Конспект урока технологии: "Объемный «Павлин» из цветной бумаги"

Тема:

Объемный «Павлин» из цветной бумаги

Класс:

3

Цель урока:

Изготовление объемной поделки « павлин» из цветной бумаги.

Задачи урока:

Обучающая: научить делать объемную поделку « павлин» 

Развивающая: способствовать развитию воображения и творческих способностей 

Воспитывающая: воспитывать коллективизм, взаимовыручку, любознательность.

Планируемый результат:

Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД.

Ресурсы:

Мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент.

Здравствуйте, дети!
Я хочу ,чтобы вы тоже со мной поздоровались, но только после того как я вам задам вопрос, вы ответите 
и садитесь. Хорошо?
«Те, кто сейчас в хорошем настроении, здравствуйте!»,
«Те, кто сегодня не выспался, здравствуйте!», 
«Те, кто любит рисовать, здравствуйте!», 
«Те, кто любит петь и танцевать, здравствуйте!»,
Ну, вот, молодцы! Мы поздоровались со всеми.

Приветствуют учителя.

Личностные УУД:

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

2. Определение темы урока.

А теперь отгадайте загадку:
Это что за чудо-птица?!
Не сова и не синица,
Не журавль и не дрозд...
Как раскрытый веер хвост...
Голубой, зеленый, красный -
Сколько же на перьях красок?
Точно важный господин,
А зовут его ...(Павлин).

Ребята! А вы знаете, что павлины — это самые красивые и крупные летающие птицы в мире. 
Ими любуются люди, их любят изображать художники в своих картинах. 
«Федоскинские миниатюры»:

Личностные УУД: появление эмоционального, заинтересованность данного отношения к предстоящей учебно-познавательной деятельности

3.Планирование работы

1.Шаблон туловища павлина.
Приложим этот шаблон на цветной картон, обведем карандашом, вырежем ножницами.

Нарисуем глазки фломастерами (можно приклеить готовые глазки).
Прорежем два отверстия, как указано на шаблоне.

2. Изготовление хвоста павлина.
Чтобы хвост павлина был цветной и красивый, склеим три разных цвета. 

Сделаем из бумаги гармошку. Ребята! А кто знает, что такое гармошка?
Правильно, это музыкальный инструмент .

Положите один листик перед собой и начнем складывать бумагу гармошкой.
Не торопитесь, сворачивайте бумагу аккуратно!
«Складку пальцами прижали, 
ноготочками примяли
повернули лист к себе». (так повторять много раз!), (включить мелодию! )

Этапы работы:

1. вырезать детали для аппликации;

2. распределить аппликацию на листе бумаги;

3. приклеить;

4. оформить мордочку;

5. самостоятельно дополнить аппликацию другими деталями.

Читаю этап работы

4. Физминутка

Ребята! Как вы думаете, чем питается павлин? В природе павлины едят фрукты, ягоды ,насекомых,
а в зоопарках павлины едят морковку и капусту.
Сейчас поиграем в такую игру:
«Мы капустку рубим, рубим
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы морковку жмем, жмем.

5. Выставка работ учащихся.

Поиграем еще в одну игру, она называется «Комплимент».
Будем хвалить павлинов, только не своих , а друг у друга. 
Ребята! Обратите внимание, на доске висит плакат:
« У павлина хвост , как сказка ,
а внутри для вас подсказка!»

Например:«У Тани павлин самый .....» или « У Вити павлин самый...»
Ну вот, мы похвалили друг друга за проделанную работу.

И в конце мы проведем еще небольшую игру «Павлин удачи ».

Если вам понравилось наше занятие прикрепите на хвост павлину яркие глазки, если нет - бледные.

Выходят к доске

Предметные УУД: закрепление материала.