Конспект по курсу внеурочной деятельности "Функциональная грамотность" на тему "Что такое бюджет?"

Краткое наименование ОУ:

МКОУ "Лемешкинская СОШ"

Класс:

3

Кол – во обучающихся

9

Тема:

Что такое бюджет?

Цель:

Организация деятельности обучающихся по изучению и первичному закреплению целостного представления о понятиях бюджета.

Задачи:

Планируемые результаты:

Образовательные

Формировать знания о понятиях «бюджет», «налоги», «доходы и расходы».

Формировать умение находить взаимосвязь между доходной и расходной частями бюджета.

Называют понятия “бюджет”, “налоги”, “доходы”, “расходы”;

Находят взаимосвязь между доходной и расходной частями бюджета.

Развивающие

Содействовать развитию умения определять тему, осуществлять целеполагание   

Развивать умение находить ответы на вопросы, используя полученную информацию

Развивать умение слушать, вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении.

Формулируют тему и цель внеурочного занятия;

Находят ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке;

Сотрудничают с одноклассниками, отстаивают своё мнение.

Воспитывающие

Воспитывать интерес к теме через понимание взаимодействия человека и экономики

Проявляют интерес к взаимодействию человека и экономики.

Направление развития:

социальное

Организационные формы проведения:

фронтальная, индивидуальная, парная

Место проведения:

учебный кабинет

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, тренажёр "Функциональная грамотность" 3 класс

Этапы мероприятия/форма проведения

Задачи этапов

Ход мероприятия

Вводный

1.Определяют тему и цель занятия

2.Составляют план занятия

3.Актуализируют знания

-Здравствуйте ребята!. Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки и надеюсь, что занятие принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

-Проверьте свою готовность. У вас на столе должны быть канцелярские принадлежности и тетрадь (тренажёр для школьников "Функциональная грамотность"). 

Отгадайте, о чём идёт речь?

Коль работаешь отлично, 

Ждёт тебя твой стимул личный, 

Можешь смело, так и быть, 

Тратить их или копить. 

-О чём речь? 

- Что такое деньги?

- У каждого государства свои деньги, или как говорят экономисты, своя национальная валюта.

-Какая валюта в нашем государстве?

-Какие денежные единицы вы знаете?

(Россия – рубль, США – доллар, евро)

- А чтобы узнать тему нашего занятия, вам необходимо разгадать ребус.

- Какое слово у вас получилось? (Бюджет).

-А вы знаете, что такое бюджет? 

-Давайте предположим какая тема сегодняшнего нашего занятия?

-Какую цель поставим?

Цель: узнать, что такое бюджет и из чего он состоит.

-Ребята, для достижения цели я составила план наших действий, но он перепутан.

-Давайте попробуем восстановить последовательность плана?

1)Узнать, что такое бюджет.

2)Узнать, из чего состоит бюджет, и для чего он нужен.

2)Выполнить задания.

3)Подвести итоги.

-Ребята, а кто знает, что такое бюджет? 

-У нас с вами возникла проблема, одни считают, что бюджет - это деньги, а другие, что бюджет - это налоги, зарплата и тд.

Давайте разберём, что же такое бюджет.

Основной

(исследовательский)

1.Дают определения понятиям «бюджет», «налоги», «государственный бюджет» и тд.

2.Выполняют задания по пройденной теме

-Откройте тетрадь на 57 странице и прочитайте текст сверху листа каждый про себя. Маша прочитай текст вслух. 

-О чем говорится в тексте? 

-А как вы бы ответили на вопрос Ромы? Запишите свой ответ в тетради. 

-Хорошо, молодцы. А где мы еще можем узнать достоверную информацию о том, что такое бюджет?

-Верно. Обратившись к словарю Сергея Ивановича Ожегова.  

БЮДЖЕТ - государственная роспись доходов и расходов на определенный период времени

-А как вы думаете, слово бюджет – русское или пришло из другого языка? 

-  Действительно, это слово пришло к нам из английского языка и обозначает...

 «Денежная сумка».

 -Ребята, а вы знаете что такое федеральный бюджет?

-Подсказку вы можете найти в тетради. 

-Выберите из предложенных вариантов значение слова федеральный.

-Правильно ребята, федеральный бюджет это государственный бюджет

-Сейчас давайте дополним предложение. 

-Кто прочитает предложение со вставленными словами.

 ФИЗМИНУТКА "Доходы и расходы*

 Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доход-расход». Я буду называть примеры доходов и расходов. Если названное мной является доходом, вы должны топать и потирать ладошками , если расходом, махать руками.

Папа получил зарплату — Д.

Ребенок заболел — Р.

Выиграли в лотерею — Д.

Продали часть урожая — Д.

Мама дали премию – Д.

Порвались штаны — Р.

Заплатили за воду — Р.

Купили арбуз — Р.

  -Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

-А кто знает откуда появляются доходы в бюджете государства?

-Возьмите карточку

-Что написано на карточке?(заработная плата)

-Обратите внимание на яркую полосу на каждой карточке.

-Как она называется?(налог)

 Разрежьте карточку ровно по полоске.

 Сколько частей у вас получилось?

(У нас получилось две части).

-Большую часть оставьте себе, а меньшую положите в бюджет государства. Итак, какую часть вы вернули государству: большую или меньшую?

(Меньшую)

- Соответственно, вы – граждане государства, которые получили доходы или прибыль и вернули часть прибыли в бюджет государства.

 -Кто заметил, как называется та часть вашего дохода, которую вы вернули государству?

(Эта часть называется налог)

-Молодцы! Действительно, большую часть доходов государства составляют налоги с граждан и предприятий. Как вы думаете, налоги платят добровольно, по желанию или по принуждению? Почему?

(Наверное, по принуждению. Потому что по желанию возвращать налоги будут не все, и государство денег недополучит).

-Верно. Налоги – это установленные законом платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству.

-Подумайте, как можно назвать человека, который платит налоги.

(Налогоплательщик )

-Молодцы! )

- Закончите мою мысль: доходы государства – это...

(Налоги с граждан и предприятий.)

-Спасибо. Итак, налоги поступили в бюджет.

-Как вы думаете, что потом происходит с этими деньгами?

-Правильно ребята. У государства очень много важных и необходимых расходов.

На что государство расходует деньги?

-на образование

- на здравоохранение

- на содержание армии и полиции

- на науку и культуру

- на охрану природы

-на выплату пенсий и пособий.

-Давайте сделаем вывод, что такое расходы государства?

Госуда́рственные расхо́ды — расходы, направляемые на финансовое обеспечение задач и функций государства.

 - Представьте, что государство не выделило бы денег на здравоохранение и образование  людей и на охрану природы, то что бы тогда было?

(Больные люди не могли бы лечиться, природу не охраняли бы, а люди были бы не грамотные)

-А сейчас давайте подведём итог по пройденному материалу.

Заключительный

Подводят итоги занятия

Рефлексия

-Какая тема была нашего сегодняшнего занятия?

-Какую цель мы ставили на занятие?

-Мы добились  цели?

-И так давайте еще раз вспомним что такое бюждет?

(План, в котором учитываются денежные доходы и расходы за определенный период времени (месяц, год)».)

-Что такое налог?

(Налоги – это установленные законом платежи, которые граждане и организации обязаны вносить государству.)

-Ребята, выберите картинку, которая подходит к информации, которую вы получили на занятии?

Возьму полученные знания с собой

Информация пригодится, но я её доработаю

Выброшу, мне это не пригодиться.

Мне было очень приятно с вами работать. Вы молодцы! Спасибо за занятие. До свидания!