Конспект непосредственной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию на тему: «Ребенок открывает мир природы» для детей старшей группы.

Программное содержание :

-Формировать у детей правила поведения на природе.

-Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

-Развивать любознательность и речевую активность .

- Воспитывать у детей любовь и желание беречь природу.

-Воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила игры.

Предварительная работа: ознакомление детей с животным и растительным миром посредством наблюдений ,экскурсий, просмотром презентаций ,чтения художественной литературы.

Материалы и оборудование : карта с пунктами маршрута, аудиозапись с голосами птиц ,картинки птиц(дятел , жаворонок, кукушка, ворона), картинки деревьев и соответствующих листьев, пазлы природоохранных знаков, плед, свисток, фонарь ,ложка кружка, картина, пластиковые тарелки, стаканы, бумага, пакет ,савок, веник.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель : Здравствуйте ребята! Сегодня нам на электронную почту пришло письмо и знаете от кого оно?

Дети :Нет! От кого?

Воспитатель: Это письмо от Даши –путешественницы. Она пишет, что ей очень нужна ваша помощь, так как совсем недавно она отправилась в путешествие по лесу и увидела там одну очень печальную поляну, на которой побывали туристы и оставили там много мусора. Она просит нас помочь и навести порядок на полянке.

А для того чтобы найти поляну и помочь Даше нам нужно отправиться в туристический поход и преодолеть все препятствия . Нужно быть смелыми ,дружными и очень внимательными .Мы должны определить путь по карте и не заблудиться! Вы готовы?

Дети: Да!!!Рассматриваем карту : под номером один- березовая роща, два-липовая роща, три-сосновая роща ,четыре-кустарники, пять-участок группы.

1.Пункт маршрута: Задание «Отгадай птицу по голосу».

-Воспитатель загадывает загадки о птицах:

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением …(Ворона)

Всё время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит.( Дятел)

Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песни и полёт

Вошли в стихотворения! (Жаворонок)

Слышишь, "ку-ку" раздалось на опушке?

Это доносится голос .(Кукушка)

Дети отгадывают ,им показывается изображение жаворонка , дятла, вороны , кукушки, воспитатель поочерёдно включает запись пения, клика разных птиц, спрашивает у детей, кто так кричит.

Дети отвечают.

2.Пункт маршрута: Задание «С какого дерева листок»

Воспитатель показывает картинки ,на которых изображено дерево.

Воспитатель: Ребята скажите как называется это дерево?

Дети :Клен.

Воспитатель: Кира найди пожалуйста среди карточек ,карточку на которой нарисован лист клена .

Дети получают карточки, на которых изображены листья. За одну минуту надо найти с какого дерева листок и назвать это дерево.

3. Пункт маршрута :Задание «Природоохранные знаки»

Воспитатель: Ребята ,а вы знаете, что такое «Природоохранные знаки»?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно –это знаки которые помогают беречь нашу природу. Они показывают как правильно вести себя на природе.

Ребятам предлагается собрать пазлы природоохранных знаков, чтобы другие туристы знали как вести себя в лесу.

4.Пункт маршрута: Задание «Что пригодиться в походе?»

На пледе разложены различные предметы-необходимые в походе и совершенно не ненужные, свисток .фонарь ,продукты, обруч, ложка, кружка, картина.

Воспитатель :А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Что пригодиться в походе?» Ребята я предлагаю вам сложить в рюкзак те предметы ,которые пригодятся в походе.(На пледе разложены предметы, которые нужны и которые совершенно не пригодятся в походе.)

Дети по очереди складывают в рюкзак нужные вещи.

5.Пункт маршрута: Задание «Навести чистоту»

Воспитатель: ну вот ребята мы и добрались до полянки о которой нам написала Даша. Посмотрите ,сколько же тут мусора!!!! На участок приходили туристы ,которые совершенно не умеют себя вести на природе .Они оставили весь мусор и теперь нам нужно помочь природе и все убрать.

На участке вокруг разбросана бумага, пластиковые тарелки и стаканчики.

Воспитатель: Скажите ребята ,для того чтобы все это убрать ,что нам понадобится?

Дети: Веник ,пакет , савок.

Воспитатель: Правильно ребята! Давайте вместе со мной наведем порядок и поможем Даше. Дети совместно с воспитателем наводят порядок на полянке.

Воспитатель: Вот и подошел к концу наш туристический поход. Большое спасибо всем за участие! Даша очень рада ,она говорит вам огромное спасибо и шлет в подарок конфеты. По окончанию нашего путешествия хочется сказать о том, что природа - дом всего человечества . Поэтому природу надо беречь и любить .!!!!