Дополнительная образовательная программа "Фантастический мир Lego" (старшая группа)

Месяц

Заня

тие

Задачи

Содержание темы

Октябрь

1

Познакомить с правилами организации рабочего места, техникой безопасности.

Беседа о технике

безопасности во время конструирования.

Знакомство с

конструкторами.

2

• Повторить названия основных деталей конструктора;

• Познакомить с новыми деталями конструктора Lego Duplo (кирпич скошенный, кирпич закругленный, кирпич закругленный с двух сторон, кирпич закругленный обратный,

детали - украшения).

Знакомство с деталями LEGO Duplo. Просмотр презентации.

3

• Познакомить детей с новыми деталями Lego Duplo (шестерёнки).

• Конструирование разных каруселей, с помощью шестерёнок.

«Карусели» Знакомство с шестерёнками.

4

• Повторить названия деталей Lego Duplo, способы их соединений, функции и

назначение.

«Детская площадка».

• Конструирование по замыслу детей.

• Творческие игры.

Ноябрь

1

• Познакомить детей с новым конструктором «Первые механизмы».

• Дать представление об основных деталях конструктора (балка, ось).

• Развивать мышление, воображение, конструктивные

навыки.

Первое знакомство с конструктором «Первые механизмы»

2

• Знакомить детей с новыми деталями конструктора «Первые механизмы», с названиями и соединением деталей;

• Учить конструировать по

схеме.

«Первые механизмы». Детали конструктора.

3

• Учить конструировать вертушку по схеме;

• Показать детям модель вертушки, которая приводится в движение силой ветра;

• Дать детям возможность экспериментировать вертушками, поменяв лопасти;

• Воспитывать доброту,

отзывчивость, умение работать в

Вертушка

команде.

4

• Познакомить детей с зубчатыми колесами (шестерни), зубчатой передачей.

• Повторить названия деталей конструктора «Первые механизмы».

• Учить конструировать волчок.

• Сравнить разные зубчатые

колеса.

Зубчатые колёса.

Волчок.

Декабрь

1

• Повторить названия деталей

«Первые механизмы»;

• Повторить виды зубчатых колёс;

• Учить конструировать волчок по схеме;

• Воспитывать бережное

отношение к своим постройкам.

Зубчатые колеса.

Удочка.

2

• Повторить названия деталей

«Первые механизмы».

• Систематизировать и пополнить представления детей о бытовой технике, её многообразии и функциях.

• Учить создавать модели

реальных объектов по инструкции

Вентилятор.

или карте-схеме;

• Развивать мышление, память, творческие навыки.

3

• Познакомить с традициями празднования Нового года в России;

• Закрепить знание о хвойных деревьях;

• Познакомить с разными способами сборки LEGO –ёлки из конструктора LEGO «Duplo»,

«Первые механизмы»;

• Создать Праздничное, предновогоднее настроение.

Новогодняя ёлка!

4

• Конструирование Новогодних поделок по замыслу, из конструкторов Lego Duplo,

«Первые механизмы»;

• Закреплять полученные знания и навыки;

• Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное,

творческое).

«А у нас Новый год!» Обобщенное занятие.

Январь

2

• Познакомить детей с исполнителем «Робомышь». Действие исполнителя.

• Развивать пространственные отношения (вправо, влево, вперед, назад);

• Развивать внимание, память,

логическое мышление, коммуникативные навыки.

«Робомышь»

3

• Продолжить знакомство детей с исполнителем

«Робомышь». Действие исполнителя;

• Развивать пространственные отношения (вправо, влево, вперед, назад);

• Выкладывать символами

команды исполнителя.

«Робомышь»

4

• Повторить с детьми зубчатые колёса;

• Познакомить с терминами ведущее, ведомое зубчатое колесо;

• Учить конструировать

карусель, по образцу.

Карусель.

Февраль

1

• Продолжать учить детей

конструировать механические

Перекидные качели

игрушки;

• Продолжать знакомить детей с понятиями – равновесие и масса;

• Учить отбирать необходимые детали и конструировать объект в соответствии с инструкцией;

• Оценивать результаты своего труда, обыгрывать

конструкцию.

2

• Познакомить детей с механическими игрушками, принципами их конструирования;

• Продолжать учить детей создавать конструкцию по инструкции;

• Закреплять конструкторские навыки, знания о деталях, их соединении;

• Обыгрывание

«Хоккеист»

3

• Продолжать знакомить с новыми деталями конструкторов;

• Учить самостоятельному конструированию модели плота;

• Дать детям представление о

зависимости скорости плота от

Плот.

размера паруса;

• Развивать у детей воображение, творческое

мышление.

4

• Конструирование собственной модели;

• Разработка одного или нескольких вариантов алгоритма.

• Демонстрация и защита модели;

• Сравнение моделей.

Подведение итогов.

Конструирование по замыслу.

Март

1

• Развивать мелкую моторику рук творческие способности.

• Учить конструировать по условиям и по схеме;

• Воспитывать любовь и

уважение к маме, бабушке.

Корзина со цветами, для любимой мамочки.

Конструирование из конструктора Lego Duplo.

2

• Дать детям представления об инструментах, их многообразии и функциях;

• Знакомить с понятиями: механизм, колесо, ось;

• Учить видеть взаимосвязи между назначением предмета и его строением;

• Учить создавать модели

реальных объектов по инструкции

Колёса и оси.

« Наши помощники.

Инструменты. Измеритель»

или карте-схеме;

• Развивать мышление, память.

3

• Продолжать знакомить детей с механическими игрушками, принципами их конструирования;

• Продолжать учить видеть взаимосвязи между назначением предмета и его строением;

• Учить моделировать по инструкции, самостоятельно подбирая необходимые детали, способы их соединения и соотносить готовую модель с образцом;

• Знакомить с понятием

«Новая собака Димы»

4

• Познакомить детей с понятием «рычаги»;

• Уметь применять

полученные знания при проектировании и сборке конструкций;

• Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей;

• Воспитывать доброжелательное отношение

друг другу.

Рычаги. Тачки.

Апрель

1

• Учить детей пользоваться двухмерными чертежами для построения трёхмерных моделей.

• Знакомить с понятиями: сила трения, наклон плоскости.

• Продолжать учить создавать конструкцию по инструкции и чертежам;

• Продолжать учить работать в парах или подгруппах.

Обыгрывание.

Пусковой механизм.

2

• Знакомить детей с понятием космос;

• Дать представления о космических кораблях, о луноходе, о работе конструкторов;

• Учить создавать конструкцию лунохода по инструкции или по схеме, осуществляя анализ её частей и необходимых деталей, способов их скрепления;

• Обыгрывание.

«Космодром и

космический транспорт.

Луноход»

3

• Составление собственной модели;

• Систематизировать знания о деталях конструктора «LEGO. Первые механизмы», соединении, креплении построек, конструктивных особенностях;

• Разработка одного или нескольких вариантов управляющего алгоритма;

• Демонстрация и защита модели. Сравнение моделей.

Подведение итогов.

Творческая работа

«Парк аттракционов»

4

• Развивать у детей творческий потенциал;

• Закреплять полученные конструктивные навыки, знания о деталях, их соединении, о создании индивидуальных и коллективных моделей и конструкций;

• Учить создавать конструкции по замыслу;

• Развивать творческое

воображение и фантазию. Выставка.

Итоговое занятие.

Конкурс

конструкторских идей