Қазақтың ұлттық ою өрнектері

Мерзімі

Қазақ тілі мұғалімі

Молдыбаева Г.С.

Сабақтың тақырыбы

«Қазақтың ұлттық ою-өрнектері». 

Сабақ мақсаты

Оқушыларды қазақ халқының қолөнері, қазақ шеберлігін сұлулықты қабылдауға үйрету;

Оқушылардың ой- өрісін, сәндік нақыштарды бенелеуде өрнектерді ретімен орналастырып үйрету, сөйлеу дағдыларын дамыту; ұлттық өнерді қастерлеуге, дәстүрді сақтауға, ұқыптылыққа, сұлулықты түсіне білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Ою өрнек туралы түсінік бере отырып әр оюдың жапсырудағы өз орны бар екенін біліп, оюды қиып жапсыруға үйренеді.

Түйінді идея

Қазақ халқының қолөнерін ажырату, кездесетін қиындылықтарды игеру

Әдіс - тәсілдер

Кластер, топпен жұмыс, венн диаграмасы, АКТ, СТО. https://bilimland.kz стоп- кадр әдісі арқылы интербелсенді тақтадан қазақтың ұлттық ою-өрнектеріне байланысты суреттерді көрсету арқылы  білетіндерін еске түсіру

Сабақта қолданылатын ресурстар:

Оқулық, үлестірмелі материалдар, тірек сызбалар, кестелер, венн диаграммасы,т.б

уақыты

Кезеңдері:

Мұғалім іс- әрекеті

Оқушылардың іс - әрекеті

5 мин

Психологиялық тренинг

«Жылы сөз»

Оқушылар бір- біріне жақсылық, сәттілік тілейді және қарама- қарсы сұрақ бойынша білім алмасты.

Бағалауды мадақтау арқылы жүргіздік

Оқушыларға топқа бөлу

Қазақ халқының ою, зергелік бұйымдар және қолөнер бұйымдары түрлері арқылы топқа бөліндік

Топқа бөліну.

1 Зергелік бұйымдар

2 Оюлар

3. Киіз үй.

Топ басшысын сыйлау

5 мин

Үй тапсырмасы

«Ыстық орындық»

Оқушылар барлығымыз слайдқа назар аударайық, қане не көріп отырсыңдар? - Қане, кім айтады, қазақтың қандай ұлттық киімдерін білесіңдер? - Сәукеле, камзол, бешбет,тақия, кебіс (суреттерін бояу, сипаттау) - Ал, осы киімдерді нелермен әшекейленген екен?

Стоп- кадр әдісі

- Алдарың берілген қима қағаздарды құрастырып қарайықшы, ал, оқушылар құрастырып болсақ айта қойыңдар кім не құрастырды? (оюлар)(Адай күйін жіберу)

• Не құрастырдыңдар?

• Олай болса, жаңа тақырыбымыз «Қазақтың ұлттық ою-өрнектері». 

Төрт жолдық өлең шығару, поэзия минуты. Енді үйден дайындап келген өлеңдерін болса, оқиық.

Бағалау критерийлерімен танысады.

Оқушылардың толық жауап береді

3 мин

Қызығушылығын ояту

Ф. Оңғарсынованың «Оюлар» өлеңін ұсындым.

«Оюлар» деген Ф.Оңғарсынованың өлеңі не жайында?

Оюдың қандай түрлерін білесіңдер?

Ою қандай бұйымдарға салынады?

тапсырманы оқушылар топта талдап өз ойларын ортаға салады.

5мин

Мағынаны тану.

Оқушыларға ою-өрнектердің түрлері туралы видеоролик ұсындым.

Слайд арқылы ою-өрнектің түрлерін көрсетемін.

«Қар бұрқасы» әдісі бойынша оқушылар қарсы топқа сұрақтар бұрқасынан жазып, өздері жауап береді.

Видеоролик арқылы оюлардың түрлерімен және мазмұнымен танысты.

Жиналған ақпаратты бір- бірімен білім алмасуда

Бір-біріне сұрақ қояды.

Әр топтың жауаптары тыңдалып, қорытынды жасалады.

ҚБТабыс критерийлеріне сүйене отыра түрлі фигуралар бойынша өзара бағалау жүргізіледі.

Сергіту сәтін орындату

қара жорға биін билеу

Балалар тақтаға қарап қайталайды.

3мин

Келесі тапсырма:

Жұмбақты шешу

Ойын – «тапқырлық»

Ою-өрнектің қолдынылатын орындары туралы бейне материал, «Галереяға саяхат» арқылы слайд көрсетіледі.. 



Дүниеде бір молда
Уақытында азан оқиды.
Мезгілінде айқайлап,
Қайтып кеп, жер шоқиды. Жауабы: қораз
Осы жұмбаққа байланысты ою түрлері: құсқанаты, қазмойын, құстұмсық,қарғатұяқ,қазтаба.

Таптым, таптым тап жорға,
Табаны жалпақ боз жорға. Жауабы: түйе

Оюлар: түйетабан, ботагөз, өркеш, т.б
Екі айнасы бар,
Екі найзасы бар.
Төрт сылдырмағы бар,
Бір шыбыртқысы бар. Жауабы: сиыр
Оюлар: сыңармүйіз, сынықмүйіз, қосмүйіз.

Бейне фильм, слайдтар арқылы ою-өрнектердің орналасу орны туралы танысады.

Жұмбақ шешу, осы жұмбаққа байланысты ою түрлерін атау

5 мин

Практикалық жұмыс.

Ою түрлерін әр топқа таратылады және қорғау ретінде мазмұндайды

Алаша жасайды қорғайды

Әр топ өз ара топ ішінде талқылап, қорғайды

Оқушыларды бағалау

К .Б «Жұдырық-алақан» әдісі арқылы бағаланады.

– Мақсатқа толықтай қол жеткізсе ашық алақан.

- Жартылай әлі де толықтай жұмыс істеу керек десе, үш саусағын жоғары көтереді.

- Елеусіз ғана табысқа жеттім деп есептесе, жұдырығын көрсетеді.

Үйге тапсырма беру

Орыс, қырғыз, қазақ 3 ұлт өкілдерінің ұлттық киімдеріне салынған ою-өрнектерін салыстыру. Қандай ұқсастығы, қандай айырмашылықтары бар және көбінесе қандай ою-өрнек түрлерін пайдаланады?

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Кері байланыс 

Көп нұсқалы жауап талап ететін сұрақтар:

1. Сабақтан не алдыңыз, не білдіңіз?

2. Сабақта не өттік?

3. Нені терең білгің келеді? деген сауалдарға  жауап береді

.