ФГОС Программа по технологии (мальчики) 5-6 классы

1 .   Пояснительная записка

 Рабочая программа по предмету «Технология» составлена на основе программы: Технология: программа: 5-8 классы / авт.-сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица.

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников: Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. ил.; Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко.

Программа позволяет всем участникам образовательных отношений получить представление о целях, содержании, об общей стратегии обучения, воспитания и развития, учащихся средствами данного учебного предмета.

Цели и задачи

Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является

формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Задачами изучения учебного предмета «Технология» являются:

1. Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,

2. Формирование представлений о культуре труда, производства,

3. Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических качеств личности,

4. Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.

5. Ознакомление учащихся с миром профессий.

6. Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи.

7. Ознакомление с основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

2. Место предмета «Технология» в учебном плане

Учебный план МБОУ СШ №6 предполагает изучение предмета «Технология» в 5- 6 классах в количестве 140 учебных часов. В том числе: в 5 классах – 70 часов, из расчета 2 часа в неделю, в 6классах – 70 часов, из расчета 2 часа в неделю.

3. Общая характеристика предмета «Технология»

Программа по предмету «Технология» выполняет следующие функции:

• информационно-семантическое нормирование учебного процесса. Это обеспечивает детерминированный объем,

четкую тематическую дифференциацию содержания обучения и задает распределение времени по разделам программы;

•организационно-плановое построение содержания. Определяется примерная последовательность изучения содержания технологии в основной школе и его распределение с учетом возрастных особенностей учащихся;

• общеметодическое руководство, задаются требования к материально-техническому обеспечению учебного

процесса, предоставляются общие рекомендации по проведению различных видов занятий.

В частности, в 6 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику, работу в Интернете на различных сайтах. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.

4. Содержания предмета «Технология»

В результате обучения учащиеся овладеют:

• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии,

информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными

и эстетическими свойствами;

• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего

хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока или раздела получает возможность

познакомиться:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками;

• с назначением и технологическими свойствами материалов;

• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением

продукции;

• со значением здорового питания для сохранения своего здоровья.

Выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках;

• применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения

работ;

• выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;

• осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества

изготавливаемого изделия (детали);

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием

освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;

• формирования эстетической среды бытия;

• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности

человека;

• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

• изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования;

• контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

• выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;

• оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

• построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Общие результаты технологического образования состоят:

• в сформированности целостного представления о техносфере, которое основано на приобретенных школьниками

соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;

• в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной,

преобразующей, творческой деятельности;

• в формировании ценностных ориентаций в сфере созидательного труда и материального производства;

• в готовности к осуществлению осознанного выбора индивидуальной траектории последующего профессионального

образования.

Изучение технологии призвано обеспечить:

• становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем;

умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания;

• развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;

• формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;

• приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов

деятельности. Это навыки выявления противоречий и решения проблем, поиска, анализа и обработки информации,

коммуникативных навыков, базовых трудовых навыков ручного и умственного труда; навыки измерений, навыки

сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.

5. Личностные,  метапредметные  и  предметные результаты освоения учебного курса «Технология»

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

 проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
 выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
 развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
 овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
 самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
 становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
 планирование образовательной и профессиональной карьеры;
 осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
 бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
 готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
 проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
 самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения  курса «Технология» являются:
 алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
 определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
 комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
 проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
 поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
 самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
 виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
 приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
 выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
 выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
 использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
 объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
 оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
 диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
 обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
 соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
 соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результатами освоения  курса «Технология» являются:

 способствовать формированию и развитию  умений и навыков (специальных и общеучебных) получения знаний

 способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов;

 способствовать  запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов и явлений;

 способствовать осознанию основного технологического материала;

 способствовать формированию представления о приёмах работы;

 способствовать осознанию существенных  признаков понятий, технологических процессов;

 создать условия для выявления причинно-следственных связей:

    - раскрыть причины плохой успеваемости,

    - выяснить последствия плохой успеваемости;

 способствовать пониманию закономерности технологических процессов;

 создать  условия для выявления взаимосвязи между теорией и практикой;

 способствовать пониманию зависимости между теорией и практикой.

                                             6.  Тематическое планирование

5 класс

6 класс

7. Требования к уровню технологической подготовки по разделам.

ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Выпускник должен:

знать/понимать

 смысл технологических понятий: конструкционные материалы, поделочные материалы, изделие, деталь, соединение вполдерева, резание, пластическое формование, литье, термическая обработка, отрасль производства; назначение и свойства основных видов конструкционных и поделочных материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, станков и оборудования; технологии изготовления деталей из различных материалов; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов; влияние различных технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов, созданием изделий из них;

уметь

 рационально организовывать рабочее место; обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); находить необходимую информацию в справочной литературе и технологической документации; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять разметку деталей на основе технологической документации; изготовлять детали и изделия из различных материалов с использованием ручных инструментов; проводить операции обработки деталей из различных материалов на учебных станках и технологическом оборудовании; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, станками и оборудованием; осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; находить и устранять допущенные дефекты; выполнять отделку изделий из различных материалов; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов; проводить разработку учебного проекта изделия с использованием конструкционных, поделочных материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 различные источники информации для получения технико-технологических сведений; конструкционные и поделочные материалы для изготовления или ремонта изделий; ручные инструменты, станки и оборудование для обработки конструкционных и поделочных материалов; мерительные, контрольные и разметочные инструменты; рациональные приемы труда; средства обеспечения безопасности труда.

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА

Ученик должен:

знать/понимать

• характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;

сведения об инженерных коммуникациях в жилых помещениях, видах ремонтноотделочных работ; информацию о материалах и инструментах для ремонта деталей интерьера, одежды и обуви; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; технологии закрепления настенных предметов, штукатурных работ, оклейки помещений обоями, простейший ремонт сантехнического оборудования.

уметь

• планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений.

ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ученик должен:

знать/понимать

• порядок выбора темы проекта, выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг, особенности конструкции изделия и этапов ее изготовления; технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, варианты отделки); Подготовка графической и технической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделий. Разработка товарного знака и рекламы. Окончательный контроль и оценка проекта, портфолио (журнал достижений) как показатель работы учащегося за год, способы проведения презентаций проектов, использование ПК при выполнении и презентации проекта.

уметь

• делать обоснование выбора изделия на основе личных потребностей, искать необходимую информацию с использованием сети Интернет; выбирать виды изделий, определять состав деталей, выполнять эскизы, модели изделий; составлять учебные инструкционные карты; изготавливать изделия, производить сборку и отделку изделий; оценивать стоимость материалов для изготовления изделия; подготовить пояснительную записку; оформлять проектные материалы и презентацию проекта.

Варианты творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки и др.

Варианты творческих проектов их металла и искусственного материала: предметы обихода и интерьера, отвертка, подставка для паяльника, коробки для мелких деталей и др.

1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 КЛАСС

1. 6 КЛАСС

   № урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты				Учебные действия		Оборудование
   				Предметные	Метапредметные	Личностные
   1	2	3	4	5.1	5.2	5.3	6		7
   1	Водный урок	1	Урок изучения и первичного закрепления нового материала, Лекция-беседа	Знать Правила внутреннего распорядка в кабинете; содержание и задачи курса; сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской Уметь соблюдать трудовую дисциплину, оценивать свою способность к труду в конкретной предметной деятельности	Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности	Формирование целостного мировоззрения, проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности	Ответы на вопросы Фронтальный опрос		А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко уч. для 6 кл. Технология Индустриальныетехнологии М.:Вентана-Граф 2016г.
   2-3	Заготовка древесины, пороки древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины. Понятие порок древесины; природные и технологические пороки. Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины, распознавать пороки древесины	Осознанное использование речевых средств для выражения своих мыслей и потребностей, планирование и регуляция своей деятельности, организация учебного сотрудничества, соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда, соблюдение норм и правил культуры труда	Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам Распознавать материалы по внешнему виду. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Соблюдать правила безопасного труда	Эвристическая беседа, демонстрация фронтальный опрос (устный и письменный), работа с текстом, с таблицами рабочей тетради, тестирование по анкетам рабочей тетради.		А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко уч. для 6 кл. Технология Индустриальные технологии М.: Вентана-Граф 2016г.
   4-5	Свойства древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного) лекция-беседа	Знать: физико-механические свойства древесины	Развивать навыки мышления и способность решать творческие задачи	Воспитывать аккуратность, внимание	Рассказ; демонстрация наглядных пособий, выполненных с учётом физических и механических свойств древесины		А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко уч. для 6 кл. Технология Индустриальные технологии М.:Вентана-Граф 2016г.,
   6-7	Чертежи деталей из древесины	2	Урок освоения новых знаний. Практическое занятие	Знать:  Что такое чертёж и типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа. виды проекций деталей на чертеже. Уметь: Читать и оформлять графическую документацию и чертежи	Виртуально и натурально моделировать детали и технологические процессы черчения	Овладевание установками, нормами и требованиями графического черчения	Практическая работа по выполнению чертежа Эвристическая беседа, демонстрация чертежей, фронтальный опрос (устный и письменный), работа с текстом и чертежом       в рабочей тетради, тестирование по анкетам рабочей тетради.		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи
   8-9- 10	Сборочный чертёж	3	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа) Практическое занятие	Знать: Что такое сборочный чертёж и типы изображений на сборочном чертеже; основные сведения о сборочных чертежах. виды проекций деталей на чертеже. Уметь: Читать и оформлять сборочные чертежи виды проекций деталей на чертеже.	Моделировать детали и технологические процессы черчения в рабочей тетради	Овладение установками, нормами и требованиями к сборочным чертежам	Практическая работа по выполнению сборочного чертежа в рабочей тетради Эвристическая беседа, демонстрация сборочных чертежей.		Учебник, презентация.  Сборочные чертежи из древесины
   11-12-13	Технологическая карта	3	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа Практическое занятие	Знать: понятия технологическая карта; графическое изображение деталей на технологической карте, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже. Уметь: читать и оформлять технологическую карту.	Научиться составлять технологическую карту; графическое изображение деталей на технологической карте и читать их	Овладеть навыками создания технологической карты	Практическая работа по выполнению технологической карты в рабочей тетради		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи Технологическая карта
   14-15	Технология соединение брусков из древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы. Уметь: выполнять соединение брусков различными способами	Научиться соединять бруски из древесины в полдерева	Воспитывать внимание, целеустремлённость при выполнении соединения брусков различными способами	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи Технологическая карта
   16-17 18	Технология изготовления цилиндрических и конических деталей	3	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы. Уметь: изготавливать  детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества	Ознакомить с технологией изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	Развивать технологическое мышление использования материалов, инструментов и способов производства цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	Воспитывать внимательность, аккуратность, ответственность за качество выполненной работы		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи Технологическая карта
   19-20	Устройство токарного станка по обработке древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке. Уметь: организовывать рабочее место; закреплять заготовки на станке	Ознакомиться с устройством и управлением токарным станком по обработки древесины СТД-120М	Развивать навыки по управлению технологическими машинами, способствовать развитию умений применять знания на практике	Воспитывать внимательность, аккуратность, технологическую дисциплину труда		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи токарного станка по обработке древесины
   21-22	Технология обработки древесины на токарном станке	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке. Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты	Обеспечить усвоение приёмов работы на токарном  станке по обработке древесины СТД-120М	Способствовать воспитанию трудовой дисциплины, аккуратности, ответственности	Воспитывать внимательность, трудовую дисциплину, аккуратности, ответственности		Учебник, презентация. Эскизы, технические рисунки, чертежи токарного станка по обработке древесины
   23-24	Технология окрашивания изделий из древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий. Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия	Обеспечить усвоение приёмов защитной отделки изделий из древесины. Знания видов красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий.	Способствовать воспитанию трудовой дисциплины, аккуратности, ответственности и правил безопасной работы	Воспитывать внимательность ответственность за свой труд и труд других людей		Учебник, презентация. Эскизы.
   25-26	Художественная обработка древесины	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: виды орнамента обработка древесины; виды художественной обработка древесины инструменты для выполнения ручной худ-ной обработки древесины; правила безопасной работы. Уметь: размечать рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять художественную обработку древесины	Ознакомиться с традиционными видами декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России	Способствовать воспитанию восприятия традиционными видами декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России, аккуратности, ответственности и правил  безопасной работы	Воспитывать уважение традиционными видами декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России		Учебник, презентация. Видеофильм. Показ работ
   27-28	Резьба по дереву	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: виды резьбы по дереву; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы. Уметь: размечать рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу	Обеспечить усвоение приёмов разметки рисунка резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при выполнении резьбы; правила безопасной работы.	Воспитывать внимательность, аккуратность, ответственность за качество выполненной работы своей и своих товарищей		Учебник, презентация. Видеофильм. Показ работ резьбы по дереву
   29-30	Виды резьбы по дереву	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: способы выполнения резьбы по дереву; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения резьбы по дереву; технологию изготовления резьбы по дереву; приёмы вырезания; правила  безопасной работы. Уметь: подбирать материалы и инструменты для выполнения резьбы по дереву; делать эскиз с элементами резьбы по дереву; выполнять резьбу по дереву.	Ознакомиться с способами выполнения резьбы по дереву; виды узоров; инструментами для выполнения резьбы по дереву; технологией изготовления резьбы по дереву;	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при выполнении резьбы; правила безопасной работы.	Воспитывать внимательность, аккуратность, ответственность за качество выполненной работы своей и своих   товарищей		Учебник, презентация. Видеофильм. Показ работ различных видов резьбы по дереву
   31-32	Свойства чёрных и цветных металлов	2	Урок освоения новых знаний	Знать: общие сведения о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам	Ознакомиться с металлургической промышленностью; влиянием технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основными свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской.	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость	Воспитывать внимательность, аккуратность, ответственность за качество выполненной работы своей, своих товарищей уважение к профессиям		Учебник, презентация. Видеофильм
   33-34	Сортовой прокат	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного) лекция- беседа	Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката. Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката.	Ознакомиться с видами изделий из сортового металлического проката; способами получения сортового проката; графическими изображениями деталей из сортового проката, области применением сортового проката.	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при изучении изделий из сортового металлического проката; способами получения сортового проката;  графическими изображениями деталей из сортового проката.	Воспитывать внимательность, аккуратность, ответственность за качество выполненной работы своей, своих товарищей уважение к профессиям.		Учебник, презентация. Видеофильм Детали из сортового проката
   35-36	Чертежи деталей из сортового проката	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать:  графическое изображение деталей из сортового проката   области применения сортового проката. Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката	Ознакомить с основными технологическими процессами составления графического изображение деталей из сортового проката	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при выполнении чертежей; правила безопасной работы.	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм. Детали из сортового проката
   37-38	Измерение размеров с помощью штангенциркуля	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция- беседа	Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем. Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля	Ознакомить с основными технологическими процессами измерение размеров с помощью штангенциркуля	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при выполнении измерений; правила безопасной работы.	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм Детали из сортового проката
   39-40	Технология изготовление изделий из сортового проката	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла. Уметь: составлять технологическую карту	Ознакомить с основными технологическими процессами по обработки деталей из сортового проката	Способствовать воспитанию внимания, целеустремлённость при выполнении технологической карты; правила безопасной работы.	Развивать навыки в работе с конструкторской и технологической документацией		Учебник, презентация. Видеофильм Детали из сортового проката
   41-42	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы. Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла	Ознакомить с основными технологическими процессами резания металла и пластмасс слесарной ножовкой	Способствовать воспитанию внимания, аккуратности при резании металла и пластмасс слесарной ножовкой,   правил безопасной работы.	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм
   43-44	Рубка металла	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы. Уметь: выполнять рубку деталей из металла	Ознакомить с основными технологическими процессами рубки металла	Способствовать воспитанию внимания, аккуратности, целеустремлённость при рубке металла	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм Рубка металла
   45-46	Опиливание заготовок из металла и пластмассы	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла	Ознакомить с основными технологическими процессами опиливания заготовок из металла и пластмассы	Способствовать воспитанию внимания, аккуратности, целеустремлённость при опиливании заготовок из металла и пластмассы	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм Опиливание заготовок из металла и пластмассы
   47-48	Отделка изделий из металла и пластмассы	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката	Ознакомить с основными технологическими процессами отделки изделий из металла и пластмассы	Способствовать воспитанию внимания, аккуратности, целеустремлённость при отделке изделий из металла и пластмассы	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм Отделка изделий из металла и пластмассы
   49-50	Элементы машиноведения	2	Урок освоения новых знаний	Знать: составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых  передачах. Уметь: читать и составлять кинематические схемы	Ознакомить с основными технологическими элементами машиноведения	Способствовать воспитанию внимания, аккуратности, целеустремлённость при работе с составными частями машин; зубчатыми передачами	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление в области машиноведения		Учебник, презентация. Видеофильм
   51-52	Технология ремонта деталей интерьера, одежды и обуви, уход за ними	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: Технологию ремонта деталей интерьера дома, одежды и обуви, уход за ними, правила установки в стене дюбеля, правила безопасной работы. Уметь: выполнять ремонт деталей интерьера дома, одежды и обуви, уход за ними, вешать настенные предметы	Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Технология ухода за кухней. Средства для ухода. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Технологии ухода за одеждой и обувью. Профессии в сфере обслуживания и сервиса	Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены изготовлять полезные для дома вещи, закреплять настенные предметы	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация, материалы и приспособления для уборки помещения, различные виды бытовой техники
   53-54	Основы технологии штукатурных работ	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать:  Виды ремонтно-отделочных работ, правила безопасной работы. Уметь: выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные створки и двери	Ознакомить с основными технологиями штукатурных работ, правилами безопасной работы.	Осваивать технологии штукатурных работ. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены	Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, презентация. Видеофильм.
   55-56	Оклейка стен обоями	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями	Ознакомить с основными технологиями оклейки стен обоями	Осваивать технологии выполнения работ при оклеивании помещения обоями. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены	Ответы на вопросы Фронтальный опрос		Учебник, презентация. Видеофильм.
   57-58	Простейший ремонт сантехнического оборудования	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы. Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей	Ознакомить с основными технологиями простейшего ремонта сантехнического оборудования	Осваивать технологии выполнения работ при простейшем ремонте сантехнического оборудования	Ответы на вопросы Развивать на практической работе познавательные интересы и техническое мышление		Учебник, Электронный учебник «Технология» с Интернета рабочая тетрадь, презентация. Видеофильм.
   59	Что такое творческий проект	1	Урок освоения новых знаний	Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта	Самостоятельно определить свои возможности при проектировании Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, формирование и развитие экологического мышления, умение применять его Порядок выбора темы проекта. Формулирование требований к выбранному изделию. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный этап)	Проявить познавательный интерес и активность в проектной деятельности Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбрать вид изделия.	Ответы на вопросы Фронтальный опрос		Примеры Творческих проектов сделанных учащимися Учебник, презентация
   60	Разработка творческого проекта	1	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта. Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту	Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Последовательность проектирования	Способствовать формированию  и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности при выборе тем проектов	Ответы на вопросы Фронтальный опрос		Словарь: рынок спроса; потребности; услуги; маркетинг
   61-64	Выбор и оформление творческого проекта	4	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов. Уметь: обосновывать свой выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять творческий проект; представлять свою работу	Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов	Выбор для решения познавательных и задач проекта из различных источников   информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных	Ответы на вопросы. Выполнение творческого проекта		Показать банк творческих проектов
   65-68	Технология изготовления	4	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного лекция-беседа	Знать: назначение технологической карты; № детали; № операции; Уметь: правильно определить последовательность выполнение работ; рисовать изображение деталей	Разработка технологической карты изготовления изделия по чертежам	Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;	Ответы на вопросы по выполнению творческого проекта		Технологическая карта; инструменты и приспособления
   69-70	Защита и оценка проектов	2	Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного).	Знать: как правильно защищать проект Уметь: организовать защиту проекта	Подготовка и распечатка пояснительной записки. Тренировка по защите проектов. Защита проектов	Проявить познавательный интерес и активность в проектной деятельности Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия.	Оценка проектов Ответы на вопросы Фронтальный опрос		Технологические карты проектов; чертежи изделий; готовые изделия. Примеры Творческих проектов сделанных учащимися

4. 9.  Учебно-методическое, материально — техническое и информационное обеспечение образовательного процесса

5. Для учащихся:

6.  -  А.Т.Тищенко, СимоненкоВ.Д.  «Технология. Индустриальные технологии» для учащихся 5,6 классов     общеобразовательных   учреждений (вариант для мальчиков) под редакцией А. Т. Тищенко – М.: Вентана-Граф, 2016;

7. - Работа с ИКТ на сайтах Интернета

8. Для учителя:

9. - Боровков Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4–9 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. /   Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение.

10. - Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 2009.

11. - Дерендяев К.Л. Поурочные разработки по технологии: 6 класс. – Москва: ВАКО, 2009

12. – Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.:   “Вентана-Граф», 2012.

13. – Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 2011.

14. – А.Т.Тищенко Программа «Технология». 5–8 классы. – М.: Просвещение, 2016.

15. -  Работа с ИКТ на сайтах Интернета

16.  

17. Презентации по разделам

18. 5 класс

19. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

1. Вводное занятие. Древесина

2. Устройство верстака

3. Соединение деталей

4. Графические изображения изделия

5. Основы столярного мастерства

6. Отделка изделий из древесины

7. Пиление столярной ножовкой

8. Соединение деталей гвоздями

9. Соединение деталей клеем

10. Соединение деталей шурупами

11. Соединение деталей на гвоздях, шурупах, клею. Отделка изделий

12. Строгание древесины

13. Строгание

1. Технологии художественно-прикладной обработки металлов

1. Выпиливание лобзиком

2. Выжигание

2. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

1. Понятие о машине и механизмах

2. Машины и механизмы

3. Тонколистовой металл и проволока

4. Графические изображения

5. Изготовление металлической коробочки

6. Изготовление изделий из металла

7. Правка, разметка, резание тонколистового металла

8. Разметка тонколистового листа и проволоки

9. Разметка и резание тонколистового металла и проволоки

10. Гибка тонколистового металла и проволоки

11. Устройство сверлильного станка

12. Сверлильный станок

13. Соединение деталей из тонколистового металла

2. Технологии домашнего хозяйства

1. Стили интерьера

2. Ремонт и эксплуатация мебели

3. Проектная работа

1. Защита проекта

2. Товарный знак, реклама

2. Электротехнические работы в быту

1. Устройство электроприборов

2. Электрические работы в быту

3. Электроосветительные и электронагревательные приборы

4. Лампы накаливания.

2. 6 класс

3. Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов

1. Заготовка древесины. Пороки.

2. Свойства древесины

3. Соединение деталей в полдерева

4. Изготовление деталей ручным инструментом

5. Устройство токарного станка по дереву

6. Точение древесины

7. Технология окрашивания изделий из древесины

2. Технологии художественно-прикладной обработки материалов

1. Отделка изделий резьбой

2. Виды резьбы и технология их выполнения. Соединение брусков в полдерева

2. Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов

1. Понятие о машине и механизмах

2. Свойства металлов

3. Эскиз детали. Разметка заготовки

4. Свойства металлов, сортовой прокат, чертежи, изготовление изделий из сортового проката

5. Устройство штангенциркуля

6. Резание металла

7. Резание металла слесарной ножовкой

8. Пиление и опиливание сортового проката

9. Ручная рубка металла

1. Изготовление изделий из металла

2. Сборка, отделка изделий из металла

2. Технологии домашнего хозяйства

1. Установка петель

2. Бытовые светильники

3. Простейший ремонт сантехнического оборудования

4. Штукатурные работы по дому

5. Видео ролики: навешивание настенных предметов

6. Устройство дверного замка

2. Приложение

1. Тесты по технологии за 6 класс