Исследовательский проект в старшей школе

Индивидуальный проект

Фокина Е.П.

МБОУ «СОШ №61»

г. Заозерного

На какие конкретные результаты работатет

• Самостоятельность в определении цели и план деятельности
• Самостоятельность в осуществлении контроля и корректировки деятельности, выборе успешных стратегий в различных ситуациях
• Самостоятельность оценивать и принимать решение, определять стратегию поведения.
• Использовать адекватные языковые средства
• Готовность и способность к самостоятельной информационно-ответственной деятельности.
• Умение определять назначение и функции различных социальных институтов

Что? – индивидуальный проект

Зачем? – для развития инициативной самостоятельности старшеклассника

Как?

- В течение года (34ч.-10,34ч.-11)

- Выполняют все – ИУП

- Самостоятельный выбор тьютора

-Вне школьных уроков

-С рефлексивными сессиями

Исследовательские проекты:

Практико-ориентированные:

• Пешеходные переходы
• Автобусные остановки
• На страже чистоты
• Школьный цветник

• Биоритмы нашей жизни
• Межличностные конфликты подростков
• Влияние 3 D на организм человека

Творческие:

• Подарим людям доброту
• Частица теплого сердца

Информационные:

• Фильм «Табак тихий убийца:
• Выбор профессии
• Социальные сети вокруг нас

Необходимость результатов в жизни старшеклассника

• Быть успешным
• Умение работать в команде
• Получу дополнительные возможности при обучении в дальнейшем
• Участие в молодежных проектах
• В будущем открыть свое дело

• Я – старшеклассник – «свой проект»
• Я – могу осуществить свои идеи «от замысла- к результату»
• Я- могу «изменить» реальность
• Я- активный житель своего города
• Я – сам выбираю тьютора

Организационно-управленческие условия

НПБ (Образовательная программа старшей школы, положение о проектной и исследовательской деятельности, Положение об индивидуальном проекте)

Открытость образовательного пространства

(выполнение проектов с привлечением ресурсов соц. институтов, специалистов предприятий и учреждений города и района, непосредственное участие этих специалистов в итоговой конференции)

Психолого-педагогическое сопровождение (тьютор – педагог, психологическая помощь, методическая служба школы оказывает помощь педагогу-тьютору, проводятся аналитические семинары, КПК)

ТРУДНОСТИ

• Не все тьюторы, выбранные старшеклассниками на практике владеют технологией проектирования
• Недостаточность критичности

ученик

учитель