Изобразительное искусство

Конспект урока по ИЗО. 4 класс.

Тема: Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии. Рисование ветки цветущей сакуры.

Цели: познакомить учащихся с всенародным культом почитания праздника цветениия сакуры в Японии; учить детей пониманию места и роли природы в жизни человека;

УУД.

Предметные: расширяют свои представления о культуре Япония; получают возможность продолжить учиться, организовывать свое рабочее место ,использовать художественные материалы; усваивают суть понятий «образ», «кимоно», «танка», «хокку», «Алла прима».

Метапредметные: понимают учебную задачу урока, отвечают на вопросы, обобщают собственные представления, оценивают свои достижения.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками в рабочей ситуации ,отзывчивы к красоте образа цветущей вишни в Японском искусстве.

Оборудование:  ПК, презентация,

Фото репродукций гравюр: « Фудзи на закате», « Волна»

Ки-но Цураюки. Мацуо Басё.

Ход урока

1. Оргмомент (1-2 мин.)

2. Актуализация опорных знаний.

-Ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие в удивительную и загадочную страну. Ее очень часто называют страной восходящего солнца. Вы, наверное, догадались, что это за страна? Слайд 1

-Давайте с вами выясним, почему ее так называют и что отличает эту страну от других.

3. Открытие нового знания.

1.  Япония – островное государство. Острова находятся в Тихом океане.

Слайд 2.

Жители этого государства  первыми встречают лучи восходящего Солнца. Японцы называют Японию – «Ниппон», что означает «Страна восходящего Солнца».  Покровительница государства в древне-японской мифологии – Богиня Солнца  Аматерасу. Слайд 3.

2. Вулкан Фудзияма( Слайд 4), священное место для японцев

4. Первичное закрепление.

- Существуют определенные признаки, по которым, мы можем судить и говорить о стране. Например, это государственные символы

Но есть и другие символы: своеобразные архитектурные постройки – пагоды, национальная одежда – кимоно. Слайд 5.

- В японском  характере есть одна черта – это умение замечать и ценить даже самые малые проявления прекрасного. 
Веками японцы воспевают красоту цветущей сакуры — японской вишни. Слайд 6.

5.Физкультминутка

- Ребята, не правда ли красива ветка сакуры?

 - Давайте и мы попробуем красоту сакуры отобразить в движении.

              «Цветы сакуры»

            Наши нежные цветки

            Распускают лепестки.

            Ветерок чуть дышит,

            Лепестки колышет.

            Нашей сакуры цветки

            Закрывают лепестки,

            Тихо засыпают,

            Головой качают

6.Практическая работа

- Мы не случайно будем рисовать ветвь цветущей вишни в осенний день, потому, что японцы задолго готовятся к этому событию, расписывая предметы домашнего обихода, одежду изображениями ветки цветущей сакуры.

Чтобы нарисовать ветку сакуры, для фона мы с вами будем использовать технику Кляксография. Слайд 7

Этапы выполнения пейзажа:

1. Рисуем фон. ( акврелью) Слайд 8.

2. Рисуем веточки вишни. (гуашью)Слайд 9.

3. Рисуем цветы. Слайд 10.

6.Обобщение пройденного материала

-Ребята, о какой стране мы сегодня говорили?

- Чем отличаются пейзажи нашего края от пейзажей Японии?

-Какое дерево является символом Японии?

7.Рефлексия. Слайд 11.

Выставка работ