Конспект. Основа слова.

19.11

Основа слова.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал.

Так что время не теряем,

И работать начинаем.

«Воля и труд дивные всходы дают» На доске

- Прочитайте девиз урока.

- Как понимаете слова?

- Вы готовы приложить свою волю в работе на уроке?

- Будем грамотно писать.

- Тайны слова «познавать»

2. Чистописание.

- Поставьте руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами – забор. Кисти вверх, вниз (10 раз) вправо, влево. Нарисуем 4 кружочков по часовой стрелке, 4 – против.

Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописания. Буквосочетания :

ос, ва, но

костюм

Посмотрите ещё раз на буквосочетания. Как вы думаете, почему именно эти буквосочетания я взяла для чистописания? (Из них можно составить слова).

3. Повторение.

Спиши слова, распределяя их в три столбика: имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

Отец, золотой, несёт, береза, снегирь, летит, легкое, сладкие, рубит, едут, ловкий, пальто, язык, пьют, пушистая, ворчит, деревья, дружные.

4.Объявление темы и цели урока.

-Посмотрите какие же слова получатся? (Основа слова)

-Что вы знаете об основе слова? (Часть слова без окончания)

-Что ещё хотите узнать? (Из чего состоит основа слова? У всех ли слов основа одинаковая?)

-Кто может назвать тему нашего урока? (Основа слова)

-О чём мы должны узнать на уроке? (Из чего состоит основа слова?)

5. Работа над темой урока.

1. море, моряк, мореплаватель, мореход, морской, заморский.

В них есть общая часть, а именно корень -мор-. Корень — это значимая часть слова, которая заключает в себе его основное лексическое значение.

Приведённые слова однокоренные (родственные). Это слова с одним и тем же корнем, но у них разные приставки и суффиксы. Основы этих слов также отличаются друг от друга.

2. моря́, морем, к морю, о морях

В этих словах один и тот же корень -мор- и одинаковые основы. Слова различаются только окончаниями. Перед нами формы одного и того же слова.

В однокоренных словах основы ( одинаковы, различны).

В разных формах одного и того же слова основы (одинаковы, различны).

6. Работа с учебником.

Стр. 53 упр.82

1. Водопровод — система труб для подачи воды от центрального резервуара в места ее потребления;

небосвод — открытое со всех сторон небо над горизонтом в виде свода;

водоворот — вихревое движение воды в реках, морях;

хоровод — старинный массовый народный танец у славянских народов, сопровождаемый песнями.

1. Вода, водопровод, водоворот.

7. Игра «Крестики – нолики».

- Ребята, я предлагаю вам вспомнить сейчас, что вы знаете о частях слова. В этом нам поможет игра «Крестики – нолики». А игра заключается в следующем: я буду читать вам утверждение и, если вы ним согласны, в клеточке ставите +, если не согласны – 0. Отвечать начнёте с той клеточки, в которой стоит точка. Итак, начинаем.

1. Родственные слова ещё называют однокоренными. (+)

2. Верно ли, что у слов телега и телеграмма одинаковый корень? (-)

3. Корень – это главная часть предложения. (-)

4. Окончание – изменяемая часть слова.(+)

5. Основа – это часть речи.(-)

6. Корни в родственных словах пишутся одинаково. (+)

7. Окончание помогает образовывать новые слова. (-)

8. Основа – часть слова без окончания. (+)

9. Окончание служит для связи слов в словосочетаниях и предложениях. (+)

Проверим ваши ответы.

8. Рефлексия.

- Составьте слово по подсказкам.

1. В слове есть окончание и основа. Она состоит из трёх частей

2. Корень тот же, что в словах: обмен, меняла, изменить.

3. В приставке две буквы «е».

4. Суффикс тот же, что в словах травка, шубка.

5. Окончание - первая буква алфавита. (Перемена)

10. Итог урока.

XII.Домашнее задание.

С. 54 Упр. 84.