"Искусство запоминания"

  Искусство запоминания

  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам –  он будет долго и напрасно мучиться,   но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».  К.Д. Ушинский

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого – «искусство запоминания»

Задачи

• Развитие умения преобразовывать образы в символы;
• развитие слуховой, зрительной, ассоциативной памяти;
• развитие внимания;
• развитие образного мышления;

• развитие воображения;
• формирование звуковой культуры речи;
• обогащение образной речи;
• развитие связной речи;
• позволяет детям улавливать созвучность, мелодичность речи.

Мнемотаблицы - схемы служат дидактическим материалом

• При автоматизации поставленных звуков;
• при обучении составлению описательных и творческих рассказов;
• при заучивании стихов;
• при отгадывании загадок ;
• при обучении пересказу художественной литературы .

Этапы работы

• Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено;
• перекодирование информации, т. е. преобразование из абстрактных символов слов в образы;
• рассказ по заданной теме .

Результаты работы

• - словарный запас детей от пассивного переходит в активный ;
• - ребята активнее работают на занятиях;
• концентрируется наблюдательность, внимание, память, усидчивость;
• повышается творческое воображение, логическое и образное мышление;
• - дети учатся правильно оформлять свою мысль в виде предложения, составляют рассказы , используя различные конструкции;
• - активизируется интерес к заучиванию потешек, скороговорок, стихов.