Конспект окружающего мира на тему "Что из чего сделано"

Этап урока

Задачи этапа

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации учебной дея-ти

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1.Организационный этап

Подготовить учащихся к работе на уроке

беседа

-Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Кристина Андреевна. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами!

Приветствуют учителя

фронтальная

Умеют слушать и слышать учителя

самоконтроль

2. актуализация знаний и умений

Обеспечить воспроизведение опорных знаний

Посмотрите на экран. На слайде изображены разные предметы.

(Ракушка, глиняная игрушка, глиняный горшок, стол. Тетради. Книги, свитер, валенки, шарф)

-Определите, какой предмет “лишний”?

- Почему?

- Как называется то, что сделано руками человека?

-а как называется то что сотворила природа ?

-ракушка

- Ракушка - создала природа, а остальные сделал человек

-Рукотворный мир

- природный

фронтальная

проявляют познавательный интерес к окружающему миру

3. Постановка целей и задач урока

- а сейчас нам необходимо разделить эти предметы на 3 группы по материалу

-у вас на партах лежат карточки с таблицей из 3 колонок в сверху над каждой колонкой вам нужно написать название материала, а в столбиках написать номера предметов, которые изображены на картинках.

- эту работу вы будете выполнять в парах, можете приступать. (фронтальная проверка)

- на какие группы вы разделили?

- молодцы ребята.

- попробуйте предположить какова тема нашего урока?

- совершенно верно, сегодня мы узнаем из чего и как делаются различные предметы.

-шерсть глина и дерево

- что из чего сделано

Фронтальная парная

4. Изучение нового материала

- сегодня мы будем путешествовать с вами по стране мастеров и посетим три города.

- Город Гончаров

Город книгоиздателей

Город ткачей

- и первая наша станция — это ГОРОД ГОНЧАРОВ

- ребята вы знаете кто такие гончары ?

- Издавна на Руси из глины изготавливали посуду и вот такие замечательные игрушки (слайд)

-Откройте учебник на странице 109 посмотрите на иллюстрацию. Попробуйте рассказать по рисункам, как из глины делают вазы, кувшины и другие предметы.

(Глина добывается в карьере экскаваторами. В сыром виде она пластична. Она смешивается с водой до состояния густой пасты и затем из нее лепят посуду или игрушки. Высыхая, глина затвердевает и становится очень прочной. Затем изделия обжигают в печи при высокой температуре 450°С. После обжига глина становится прочной и никогда не станет мягкой. Искусство делать такие вещи называется керамикой)

- а сейчас мы с вами постараемся восстановим производственную цепочку (задание интерактивное)

- перед тем как отправиться в следующий город нам нужно немного отдохнуть

-ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-следующий город в котором мы с вами оказались это ГОРОД КНИГОИЗДАТЕЛЕЙ

- ребята из чего сделаны книги?

А знаете ли вы как делают бумагу?

- сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма и узнаем как же делают бумагу

(включается отрывок из мультфильма «Фиксики»)

- изготовление бумаги очень трудный процесс, и требует большое количество ресурсов, в том числе и древесину. Ради бумаги вырубают очень много деревьев, а ведь на то чтобы выросло всего одно дерево требуется около 60 лет.

- итак ребята мы узнали как делается бумага а чтобы узнать как делаются книги откройте учебник на странице 110, давайте по картинкам определим порядок создания книги.

-

- обсуждение иллюстраций

- ребята, как вы думаете сколько человек участвует в производстве бумаги?

- на производстве участвуют люди самых разных профессий

- вот мы и узнали, как и из чего сделаны книги и наше путешествие продолжается

- мы попали с вами в ГОРОД ТКАЧЕЙ

- посмотрите на слайд, что там изображено?

- ребята, а из чего их делают?

- вы правы откройте страницу 111 и посмотрите на иллюстрацию

- для того чтобы получить шерстяные вещи люди тратят не мало сил на этот процесс

• Стригут животных. (слайд 5)

• Затем шерсть моют и прочёсывают.

• На прядильных фабриках из шерсти прядут тонкие нити. (слайд 6)

• На ткацких фабриках из нитей ткут полотно.

• На швейных фабриках полотно кроят, выкроенные заготовки сшивают и получают готовые изделия. (слайд 7)

- все этапы над изготовлением изделий выполняют люди разных профессий

- изготовлением 1 кофты занимаются целых 5 человек,

- как вы думаете нужно ли беречь вещи?

- почему?

- ответ детей

- из бумаги

- нет

- ответы детей

- варежки шарф

- из шерсти

- Да

- ответы детей

5. Первичное закрепление

Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями

- ребята наше путешествие подходит к концу и сейчас пришло время посмотреть насколько хорошо вы слушали.

- возьмите карточку под номером 2, эту работу каждый выполняет индивидуально.

- сначала подпишите карточки

Перед вами перепутанные производственные цепочки ваша задача над каждым пунктом цепочки написать номер последовательности.

- можете приступать

- после урока карточки сдаем на учительский стол.

фронтальная

 выбор наиболее эффективных способов решения задач

стремятся к совершенствованию своих знаний и умений

6. Постановка (инструктаж)домашнего задания

- Прочитать материал учебника по теме “Из чего что сделано? стр.108-111. Сделать задания в рабочей тетради с.70-71 №1,3

фронтальная

7.Подведение итогов. Рефлексия

Организовать анализ и оценку содержания урока и своей деятельности

- ребята какую тему мы сегодня разбирали на уроке?

- из чего делают некоторую одежду?

- из чего делают бумагу?

Нужно помнить о том, что в каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относиться бережно.

- оцените свою деятельность на уроке

Я узнал что….

Мне было интересно….

Я работал….

-ответы детей

- из шерсти животных

- из древесины

фронтальная