Конспект урока окружающего мира на тему "Что растет на подоконнике?"

Этап урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Мотивация и самоопределение к учебной деятельности

Прием «звездное небо»

Словесный:

беседа

Приветствует детей.

Предлагает проверить готовность к уроку.

Мотивация детей у учебной деятельности по средствам приема «Звездное небо»

Предлагает детям закрыть глаза и представить звездное небо, когда будет падать звезда нужно загадать желание.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

Ф

Актуализация знаний, фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии

Словесный: беседа

Практический: карточки

Проверить знания детей по пройдённой теме с помощью беседы:

Какие части растений вы знаете?

Какая часть растения находиться под землей?

А помните ли вы из чего оно состоит?

Что образуется на месте цветка, когда он отцветает?

Организует затруднение.

- Сейчас я предлагаю вам поработать в парах и выполнить задание на карточках (см. приложение 1).

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Цветок, лист, стебель, корень, плод с семенами.

Корень.

Состоит из маленьких цветочков.

Плод или семена.

Работают с карточками

Ф

П

Выявление места и причины затруднения

Словесный: беседа

Выявляет причину и место затруднения и учащихся.

-Давайте проверим ваши работы, внимание на слайд.

-Почему вы не смогли верно выполнить второе задание?

Тема нашего сегодняшнего урока «Что растет на подоконнике?», мы поговорим о растениях, которые окружают нас дома, в школе, в торговых центрах. О комнатных растениях.

Слушают учителя, учувствуют в обсуждении.

Фиксируют затруднение и определяют его причину.

Ф

Построение проекта выхода из затруднения

Словесный: беседа

Предлагает составить план урока из перепутанных пунктов.

1.Вспомним какие растения есть в нашей школе и дома;

2. узнаем какие бывают комнатные растения;

3. Выполнить задание.

4. Оценить свою работу на уроке.

Ф

Реализация построенного плана

Практический:

Работа с учебников

Практический:

Работа с учебником

Прошу детей открыть учебник на странице 24.

-Давайте посмотрим на картинку на странице 24 и попробуем вспомнить какие из представленных растений вы видели в школе.

-А какие есть у вас есть дома?

Предлагаю детям посмотреть презентацию, в которой представлены некоторые комнатные растения.

-Были ли в презентации растения к которыми вы уже встречались? Что это за растения?

- А такте растения которых вы никогда не видели? Какие?

-Как вы думаете, а зачем же нам на подоконниках растения?

-А знаете ли вы, что родина кактусов – засушливые районы мира, а родина бегоний – влажные леса жарких стран.

Предлагаю детям выполнить задание в учебнике на странице 25.

- Комнатные растения украшают многие помещения. У каждого растения есть название, которое можно определить с помощью атласа определителя.

Дети вспоминают какие растения они видели в своей школе.

Называют растения растущие у них дома.

Смотрят презентацию и слушают учителя.

Учувствуют в беседе, отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение.

Слушают учителя.

Выполняют задание из учебника.

Слушают учителя.

Ф

Физминутка

Первичное закрепление с первичным проговариванием во внешней речи

Словесный:

беседа

Задаю детям вопросы по новой теме.

- О каких растениях мы с вами сегодня говорили?

- Какие комнатные растения вы теперь знаете?

-Какие же растения есть в нашей школе?

-А какие есть у вас дома?

Отвечают на вопросы учителя.

Ф

Самостоятельна работа с проверкой по эталону

Практический:

карточки

Предлагает детям закрепить новые знания выполнив задание на карточках с последующей проверкой по образцу.

Работают с карточками

И

Рефлексия учебной деятельности

Словесный: беседа

Предлагаю детям вернуться к плану урока и проверить все ли пункты мы выполнили.

-Если у вас на уроке все получилось и трудностей не возникло – поднимите обе руки вверх. Если на сегодняшнем уроке вы что-то не поняли поднимите одну руку. И если вы сегодня совсем ничего не поняли и не запомнили – уберите руки за спину.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Ф