Исследовательская работа "Белый снег"

Исследовательская работа

«Белый, белый снег»

Выполнили: учащиеся 5 -го класса МОУ «СОШ» Каджером

Руководители:

учитель коми языка Лятиева О. Н.,

учитель биологии Изъюрова В. М.,

учитель химии Хабарова Н. В.

Актуальность

Мы очень часто замечали, что маленькие дети, гуляя на улице, едят снег. Мы неоднократно слышали от взрослых, что снег есть нельзя, потому что он грязный. Нам стало интересно, почему же в нашем поселке снег грязный, и как это можно доказать.

Цель : изучить состояние снежного покрова на территории п. Каджером.

Задачи :

1. Изучить причины загрязнения снега.

2.Познакомиться с методами исследования снега на загрязнения.

3. Исследовать талую вода с разных участков.

4. Сделать выводы на основании полученных данных.

Объект исследования: снег, взятый из разных участков поселка.

Предмет исследования: анализ снеговой воды, развитие березовых веточек в талой воде, полученной из разных мест.

Методы исследования:

• Теоретический (изучение и анализ литературы)
• Экспериментальный (постановка опытов)
• Эмпирический (наблюдения, описания и объяснения результатов исследований)

Гипотеза: чистота снега зависит от удаленности от источника загрязнения.

Этапы работы:

1. Изучение литературы и материалов интернет ресурсов.

2. Отбор проб снега.

3. Подготовка талой воды к анализу.

4. Проведение анализов, подведение итогов.

Снег—это замёрзшая вода, так как снежинки состоят из маленьких кристалликов льда, и поскольку свет, отражается от их многочисленных граней, снежинки кажутся белыми, а не прозрачными.

Форма кристалликов различна: игольчатая, плоская, но у всех 6 граней.

Снег является накопителем загрязнений, поэтому позволяет оценить степень загрязнения атмосферы за несколько месяцев.

В п. Каджером есть:

• 2 котельные,
• ПЭК (Печорская энергетическая компания),
• автомобильная и железная дороги.

Мы думаем, что именно они будут являться основными источниками загрязнениям снега в поселке.

6 экспериментальных площадок

№ 3 Район Ж/Д

№ 1 Котельная №1

№ 2 Район ПЭК

№ 6 Двор жилого дома

№ 4 Котельная №2

№ 5 Лесной массив

№ 7 Дистиллированная вода для контроля

Номер образца

СНЕГ

Цвет

№ 1

ТАЛАЯ ВОДА

Запах

Беловато-серый

№ 2

№ 3

Наличие осадка в талой воде

Слабый химический запах

Серый , бурый и светло-коричневый

№ 4

Серый , бурый и светло-коричневый

Слабый химический запах

Темный осадок

Прозрачность

Темный осадок

Мутная

Слабый химический запах

Беловато-серый

№ 5

Мутная

№ 6

Наибольшее количество осадка

Слабый химический запах

Белый

№ 7

Беловато-серый

Очень мутная

Без запаха

Темный осадок

Незначительный осадок растительного происхождения

Слабо мутная

Без запаха

--

Прозрачная

Незначительный осадок в виде пылинок, шерсти животных

Без запаха

Прозрачная

Нет осадка

Прозрачная

Самая темная окраска снега отмечена на площадках

№ 1- №4, то есть возле Ж/Д , ПЭК и котельных

Анализ талой воды включал:

- лабораторный анализ (определение кислотности талой воды с помощью лакмусовой бумаги, фильтрование, выпаривание)

- биотестирование (исследование влияния талого снега на развитие березовых веточек)

1. Определение кислотности талой воды с помощью лакмусовой бумаги

В образцах талой воды нет кислот и снег имеет нейтральную среду, так как индикаторная бумага во всех образцах не изменила цвет.

2. Фильтрование

Для определения наличия нерастворенных в воде частичек твердых загрязнений в образцах было использовано фильтрование.

2. Результаты фильтрования

Больше всего твердых загрязнителей находится в образце № 1 (котельная №1), загрязнения меньшего количества наблюдается в образцах №3 (район Ж/Д), №4 (котельная №2).

3. Выпаривание

Для определения наличия растворимых в воде загрязнений было использовано выпаривание.

3. Результаты выпаривания

Практически во всех образцах наблюдается осадок на поверхности чашечки, что говорит о наличие растворимых в воде веществ.

Биотестирование

Метод биотестирования – это исследование влияния различных веществ на живые организмы.

Сравнительная оценка показателей их роста и развития веточек березы позволяет оценивать степень воздействия токсичности снега на растения.

Сравнительная оценка показателей роста и развития веточек березы позволяет оценивать степень воздействия токсичности снега на растения.

День

1

Котельная №1

Район ПЭК

Нет изменений

2

Котельная №2

Нет изменений

3

Нет изменений

Район Ж/Д

Нет изменений

4

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Лесной массив

Нет изменений

5

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Двор жилого дома

6

Нет изменений

Набухание почек

Нет изменений

Набухание почек

Нет изменений

Контроль

Появление первых листочков

7

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Появление первых листочков

Нет изменений

Рост листочков

Нет изменений

Набухание почек

Нет изменений

Нет изменений

Рост листочков

8

Рост листочков

Рост листочков

9

Появление первых листочков

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Нет изменений

Хорошее развитие

Рост листочков

Нет изменений

Рост листочков

19

Рост листочков

Набухание почек

Хорошее развитие

Нет изменений

Гибель листа

Набухание почек

Нет изменений

Слабое развитие

Гибель листа

Нет изменений

Появление первых листочков

Появление первых листочков

Нет изменений

Набухание почек

Гибель листа

Рост листочков

Хорошее развитие

Набухание почек

Хорошее развитие

Появление первых листочков

Появление первых листочков

Гибель листа

Слабое развитие

Гибель листа

Рост листочков

Хорошее развитие

Гибель листа

Хорошее развитие

Выводы:

1.самым чистый участок - площадка № 6 (лесной массив);

2.самым грязным - участок № 3 (район Ж/Д);

3.на участках № 1(котельная №1), №2 (район ПЭК) и №4 (котельная №2) снег тоже загрязнен, но в меньшей степени, чем на участке №3;

4.во дворе жилого дома (образец №5) снег относительно чистый;

5.основными источниками загрязнения сажа, выхлопные газы, продукты сгорания древесины и мазута.

в процессе исследования были освоены

• некоторые экспериментальные методики,
• правила использования лабораторного оборудования,
• правила безопасного поведения в кабинете химии,
• правила проведении опытов.

А также с результатами данной работы можно выступить в начальной школе и детском саду п. Каджером, чтобы наглядно доказать ребятам, что снег грязный и его есть нельзя.

Спасибо за внимание.