Фрагмент содержания рабочей программы учебного предмета по русскому языку

Раздел курса

(соответствует срокам практики)/количество часов на курс

Содержание учебного предмета (дидактические единицы)

Кол-во часов на дидактическую единицу

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

(к разделу)

Универсальные учебные действия

(к разделу)

Форма контроля

Раздел 5.

Математическая информация

Работа с утверждениями: конструирование, проверка истинности; составление и проверка логических рассуждений при решении задач. Данные о реальных процессах и явлениях окружающего мира, представленные на диаграммах, схемах, в таблицах, текстах. Сбор математических данных о заданном объекте (числе, величине, геометрической фигуре). Поиск информации в справочной литературе, сети Интернет. Запись информации в предложенной таблице, на столбчатой диаграмме. Доступные электронные средства обучения, пособия, тренажёры, их использование под руководством педагога и самостоятельно. Правила безопасной работы с электронными источниками информации (электронная форма учебника, электронные словари, образовательные сайты, ориентированные на детей младшего школьного возраста).

15

- распознают верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, приводят пример, контрпример;

- формулируют утверждение (вывод), строят логические рассуждения (двух - трехшаговые);

- классифицируют объекты по заданным или самостоятельно установленным одному-двум признакам;

- извлекают и используют для выполнения заданий и решения задач информацию, представленную на простейших столбчатых диаграммах, в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира (например, календарь, расписание), в предметах повседневной жизни (например, счет, меню, прайс-лист, объявление);

- заполняют данными предложенную таблицу, столбчатую диаграмму;

- используют формализованные описания последовательности действий (алгоритм, план, схема) в практических и учебных ситуациях, дополнять алгоритм, упорядочивать шаги алгоритма; составлять модель текстовой задачи, числовое выражение;

- выбирают рациональное решение задачи, находить все верные решения из предложенных.

Познавательные:

- представлять информацию в разных формах; извлекать и интерпретировать информацию, представленную в таблице, на диаграмме; использовать справочную литературу для поиска информации, в том числе Интернет (в условиях контролируемого выхода).

Регулятивные:

- планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

- планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;

- осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

- находить ошибки в своей работе, устанавливать их причины, вести поиск путей преодоления ошибок;

Коммуникативные:

- конструировать утверждения, проверять их истинность;

- использовать текст задания для объяснения способа и хода решения математической задачи;

- объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии;

- ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные.

Контрольная работа

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Форма реализации воспитательного потенциала темы

Всего

1.

Личные окончания глаголов I и II спряжения

1

22.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f938

Беседа

2.

Способы определения I и II спряжения глаголов

1

23.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f50a

Беседа

3.

Проверочная работа №8 по теме «Спряжение глаголов».

1

24.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f35c

Беседа

4.

Пишем сочинение-повествование на тему. Составление рассказа (сказки) по содержанию пословицы, фрвзеологизма.

1

25.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f708

Беседа

5.

Отрабатываем правило определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями

1

26.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843157a

Беседа

6.

Отрабатываем правописание безударных личных окончаний глаголов-исключений

1

29.04.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f844369e, https://m.edsoo.ru/f84437ca

Беседа

7.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

30.04.24

https://resh.edu/ru/

Беседа

8.

Отрабатываем правописание безударных личных окончаний глаголов

1

6.05.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421468

Беседа

9.

Безударные личные окончания глаголов: трудные случаи

1

7.05.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841fb4a, https://m.edsoo.ru/f841fe24

Беседа

10.

Отрабатываем трудные случаи написания безударных личных окончаний глаголов

1

8.05.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842009a

Беседа

11.

Правописание глаголов на -ться и –тся

1

13.05.24

https://resh.edu/ru/

Беседа

12.

Отрабатываем правописание глаголов на -ться и –тся

1

14.05.24

https://resh.edu/ru/

Беседа

13.

Морфологический разбор глагола.

1

15.05.24

https://resh.edu/ru/

Беседа

14.

Обобщение знаний о глаголе.

1

16.05.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841fb4a, https://m.edsoo.ru/f841fe24

Беседа

15.

Обобщение по разделу «Морфология» по теме «Морфологический разбор глагола»

1

17.05.24

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842009a

Беседа

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

15