Функциянын нөлү.Өсүүчү жана кемүүчү функциялар

Күтүлүүчү натыйжа

Көрсөткүчтөр

1)Функция, көз каранды эмес өзгөрмө, аргумент, функ

1)Функция түшүнүгүн математикалык белгилер менен

циянын мааниси , аныкталуу областы, маанилеринин

жазууну билет,аныкталуу областын, маанилеринин

областын , функциянын нөлү, функциянын өсүүсү, ке

областын көрсөтөт.

мүүсүн билет.

2)Эки чондуктун көз карандылыгынан функцияны

2)Функциянын маанисин, аныкталуу областын, маани

аныктай алат.

леринин областын , функциянын нөлүн, функциянын

өсүүсүн, кемүүсүн аныктайт.

3)сабакта тынч отурат ,бири бирин угат, топто иштейт,

3)кунт коюп угат, тоскоол болбойт,

көнүлүн топтой алат,бири бирине жардамдашат,өз

суроолорго жооп берет.

алдынча иштейт.

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык

П-1

1)Функция, көз каранды эмес өзгөрмө, аргумент, функ

Сандуу туюнтманын маанисин табат.

циянын мааниси , аныкталуу областы , маанилеринин

областы ,функциянын нөлү, өсүүчү ,кемүүчү функция

жөнүндө маалымат алат.

П-2

Социалдык коммуникативдик

1)Функция, көз каранды эмес өзгөрмө, аргумент, функ

1)Функция, көз каранды эмес өзгөрмө, аргумент, функ

циянын мааниси , аныкталуу областы , маанилеринин

циянын мааниси , аныкталуу областы , маанилеринин

областын , функциянын нөлүн, функциянын өсүүсүн,

областы , функциянын нөлү, өсүүчү ,кемүүчү функция

кемүүсүн аныктайт.

нын эрежелерин айтат.

Өз алдынча иштөөнү уюштуруу

Өз алдынча функциянын маанисин, аныкталуу областы

маанилеринин областын ,функциянын нөлү,өсүүчү, ке

мүүчү функцияны табат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Уюштуруу:

Саламдашуу.

Окуучулардын катышын ,сабакка даяр-

Физикалык чөйрө түзүлөт.

гын тактоо.

Сабакты жакшы кабыл алууга

Класста жагымдуу жагдай түзүү.

өбөлгө түзүлөт.

Өтүлгөн материалды кайталоо

Тапшырманы текшерет. Тапшырманы көрсөтүшөт.

Өтүлгөн материал боюнча суроолор :

Суроолорго жооп беришет.

1)Функция, функциянын мааниси, анык

Өтүлгөн материал боюнча билимде-

луу областы, маанилеринин областы .

ри терендейт,өзүн өзү баалайт,ан се-

зими ойгонот,ойлонот,изденет,

табат.

Мугалимдин ишмердүүлүгү:

Окуучунун ишмердүүлүгү:

Усулдар

Н.К

П.К

Баалоо

Жаны материалды түшүндүрүү

Окуучулардын тема боюнча билимин

Мугалимдин суроолоруна өз ойлорун

билүү максатында суроолорду берет.

билгендерин айтышат.

Окуучулардын оюн угат.

Мугалимден тема боюнча маалымат

Тема боюнча маалымат берет.

алышат.Керектүү маалыматты депте-

У= f(х) функциясы нөлгө айлануучу аргу

рине жазышат.Суроолорго жооп бери

менттин мааниси у=f(х) функциясынын

шет.Өз билими менен мугалим бер-

нөлү деп аталат.

ген маалыматты салыштырышат.

Эгерде кандайдыр бир аралыктан алын

Түшүнүү процесси жүрөт.Билими жо-

ган аргументтин чон маанисине у=f(x)

горулайт.Тема боюнча ой жүгүртүүсү

функциясынын чон мааниси туура келсе,

өсөт,көнүл буруусу жогорулайт.

анда ал аралыкта фунция өсүүчү д.а

Айырмалап билүүгө үйрөнүшөт.

Эгерде кандайдыр бир аралыктан алынг

ан аргументтин чон маанисине у=f(x)

функциясынын кичине мааниси туура ке

лсе ,анда ал аралыкта функция кемүү

чү деп аталат.

Бышыктоо.

Класста №10, 11, 12 мисалдар

чыгарылат.

Жыйынтыктоо

Суроолор:

Сабактын максатына кайрылышат.

1. Функциянын аныктамасы

Эстеп, далилдеп айтып беришет.

1. Функциянын мааниси

Суроолорго жооп беришет.

3)Функциянын аныкталуу областы,

маанилеринин областы

Үй тапшырма

Мугалим тапшырма берет.

Тапшырманы күндөлүккө жазышат.

Дид. материал

Баалоо

Мугалим окуучуларды топто,жекече

Жылдызчаларын санашат,баа алышат

баалайт.Өзгөчөлөнгөн,оригиналдуу

Күндөлүктөрүнө баа койдурушат.

жоопторду белгилейт.