Игра, как один из активных методов обучения на уроках английского языка. (презентация к докладу)

Активные методы обучения ИГРА

« Игра является естественной формой труда ребёнка, присущей ему формой деятельности, приготовлением к будущей жизни»

Л.С. Выготский

Применяя игры на уроках, нужно помнить о некоторых моментах:

• выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован;
• должно быть задействовано как можно больше учащихся;
• игра должна соответствовать языковым возможностям учащихся;
• языковые игры должны проводиться на иностранном языке;
• нельзя забывать о том, что игры не могут заменить систематической учебы и интенсивной тренировки. Они базируются на уже изученном материале,
• нужно применять их в меру, целесообразно и планово.

Существует шесть основных целей использования игр на уроках иностранного языка:

1. Формирование определенных навыков.

2. Развитие определенных речевых умений.

3. Обучение умению общаться.

4. Развитие необходимых способностей и психических функций.

5. Познание (в сфере становления собственно языка).

6. Запоминание речевого материала.

Исходя из данных целей, имеется несколько групп игр:

• Грамматические игры

2. Лексические игры

3. Фонетические игры

4. Орфографические игры

5. Творческие игры

Игры на начальном этапе:

• «Кто быстрее соберет алфавит?»
• игра «Запретное число»
• игра «Animals»
• игра«Передай вопрос»
• игра «Снежный ком»
• игра «Puppet-show»
• драматизация

Примеры игр для основной и средней школы

• игра «Трансформация»;
• «Диктанты»;
• «Предложения на расширение»;
• «Измени историю»;
• «Напиши рассказ».