"Формирование коммуникативных навыков по средствам игровой деятельности"

МДОУ Детский сад №39 «Сказка»

«ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ

НАВЫКОВ

ПО СРЕДСТВАМ

ИГРОВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Воспитатель: Денисенко О.П.

октябрь 2021

«РЕЧЬ- удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им.» Г. Гегель

Коммуникация , общение -обмен информацией и смыслом информации между двумя и более людьми

Коммуникация- не то же, что и общение.

• Общение - это обмен сообщениями, чувствами и легкое, неглубокое взаимодействие между людьми.

• В отличие от общения, коммуникация предполагает наличие цели как минимум у одного из участников.

• Коммуникатор -человек со склонностью (задачей) влиять на окружающих (партнера) адресно и целесообразно, подбирая действия, слова, интонации и формулировки, чтобы получить нужную реакцию или ответ.

Коммуникативные навыки

• легкость установления контакта
• поддержание разговора
• умения слушать
• умения высказывать свою точку зрения
• умения аргументировать и отстоять свою точку зрения
• умение прийти к компромиссному решению

Игра, средство развития коммуникативных навыков дошкольника

Игры для развития умения устанавливать контакт с собеседником:

• «Как можно нас называть по – разному?»
• «Улыбка»
• «Комплимент»

Игры для совершенствования у детей умения общаться без слов:

• «Угадай»
• «Походки»
• «Иностранец»
• «Расскажи стихи без слов»
• «Изобрази пословицу»

Игры для совершенствования умения ясно и четко произносить слова детям:

• Изобразить: как бушует море, каким голосом говорит Баба Яга, Золушка и другие сказочные персонажи;
• произнести знакомое четверостишие: шепотом, максимально громко, как робот, со скоростью пулеметной очереди, грустно, радостно, удивленно, безразлично.

Игры для развития у детей эмпатии и эмпатийного поведения:

• «Опиши друга»
• «Подари подарок другу»
• «Царевна – Несмеяна»
• «Сравнения»
• «Волшебный магазин»

Игры для развития у детей умения вести себя в конфликтной ситуации:

Используют аналогичное поведение известных сказочных персонажей. Если ребенок вел себя по отношению к другому очень жестоко, то его поведение сравнивают с поведением Карабаса - Барабаса, Бармалея и т. д.

Для налаживания диалогического общения использовать настольно-печатные, дидактические игры, такие как лото, домино, игры с правилами.

Подвижные игры, основанные на активных двигательных действиях детей, способствуют не только физическому воспитанию. В них происходит игровое перевоплощение в животных, подражание трудовым действиям людей, звукоподражание животных, транспорта, каких-либо действий, произнесение команд, проговаривание определённых слов .

Младший дошкольный возраст

- Вариативная организация игр-экспериментов и игр-путешествий предметного характера с детьми как основных методов воспитания;

- Организация сюжетных игр;

- Организация моментов радости, связанных с культурно-гигиеническими навыками и навыками ЗОЖ;

- Простейшие поисковые и проблемные ситуации;

- Игры с моделированием;

- Литература и игра (чтение);

04/11/2022

http://aida.ucoz.ru

Средний дошкольный возраст

- Организация сюжетно-ролевых игр;

- Вариативная организация игровых проблемных ситуаций, игровых поисковых ситуаций, усложняющихся игр-экспериментирований и игр-путешествий, игр-этюдов.

- Введение в процесс воспитания простейших ситуационных задач.

- Беседы и совместная познавательная деятельность воспитателя и детей с элементами игры

04/11/2022

http://aida.ucoz.ru

Старший дошкольный возраст

- Ситуационные задачи, их широкая вариативность.

- Использование метода проектов.

- Использование метода коллекционирования.

- Использование театрализованной деятельности.

- Использование литературно-игровых форм (сочинение с детьми загадок, стихотворные игры, сочинение с детьми лимериков (форма коротких стихов)

- Самостоятельная деятельность детей.

04/11/2022

http://aida.ucoz.ru

Инновационные формы работы с родителями:

- Совместные образовательные проекты, а также семейные и межсемейные;

- Вечера вопросов и ответов;

- Родительские гостиные;

- Тренинги по запросам родителей;

- Клубы по интересам;

- Родительские конференции;

- Совместное творчество родителей, детей и педагогов;

- Творческие выставки и фотовыставки;

- Тематические вечера и викторины;

- Совместные досуги;

- Видеоинтервью и мультимедийные презентации;

- Выпуск семейных газет и книжек-малышек;

- Совместное создание мини-музеев.

04/11/2022

http://aida.ucoz.ru

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи