Деловая игра по экономике "Аукцион"

Деловая игра по экономике

10 класс

«Аукцион»

Игра достаточно проста в осуществлении, однако требует некоторых материальных затрат.

Форма проведения игры полностью соответствует ее названию.

Понятия: «инфляция».

Цель: объяснить причины инфляции. Почему выпуск дополнительного количества денег, не обеспеченных товарами, приводит к кризисным явлениям, характерным для современного состояния экономики России?

Материалы:

• три аукционных лота, обязательно одинаковых (например, 3 кулька конфет);

• макеты денежных единиц в максимально большом количестве, доступном организатору (их функции могут выполнять и спички);

• табл. 1 (заранее начерчена на доске).

Распределение ролей

Все учащиеся класса выступают в роли покупателей, а учитель в роли ведущего аукциона.

ХОД ИГРЫ

Перед началом игры выдать по 10—15 макетов денежных единиц каждому участнику игры.

Введение в игровую ситуацию

Продажа товара на аукционе осуществляется по максимально высоким ценам, для этого игроки могут объединять свои ресурсы.

I этап

Продемонстрировать товар и в достаточно быстром темпе провести первый торг.

Результаты записать в табл. 1

II этап

Предварительно добавить участникам «денег» так, чтобы второй товар был продан по более высокой цене, и провести торг. Результаты записать в табл. 1

Ill этап

Еще раз дать участникам «денег» в количестве большем, чем на II этапе, и повторить торги. Результаты записать в табл.1

Таблица 1

Регистрация результатов аукциона

Подведение итогов игры

Данные табл. 1 наглядно демонстрируют, что один и тот же товар продавался по разным ценам. Это обстоятельство позволяет заострить внимание учащихся на ключевых аспектах рассматриваемого понятия.

Обсуждение итогов игры проводится в форме беседы (табл. 2)

Обсуждение итогов деловой игры «Аукцион» Таблица 2

Домашнее задание:

Для выявления уровня сформированности понятий учащимся предлагается анкета со следующими вопросами:

1. Дайте определение понятию «инфляция».

2. Как инфляция влияет на экономическую жизнь в стране?

3.Какие меры необходимо предпринять для преодоления ее отрицательных последствий?