Календарно-тематическое планирование по учебному предмету "Технология" 5 класс

Кадендарно-тематическое планирование по учебному планированию «Технология» 5 класс

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Планируемые результаты

Примечания

План

Факт

Предметные

Метопредметные

Личностные

Раздел «Производство»

4

1

Вводный инструктаж по ТБ. Что такое техносфера.

1

Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

2

Что такое потребительские блага.

Входная контрольная работа.

1

Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

3

Производство потребительских благ.

1

Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

4

Общая характеристика производства.

1

Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

Раздел «Методы и средства творческой проектной деятельности»

3

5-6

Проектная деятельность.

2

Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов; планирование технологического процесса и процесса труда.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

7

Что такое творчество.

1

Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда.

Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

Раздел «Технология»

3

8

Что такое технология.

1

Планирование технологического процесса и процесса труда.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

9-10

Классификация производств и технологий.

2

Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Раздел «Техника»

2

11

Что такое техника.

1

Выраженная готовность к труду в сфере материального производства.

Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

12

Инструменты, механизмы, механические устройства.

1

Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

Раздел «Материалы для производства материальных благ»

8

13-14

Виды материалов.

2

Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции, ритма, стиля и формы, понимание роли света в образовании формы и цвета.

Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

15-16

Натуральные, искусственные и синтетические материалы.

2

Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

17-18

Конструкционные материалы.

2

Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

19-20

Текстильные материалы.

2

Анализ, разработка и/или реализация прикладных проектов.

Виртуальное и натурное моделирование художественных процессов и объектов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Раздел «Свойства материалов»

4

21-22

Механические свойства конструкционных материалов.

2

Выраженная готовность к труду в сфере материального производства; согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

23-24

Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.

2

Осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

Раздел «Технологии обработки материалов»

2

25

Технологии механической обработки материалов.

1

Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

26

Графическое отображение формы предмета.

1

Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

Формирование выявления потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

Раздел «Пища и здоровое питание»

6

27-28

Кулинария. Основы рационального питания.

2

Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований; развитие глазомера, осязания, вкуса, обоняния.

Выделять главное, существенные признаки понятий;

участвовать в совместной деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

29-30

Витамины и их значения в питании.

2

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

31-32

Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне.

2

Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т.д.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Раздел «Технологии обработки овощей»

8

33-34

Овощи в питании человека. Промежуточная контрольная работа

2

Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

35-36

Технология механической кулинарной обработки овощей

2

Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.

37-38

Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей.

2

Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Развивать интеллектуальные и творческие способности.

39-40

Технология тепловой обработки овощей.

2

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

Раздел «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

3

41

Что такое энергия.

1

Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

42

Виды энергии.

1

Владеть способами графического представления технической документации.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

43

Накопление механической энергии.

1

Владеть методами творческой деятельности.

Оценивать принятые

решения и формулировать выводы.

Развивать интеллектуальные и творческие способности.

Раздел «Технологии получения, обработки и использование информации»

3

44

Информация.

1

Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

45

Каналы восприятия информации человеком.

1

Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

46

Способы материального представления и записи визуальной информации.

1

Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Раздел «Технологии растениеводства»

8

47-48

Растения как объект технологии.

2

Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

48-50

Значение культурных растений в жизнедеятельности человека.

2

Выраженная готовность к труду в сфере материального производства.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Проявление.технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

51-52

Общая характеристика и классификация культурных растений.

2

Осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

53-54

Исследования культурных растений или опыты с ними.

2

Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

Раздел «Животный мир в техносфере»

2

55

Животные в технологии 21 века.

1

Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

Формирование выявления потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

56

Животноводство и материальные потребности человека.

1

Владеть способами графического представления технической документации.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

Раздел «Технологии животноводства»

4

57

Сельскохозяйственные животные и животноводство.

1

Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Развивать интеллектуальные и творческие способности.

58

Животные- помощники человека.

1

Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.

59

Животные на службе безопасности жизни человека.

1

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

60

Животные для спорта, охоты, цирка и науки.

1

Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

Раздел «Социальные технологии»

8

61-62

Человек как объект технологии.

2

Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

63-64

Потребности людей.

2

Владеть способами графического представления технической документации.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

65-66

Содержание социальных технологий.

2

Владеть методами творческой деятельности.

Оценивать принятые

решения и формулировать выводы.

Развивать интеллектуальные и творческие способности.

67-68

Итоговое занятие. Итоговая контрольная работа.

2

Проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объектов труда;

материалы с учетом характера объекта труда и технологии.

Использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.