Родовые окончания прилагательных.

Наш дом стоит около железной дорога.

• Линейная схема фразы, порядок слов.

Хозяйка, которую сварила каша, очень вкусная.

Оценка результатов:

1 балл – выявление и исправление ошибки;

0,5 балла – выявление и исправление ошибки с незначительными неточностями (пропуск, перестановка, замена слов);

0 - ошибка не исправлена.

Согласование существительного с числительным: (3 балла)

Игра «1-3-5».

Оценка результатов:

3 балла – правильный ответ;

2 балла – в согласовании 1 ошибка;

1 балл – 2 ошибки;

0 баллов – 3 и более ошибок.

2. Словоизменение – 6 баллов.

Образование существительных множественного числа в именительном падеже.

Например: ключ – ключи.

• Книга -

• Стул –

• Дерево -

Образование существительных множественного числа в родительном падеже.

Например: ключ, много чего? – ключей.

• Книга -

• Стул –

• Дерево -

3. Словообразование с помощью суффиксов: (7 баллов)

Образование существительных в уменьшительной форме.

Например: ключ – ключик.

• Ветер -

• Книга –

• Окно –

• Дерево –

Назови предмет так, чтобы он стал большим.

Например: глаза – глазищи.

• Рука –

• Усы –

• Нога -

4. Образование прилагательных от существительных – 9 баллов.

Относительные прилагательные (3 балла).

Например: кукла из бумаги – бумажная.

• Варенье из черники –

• Варенье из сливы –

• Лист осины –

Качественные прилагательные (3 балла).

Например: если днём жара, то день жаркий.

• Если солнце –

• Снег –

• Ветер –

Притяжательные прилагательные (3 балла).

Например: у собаки лапа собачья, а у …..

• Белки –

• Лисы –

• Медведя –

Оценка результатов 2 – 4 заданий:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 баллов – неверно образованная форма;

0 баллов - невыполнение задания.

5. Употребление предлогов. (5 баллов)

• Чайка летит ____ водой.

• Лодка плывёт _____ озеру.

• Деревья шумят _____ ветра.

• Пёс сидит _____ конуры.

• Большая толпа собралась ____ школой.

6. Составить предложение из слов (2 балла).

• Собака, дать, Миша, большая, кость.

• Кролики, для, Витя, трава, косить.

Оценка результатов:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – нарушен правильный порядок слов;

0,25 балла – наблюдаются пропуски, замены слов, аграмматизмы, незначительные смысловые неточности.

0 - смысловая неадекватность или отказ от выполнения задания.

7. Повторение предложений. 3 балла

• Мама подарила Кате книгу с очень красивыми рисунками. (20)

• Маша выучила стихи, положила книги в сумку и пошла гулять. (21)

• После лета наступает осень, ис каждым днём становится всё холоднее. (22)

Оценка результатов:

1 балл – правильное и точное воспроизведение;

0,5 балла – пропуск отдельных слов без искажения смысла и структуры предложения;

0,25 балла – пропуск частей предложения, искажение смысла и структуры предложения, предложение не закончено;

0 - невоспроизведение.

Анализ результатов диагностики

4 класс

№	Исследуемые направления:	Количество баллов
1	Фонематические процессы	30
2	Понимание речи, словесно-логическое мышление	15
3	Словарь	40
4	Грамматический строй речи	40
5	Связная речь	15
6	Зрительно-пространственное восприятие	10
	Общее число баллов:	150

Уровни успешности:

IV уровень – 100 – 90%

III уровень – 89, 9 – 65% ЗПР, ФФН, ФмН, НВ ОНР, ОНР III уровня

II уровень – 64, 9 – 50% ОНР + ЗПР, нарушение познавательной деятельности.

I уровень – 49, 9% и ниже. Моторная алалия, умственная отсталость, тяжёлая речевая патология.