«Использование музейной педагогики в познавательном направлении воспитания»

«Использование музейной педагогики в познавательном направлении воспитания»

Бажуткина Л.А.,

воспитатель дошкольной группы,

МАОУ «Лабазинская СОШ»

Что означает слово «музей»?

Заглянем в «Энциклопедический словарь» (М.: Советская энциклопедия, 1979.).

Музей - от греч. «museion» - храм муз; научно-исследовательское учреждение, осуществляющее хранение, изучение и популяризацию памятников истории, материальной и духовной культуры.

Не всегда имеется возможность посещать музеи, именно поэтому в некоторых детских садах создаются собственные музеи, пусть и маленькие.

Со временем это направление приобрело большую популярность, и сегодня мини-музеи - неотъемлемая часть развивающей среды многих дошкольных учреждений.

Термин «музейная педагогика» впервые употребил в своей книге «Музей-образование» немецкий ученый Г. Фройденталь, занимавшийся проблемами взаимодействия музея и образования.

Он сформулировал совокупность требований к проведению занятий-экскурсий в музее:

- каждое посещение музея должно иметь определенную цель;

- необходима предварительная подготовка детей перед посещением музея;

- при отборе экспонатов музея, требуется учитывать возраст и интересы детей;

- итогом посещения музея должно быть самостоятельное творчество детей – рисунок, сочинение рассказа и пр.

Реализация принципов музейной педагогики при использовании мини-музеев в ДОУ способствует решению следующих задач:

-учить ребенка видеть историко-культурный контекст окружающих вещей, т.е. оценивать его с точки зрения развития истории и культуры;

-формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности и иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры;

-формировать способность к воссозданию образа соответствующей эпохи на основе общения с культурным наследием, т.е. к художественному восприятию действительности;

-формировать устойчивую потребность в общении с памятником, с музеем и соответствующие навыки;

-развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;

-вызывать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;

-развивать потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

Цели мини-музея :

1.Реализация направления «Музейная педагогика».

2.Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.

3.Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.

4.Формирование у дошкольников представлений о музее.

5.Расширение кругозора дошкольников.

6.Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.

7.Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

8.Развитие творческого и логического мышления и воображения.

9.Формирование активной жизненной позиции.

Презентация

« Образцы музейных коллекций»

Мини-музей

«Патриотического воспитания»

Мини-музей

«Русская изба»

Мини-музей

«Народные промыслы»

Музейная коллекция

«Народы России»

Мини-музей

«Желтых предметов»

Музейная коллекция

«Значков»

Музейная коллекция

«Города»

Спасибо за внимание!