Домашнее задание как структурный элемент урока

Домашнее задание как структурный элемент урока

Домашнее задание — задание, задаваемое обучающимся для самостоятельного

выполнения после уроков. Это самостоятельная учебная работа без непосредственного

руководства и помощи учителя

Цель домашнего задания : формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности, средство сближения обучения и самообразования.

Задачи домашнего задания :

• способствовать овладению обучающимися УУД;
• развивать интерес к самостоятельной учебной деятельности;

• научиться применять знания как в стандартных, так и в новых условиях;
• подготовиться к усвоению нового учебного материала;
• формировать опыт творческой деятельности.

Объем домашних заданий

• Домашние задания не задаются

обучающимся на каникулярное время.

• Для обучающихся 5-9 классов, 10-11 классов домашние задания даются в следующих пределах:
• в 5-6 – до 2,5ч., в 7-8 – до 3 ч.,
• в 9-11 – до 4 ч.

Требования к домашнему заданию

• задание должно быть понятно каждому обучающемуся;
• задание должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения;

• к заданию должен быть соответствующий инструктаж;
• задание должно предопределять его проверку.

Домашнее задание фиксируется учителем на доске, дается под запись в дневник.

Основные виды домашнего задания

• Индивидуальная учебная домашняя работа задаётся отдельным обучающимся класса.

Такая работа может быть выполнена на карточках или с использованием тетрадей на печатной основе.

• Групповая учебная домашняя работа - группа обучающихся выполняет задание,

являющееся частью общего классного задания.

• Дифференцированная домашняя работа – работа, рассчитанная на разный уровень

сложности.

• Творческая домашняя работа направлена на развитие творческих способностей

обучающихся, создает условия для организации работы с одарёнными детьми. Временные рамки выполнения зависят от тематики и сложности задания, временные рамки могут быть до месяца.

Одна на весь класс – самый распространённый вид домашней работы, в ходе выполнения

которой у обучающихся отрабатываются различные навыки.