Календарно-тематическое планирование по математике без УУД 2класс УМК "Школа России"

Планируемые результаты

Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Математика» во 2-м классе является формирование следующих умений:

• Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

• Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Вступать в беседу на уроке и в жизни.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения курса «Математика» во 2-м классе являются формирование следующих умений

Учащиеся должны уметь:

• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

• использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

• осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

• измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

• узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

• узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

• находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника).

Содержание учебного предмета

Числа и операции над ними.

Числа от 1 до 100.

Нумерация. Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

Сложение и вычитание чисел. Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания

Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.

Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Алгоритмы сложения и вычитания.

Умножение и деление чисел. Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.

Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.

Величины и их измерение.

Длина. Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины.

Перевод именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).

Периметр многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.

Цена, количество и стоимость товара.

Время. Единица времени – час.

Текстовые задачи.

Простые и составные текстовые задачи, при решении которых используется:

а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

в) разностное сравнение;

Элементы геометрии.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Острые и тупые углы.

Составление плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.

Элементы алгебры.

Переменная. Выражения с переменной. Нахождение значений выражений вида а ± 5; 4 – а; при заданных числовых значениях переменной.

Использование скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.

Решение уравнений вида а ± х = b; х – а = b; а – х = b;

Занимательные и нестандартные задачи.

Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы.

Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.

Итоговое повторение.

Используемый УМК

УМК «Школа России» Изд – во: М. : Просвещение, 2012 г. Учебника «Математика 2 класс» в 2 ч. М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. Рабочая тетрадь по математике 2 класс в 2 ч. М. И. Моро, С. И. Волкова. Проверочные работы 2 класс. Волкова С.И. Электронное приложение к учебнику.

Объем и сроки изучения

На изучение курса отво­дится 4 часов в неделю, всего - 136 часов.

Количество часов: в I четверти – 34 ч.

во II четверти – 29 ч.

в III четверти – 39 ч:

в IV четверти – 34ч.

№

Тема

Время, отведенное на изучение учебного материала

Время, отведенное на проведение контрольных мероприятий

1

Нумерация

18

2

2

Сложение и вычитание

75

4

3

Умножение и деление

41

2

4

Итоговое повторение

2

1

Итого

136

9

№ п/п

Тема раздела,

урока

Кол – во часов

Дата

Дата

1

Числа от 1 до 20

1

2

Числа от 1 до 20

1

3

Десятки. Счет десятками до 100

1

4

Числа от 11до 100. Образование чисел .

1

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр

1

6

Однозначные и двузначные числа

1

7

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

1

8

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

1

9

Контрольная работа №1

1

10

Анализ контрольной работы.

Наименьшее трехзначное число. Сотня.

1

11

Метр. Таблица мер длины

1

12

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 5,

35 - 30

1

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

1

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

15

Странички для любознательных

1

16

Что узнали. Чему научились.

1

17

Контрольная работа №2

1

18

Анализ контрольной работы.

Странички для любознательных

1

19

Задачи, обратные данной

1

20

Сумма и разность отрезков

1

21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

1

22

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

23

Закрепление изученного

1

24

Единицы времени. Час, минута.

1

25

Длина ломаной.

1

26

Закрепление изученного

1

27

Странички для любознательных

1

28

Порядок выполнения действий . Скобки

1

29

Числовые выражения

1

30

Сравнение числовых выражений

1

31

Периметр многоугольника

1

32

Свойства сложения

1

33

Свойства сложения

1

34

Закрепление изученного

1

35

Контрольная работа №3

1

36

Анализ контрольной работы.

Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде

1

37

Странички для любознательных

1

38

Что узнали. Чему научились.

1

39

Что узнали. Чему научились.

1

40

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

1

41

Приемы вычислений вида 36 + 2, 36 + 20

1

42

Приемы вычислений вида 36 – 2, 36 – 20

1

43

Приемы вычислений вида 26 + 4

1

44

Приемы вычислений вида 30 – 7

1

45

Приемы вычислений вида 60 – 24

1

46

Закрепление изученного. Решение задач.

1

47

Закрепление изученного. Решение задач.

1

48

Закрепление изученного. Решение задач.

1

49

Приемы вычислений вида 26 + 7

1

50

Приемы вычислений вида 35 – 7

1

51

Закрепление изученного

1

52

Закрепление изученного

1

53

Странички для любознательных

1

54

Что узнали. Чему научились.

1

55

Что узнали. Чему научились

1

56

Контрольная работа №4

1

57

Анализ контрольной работы. .

Буквенные выражения

1

58

Буквенные выражения. Закрепление

1

59

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

60

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

61

Проверка сложения

1

62

Проверка вычитания

1

63

Контрольная работа №5

1

64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного

1

65

Сложение вида 45 + 23

1

66

Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26

1

67

Проверка сложения и вычитания

1

68

Закрепление изученного

1

69

Угол. Виды углов

1

70

Закрепление изученного

1

71

Сложение вида 37 + 48

1

72

Сложение вида 37 + 53

1

73

Прямоугольник

1

74

Прямоугольник

1

75

Сложение вида 87 + 13

1

76

Закрепление изученного.

Решение задач

1

77

Вычисления вида

32 + 8, 40 – 8

1

78

Вычитание вида 50 – 24

1

79

Странички для любознательных.

1

80

Что узнали. Чему научились.

1

81

Что узнали. Чему научились.

1

82

Контрольная работа №6

1

83

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

1

84

Вычитание вида 52-24

1

85

Закрепление изученного

1

86

Закрепление изученного

1

87

Свойства противоположных сторон прямоугольника

1

88

Закрепление изученного

1

89

Квадрат.

1

90

Квадрат.

1

91

Наши проекты. «Оригами».

1

92

Странички для любознательных.

1

93

Что узнали. Чему научились.

1

94

Конкретный смысл действия умножения.

1

95

Конкретный смысл действия умножения

1

96

Вычисление результата умножения с помощью сложения

1

97

Задачи на умножение

1

98

Периметр прямоугольника

1

99

Умножения нуля и единицы

1

100

Названия компонентов и результата умножения

1

101

Закрепление изученного. Решение задач.

1

102

Переместительное свойство умножения

1

103

Переместительное свойство умножения

1

104

Конкретный смысл действия деление

1

105

Конкретный смысл действия деления

1

106

Конкретный смысл действия деления

1

107

Закрепление изученного

1

108

Название компонентов и результата деления

1

109

Что узнали. Чему научились.

1

110

Контрольная работа №7

1

111

Умножение и деление. Закрепление

1

112

Связь между компонентами и результатом действия умножения

1

113

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

114

Приемы умножения и деления на 10

1

115

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1

116

Задачи на нахождение третьего слагаемого

1

117

Закрепление изученного. Решение задач

1

118

Контрольная работа №8

1

119

Умножение числа 2 и на 2

1

120

Умножение числа 2 и на 2

1

121

Приемы умножения числа 2

1

122

Деление на 2

1

123

Деление на 2

1

124

Закрепление изученного. Решение задач.

1

125

Странички для любознательных.

1

126

Что узнали. Чему научились.

1

127

Умножение числа 3 и на 3

1

128

Умножение числа 3 и на 3

1

129

Деление на 3.

1

130

Деление на 3.

1

131

Закрепление изученного

1

132

Странички для любознательных

1

133

Что узнали. Чему научились.

1

134

Контрольная работа №9

1

135

Что узнали, чему научились во 2 классе

1

136

Что узнали, чему научились во 2 классе

1

№ п/п

Название раздела, темы.

Количество часов.

1 четверть – 34 ч.

Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч.)

1-2

Повторение: числа от 1 до 20

2

3-4

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

2

5

Поместное значение цифр в записи числа

1

6

Однозначные и двузначные числа

1

7

Миллиметр.

1

8

Миллиметр. Закрепление

1

9

Контрольная работа №1.

1

10

Работа над ошибками. Число 100

1

11

Метр. Таблица единиц длины

1

12

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 3 5, 35 - 30

1

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

(37 = 30 + 7)

1

14-15

Рубль. Копейка

2

16

Контрольная работа №2.

1

Сложение и вычитание (70 ч)

17

Работа над ошибками. Задачи, обратные данной

1

18

Сумма и разность отрезков

1

19-21

Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи

3

22

Час. Минута. Определение времени по часам

1

23

Длина ломаной.

1

24

Длина ломаной. Закрепление

1

25-27

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

3

28

Сравнение числовых выражений

1

29

Периметр многоугольника

1

30

Свойства сложения

1

31-32

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений

2

33

Контрольная работа № 3.

1

34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

2 четверть- 29 ч.

35

Повторение пройденного. Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»

1

36

Работа над ошибками Повторение пройденного.

1

37

Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания

1

38

Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18

1

39

Приемы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20

1

40-41

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7

2

42

Приемы вычислений для случаев вида 60 – 24

1

43-45

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

3

46-47

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8

2

48

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление

1

49-50

Закрепление изученных приёмов вычислений.

2

51

Контрольная работа № 4.

1

52

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

53-54

Буквенные выражения

2

55-56

Уравнение

2

57

Проверка сложения

1

58

Проверка вычитания

1

59

Проверка сложения. Проверка вычитания

1

60

Закрепление. Решение задач

1

61

Контрольная работа № 5.

1

62

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

63

Закрепление решения уравнений, задач.

1

3 четверть – 39 ч

64

Закрепление решения уравнений, задач.

1

65

Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23

1

66

Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26

1

67-68

Проверка сложения и вычитания

2

69

Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой

1

70

Решение задач

1

71-72

Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53

2

73-74

Прямоугольник

2

75

Сложение вида 87 + 13

1

76

Решение задач

1

77

Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида 40 – 8 .

1

78

Вычитание вида 50 – 24

1

79

Контрольная работа № 6.

1

80

Работа над ошибками. Вычитание вида 52 – 24

1

81

Решение задач.

1

82

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

83

Квадрат.

1

84

Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

Проект «Оригами».

1

85

Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

1

86

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

Умножение и деление ( 18 ч.)

87-88

Конкретный смысл действия умножение

2

89

Прием умножения с использованием сложения

1

90

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения

1

91

Периметр прямоугольника

1

92

Приемы умножения единицы и нуля

1

93-94

Названия компонентов и результата действия умножения

2

95-96

Переместительное свойство умножения

2

97-98

Конкретный смысл действия деление

2

99-101

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

3

102

Контрольная работа № 7.

1

4 четверть – 33 ч.

103-104

Название чисел при делении

2

105

Работа над ошибками. Решение задач.

1

106

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч)

107

Связь между компонентами и результатом действия умножения

1

108

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

109

Приемы умножения и деления на 10

1

110

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1

111-112

Задачи на нахождение третьего слагаемого

2

113-115

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

3

116

Приемы умножения числа 2

1

117

Контрольная работа №8.

1

118

Работа над ошибками. Деление на 2

1

119-120

Деление на 2

2

121

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

122-123

Умножение числа 3 и на 3

2

124

Деление на 3.

1

125

Деление на 3. Закрепление

1

126

Контрольная работа №9.

1

127

Работа над ошибками. Деление на 3.

1

128-135

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (8 ч)

№ п/п

Название раздела, темы.

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к подготовке учащихся

Вид контроля

УУД

Дата

По плану

Факт.

1 четверть – 34 ч.

1-2

Повторение: числа от 1 до 20

2

уосз

Учащиеся должны уметь:

• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

текущий

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 . Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.

Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

3.09

4.09

3-4

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100

2

уипзз

текущий

6.09

9.09

5

Поместное значение цифр в записи числа

1

уипзз

текущий

10.09

6

Однозначные и двузначные числа

1

уипзз

текущий

11.09

7

Миллиметр.

1

уипзз

текущий

13.09

8

Миллиметр. Закрепление

1

узнзву

текущий

16.09

9

Контрольная работа №1. Входной контроль.

1

упокз

тематическ

17.09

10

Работа над ошибками. Число 100

1

укиз

текущий

18.09

11

Метр. Таблица единиц длины

1

уипзз

текущий

20.09

12

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 3 5, 35 - 30

1

уипзз

текущий

23.09

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

(37 = 30 + 7)

1

уипзз

текущий

24.09

14-15

Рубль. Копейка

2

уипзз

текущий

25.09

27.09

16

Контрольная работа №2.

1

упокз

тематическ

30.09

Сложение и вычитание (70 ч)

17

Работа над ошибками. Задачи, обратные данной

1

уосз

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

текущий

1.10

18

Сумма и разность отрезков

1

уипзз

текущий

2.10

19-21

Решение задач. Краткая запись задачи. Схематический чертеж (модель) к текстовой задачи

3

уипзз

текущий

Составлять и решать задачи, обратные заданной. Моделировать на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах

на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

Определять по часам время с точностью до минуты.
Находить длину ломаной и периметр многоугольника.

Читать и записывать числовые выражения в два действия,

Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине.

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.

Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

Работать в парах, в группах.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

4.10

7.10

8.10

22

Час. Минута. Определение времени по часам

1

уипзз

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

• измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

• узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

• узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

• находить периметр многоугольника (треугольника,

текущий

9.10

23

Длина ломаной.

1

уипзз

текущий

11.10

24

Длина ломаной. Закрепление

1

узнзву

текущий

14.10

25-27

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки

3

уипзз

текущий

15.10

16.10

18.10

28

Сравнение числовых выражений

1

уипзз

текущий

21.10

29

Периметр многоугольника

1

уипзз

текущий

22.10

30

Свойства сложения

1

уипзз

итоговый

23.10

31-32

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений

2

уипзз

текущий

25.10

28.10

33

Контрольная работа № 3.

1

упокз

Тематич.

29.10

34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

уосз

тематич.

30.10

2 четверть – 29 ч.

35

Повторение пройденного. Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде»

1

укиз

• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

• использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

• осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

текущий

8.11

36

Работа над ошибками Повторение пройденного.

1

уосз

текущий

11.11

37

Подготовка к изучению устных приемов сложения и вычитания

1

уипзз

текущий

12.11

38

Приемы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18

1

уипзз

итоговый

13.11

39

Приемы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20

1

уипзз

текущий

15.11

40-41

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 4, 30 – 7

2

уипзз

текущий

18.11

19.11

42

Приемы вычислений для случаев вида 60 – 24

1

уипзз

текущий

20.11

43-45

Решение текстовых задач. Запись решения выражением

3

уипзз

текущий

22.11

25.11

26.11

46-47

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8

2

уипзз

текущий

27.11

29.11

48

Приемы вычислений для случаев вида 26 + 7, 35 – 8 . Закрепление

1

уипзз

• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

текущий

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

Записывать решения составных задач с помощью выражения

Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре.

Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.
Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
Выполнять проверку правильности вычислений.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком, выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Выбирать заготовки в форме квадрата.

Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».

Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.

Составлять план работы.

Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Работать в паре.

Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

2.12

49-50

Закрепление изученных приёмов вычислений.

2

узнзву

текущий

3.12

4.12

51

Контрольная работа № 4.

1

упокз

тематическ

6.12

52

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

уосз

итоговый

9.12

53-54

Буквенные выражения

2

уипзз

текущий

10.12

11.12

55-56

Уравнение

2

уипзз

текущий

13.12

16.12

57

Проверка сложения

1

уипзз

текущий

17.12

58

Проверка вычитания

1

уипзз

текущий

18.12

59

Проверка сложения. Проверка вычитания

1

узнзву

текущий

20.12

60

Закрепление. Решение задач

1

узнзву

текущий

23.12

61

Контрольная работа № 5.

1

упокз

тематическ

24.12

62

Работа над ошибками. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

укиз

итоговый

25.12

63

Закрепление решения уравнений, задач.

1

уосз

• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

текущий

27.12

3 четверть- 39 ч.

64

Закрепление решения уравнений, задач.

1

уосз

текущий

10.01

65

Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23

1

уипзз

текущий

13.01

66

Письменные вычисления. Вычитание вида 57 – 26

1

уипзз

текущий

14.01

67-68

Проверка сложения и вычитания

2

уипзз

текущий

15.01

17.01

69

Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой

1

уипзз

текущий

20.01

70

Решение задач

1

уипзз

текущий

21.01

71-72

Письменные вычисления. Сложение вида 37 + 48, 37 + 53

2

уипзз

текущий

22.01

24.01

73-74

Прямоугольник

2

уипзз

текущий

27.01

28.01

75

Сложение вида 87 + 13

1

уипзз

текущий

29.01

76

Решение задач

1

уипзз

текущий

31.01

77

Письменные вычисления: сложение вида 32 + 8, вычитание вида 40 – 8 .

1

уипзз

текущий.

3.02

78

Вычитание вида 50 – 24

1

уипзз

текущий

4.02

79

Контрольная работа № 6.

1

упокз

тематич

5.02

80

Работа над ошибками. Вычитание вида 52 – 24

1

уосз

текущий

7.02

81

Решение задач.

1

укиз

• узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

• находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника).

Текущий

10.02

82

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

упизз

текущий

11.02

83

Квадрат.

1

уипзз

текущий

12.02

84

Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

Проект «Оригами».

1

узнзву

текущий

14.02

85

Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания.

1

укиз

текущий

17.02

86

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

уосз

текущий

18.02

Умножение и деление ( 18 ч.)

87-88

Конкретный смысл действия умножение

2

уипзз

• использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

• использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

текущий

19.02

21.02

89

Прием умножения с использованием сложения

1

уипзз

текущий

24.02

90

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения

1

уипзз

тематич.

25.02

91

Периметр прямоугольника

1

уипзз

текущий

26.02

92

Приемы умножения единицы и нуля

1

уипзз

текущий

28.02

93-94

Названия компонентов и результата действия умножения

2

уипзз

• использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

• осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

текущий

3.03

4.03

95-96

Переместительное свойство умножения

2

уипзз

итоговый

5.03

7.03

97-98

Конкретный смысл действия деление

2

уипзз

текущий

11.03

12.03

99-101

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

3

уипзз

текущий

14.03

17.03

19.03

102

Контрольная работа № 7.

1

упокз

Тематич.

18.03

4 четверть – 33 ч.

103-104

Название чисел при делении

2

уипзз

текущий

1.04

2.04

105

Работа над ошибками. Решение задач.

1

уосз

текущий

4.04

106

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

укиз

текущий

7.04

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21 ч)

107

Связь между компонентами и результатом действия умножения

1

уипзз

• использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

текущий

8.04

108

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

уипзз

текущий

9.04

109

Приемы умножения и деления на 10

1

уипзз

текущий

11.04

110

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1

уипзз

• осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

текущий

14.04

111-112

Задачи на нахождение третьего слагаемого

2

уипзз

итоговый

15.04

16.04

113-115

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

3

уипзз

текущий

18.04

21.04

22.04

116

Приемы умножения числа 2

1

уипзз

текущий

23.04

117

Контрольная работа №8.

1

упокз

тематич.

25.04

118

Работа над ошибками. Деление на 2

1

укиз

текущий

28.04

119-120

Деление на 2

2

уипзз

текущий

29.04

30.04

121

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

укиз

текущий

5.05

122-123

Умножение числа 3 и на 3

2

уипзз

итоговый

6.05

7.05

124

Деление на 3.

1

уипзз

текущий

12.05

125

Деление на 3. Закрепление

1

укиз

текущий

13.05

126

Контрольная работа №9.

1

упокз

итоговый

14.05

127

Работа над ошибками. Деление на 3.

1

уосз

текущий

16.05

128-135

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе»

(8ч)

Текущий

итоговый

19-30 мая