Компетентностно- ориентированные задания по физике для 8-12 классов вечерней школы.

Компетентностно- ориентированные задания по физике

8кл.

Тема: «Агрегатные состояния вещества».

применение

Привести примеры

Темы: Плавление, Парообразование.

Работа с графиками

Определить температуру плавления

Определить температуру кипения

Определить название вещества.

Работа с рисунками

Где в жизни используется переход одного агрегатного вещества в другие?

Тема: парообразование.

Ответить на вопросы при закреплении темы:

1. В безветренный зимний день, если начинает падать снег – становится теплее. Почему?2. В жаркий летний день хочется посидеть рядом с работающим фонтаном. Почему 73. Можно ли добиться кипения воды, если нагревать ее водяным паром при температуре 100˚С и нормальном атмосферном давлении?

4. 4 Может ли образоваться роса при сильном ветре?

5 Почему температура воды в реках летом всегда ниже температуры окружающего

воздуха?

Тема: «Электрическое поле»

Закончить предложение

В пространстве вокруг заряженных тел существует…….

Электрическое поле можно обнаружить по действию на…..

Электрическое поле при удолении от заряда………..

Достаточно просто прикоснуться электрометра заряженной эбонитовой палочкой, чтобы стрелка ………..

Если к заряженному металлическому шарику прикоснуться пальцем, он теряет практически весь …….

Тема: «Линзы»

9кл

Тема: Механические колебания

Тема: Движение по окружности.

Работа в группах ФИО_________________________________________________

Тема: Трансформатор

Закончить предложение:

1.Транформатор изобрёл…

2.Трансформатор служит…

3.Трансформатор состоит…

4.В трансформаторе происходит…

5.Принцип работы основан…

Тема: Закон всемирного тяготения.

Используя данную таблицу рассчитать ускорение свободного падения на других планетах.

Известные данные о планетах солнечной системы.

Тема: Генерированние электрической энергии

Задание(определите ошибки в предложениях)

1.Промышленная частота в России 100Гц.

2.Генератор служит для преобразования тока.

3.Трансформатор служит для получения переменного тока.

4.На ТЭЦ турбину вращает вода, падающая с платины.

5. Повышающий трансформатор имеет количество витков обмотки на первичной катушки больше ,чем на вторичной.

Трема: Строение атома.Опыт Резерфорда.

Задание :Прочитать текст и предложения к тексту. Если согласны поставить да, не согласны- нет .

ТЕКСТ

Слово “атом” придумал очень давно более 2500 лет назад древнегреческий философ Демокрит. С греческого “атом” переводится как “неделимый”. Так ли это?

В истории развития физики одна из самых интересных и увлекательных страниц – это история открытия сложного строения атома. В конце XIX- начале XX в. идеи о строении атома витали в воздухе, различные догадки ученых создавали духовную атмосферу, в которой, в конце концов, и рождалось открытие, ведь в то время ничего о внутреннем строении атома не было известно.

1.Атом был открыт 2500 лет назад.

2.мельчайшую частицу вещества Демокрит назвал -«атом»

3. атом в переводе с греческого –« неделимый»

4.открытия 20 века привели к тому, что название «атом» соответствует действительности.

5.атом имеет сложное строение.

Тема: «Радиоактивность. Изотопы.

Используя учебник вставить пропущенные слова в текст.

1 текст:

Радиоактивные изотопы в биологии и медицине(стр учебника 339-340)

Радиоактивные изотопы получают в……(ядерных реакторах). Их называют …..Они используются в медицине для исследования….(обмена веществ) человека. Например введение в кровь человека радиоактивного…(натрия) используется для исследования….(кровообращения) что очень важно когда необходимо обнаружить непроходимость сосудов. Специальный счётчик следит за движением меченных атомов и находит …..пути. Так же радиоактивные атомы используют как источники излучения ….(гамма) лучей. Их используют для уничтожения….(раковых) клеток у больных имеющих злокачественные опухали. Источником гамма лучей применяют радиоактивный….(кобальт).Так же радиоактивный йод используют при лечении…(базедовой )болезни. Эта болезнь связанна с неправильной работой щитовидной железы. Как видно из данных примеров применения …..(радиоактивных) веществ , что в современной медицине без таких препаратов не обойтись.

2 текст

Радиоактивные изотопы в сельском хозяйстве.

С помощью ядерных реакций можно получить … всех химических элементов. Были получены трансурановые элементы: америций, …. , берклий, капифоний и многие другие. Проблемой 21 века наряду со многими проблемами является способы получения новых источников …. людей, так как людей рождается на Земном шаре с каждым годом всё ……., а земель для сельского хозяйства не хватает ,учёные придумали способ получения ……. урожаев. Этим способом является ……… семян растений используемых в сельском хозяйстве. Большие дозы радиации вызывают ……….. у растений. Так выведены ценные сорта ………, фасоли и других культур. ………..излучения так же используют для борьбы с вредными насекомыми и для ……..пищевых продуктов. Если запретить использовать …………изотопы в сельском хозяйстве, то многие люди, особенно в перенаселённых странах будут ………… голодать.

Текст №3

Ядерное оружие

Создание ядерного оружия в СССР было вынужденной необходимостью пос­ле взрыва бомбы в ……..В одной из бесед с И.В.Курчатовым Сталин заметил:

«Если бы мы опоздали на один-полтора года с …………….., то, наверное, "по­пробовали" бы ее на себе».Создание оружия (и в США, и в СССР) являлось результатом невидан­ного взлета ……………………., поэто­му необходимо было создавать новые на­правления в науке, такие как нейтронная физика, физика сверхвысоких плотностей энергий, физика быстропротекающих про­цессов, промышленная радиохимия и мно­гие другие.

...Известно, что в ряде случаев без ядерных взрывных технологий не обой­тись. До 1988 г. проводились «мирные» ядерные взрывы.

Их было 115: 39 из них выполнены с целью глубиной ………………….. земной земной коры для поиска полезных ископаемых, 25 - для интенсификации нефтяных и газовых месторождений, 22 - для создания подземных емкостей для ………………….. и конденсата, 5 - для гашения аварийных газовых фонтанов, 4 — для со­здания искусственных …………… и водохра­нилищ, 2 - для дробления руды в карьер­ных месторождениях, 2'- для создания подземных емкостей; 1 - для предотвра­щения горных ударов и газовых выбросов в подземных угольных выработках, 13 -для исследования процессов само захороне­ния радиоактивных ………………...

10кл

Тема: Температура. Тепловое равновесие.

Таблица, которую учащиеся заполняют на этапе присвоения нового материала.

11кл

Тема: Механические колебания.

Закончить ряд слов

1.свободные, гармонические….

2.фаза, период….

3.герц, секунда…

4.математический маятник, вращение Земли….

5.кинетическая, потенциальная……

Тема: Электромагнитное поле

Заполнить таблицу

Обобщить знания учащихся об электрических и магнитных полях.

Тема урока: Производство, генерирование и передача электрической энергии.Трансформатор. Генератор.

Работа в группе

Поурочная карточка учеников ФИО _____________________________

12кл

Тема: «Дисперсия»

Работа в группах

ФИО УЧАЩИХСЯ________________________________

1 задание.

Повторить пройденную тему «Линзы» и ответь на вопросы:

2 задание

Прочитать стихотворение и вставить пропущенное слово найдя ответ в учебник:( 3б)

Дисперсия – звучит прекрасно слово,
Прекрасно и явление само.
Оно нам с детских лет всем близко и знакомо
Мы наблюдали сотни раз его.
Гром отгремел, стих теплый ливень быстрый,
И над умытой свежею землёй –
Мостом бесплотным радуга повисла,
Пленяя нас своею красотой!
Дисперсия здесь руку приложила:
Обычный белый лучик световой
Она как будто в    ?     разложила

3 задание

Зарисовать схему опыта Ньютона и ответить на вопросы

Тема: «Фотоэффект

Работа в группах ФИО учеников_______________________________________

Рейтинг: 28-30- «5» 18-20-«4» 10-15-«3»

Тема: «Фотоны».

Работа в группах

Поурочная карта учеников ФИО________________________

Тема урока: Ядерные реакции. Ядерный реактор. Радиоактивные превращения.

Работа в группах ФИО______________

Задание №1: Дописать уравнение ядерных реакций:

• ²³⁵U + n+ n → ²³⁶U + …

•  ²³⁶U + n+n → ²³⁷U+…

•  ²³⁷U+…+n→²³⁹U

• ²³⁹U→ ²³⁹Np + …

• ²³⁹Np →²³⁹Pu +…

Задание №2: Используя учебник определить название частей ядерного реактора:

1-

2-

3-

4-

5-

Задание №3: Написать уравнения ядерных реакций:

1)Ядро Дитерия + альфа частица =

2)Ядро Дитерия + ядро трития =

3)Ядро Лития +ядро азота =

4)Ядро кислорода +альфа частица=

5)слияние двух альфа частиц=

Задание №4: Используя интернет ответить на вопросы:

1.Сколько крупных ядерных катастроф было в России и какие?

2.Какова смертельная доза радиации для человека?

3.Сколко больных раком насчитывается в России?

4.Сколько ежегодно в России утилизируется ядерных отходов?