Конспект занятия по окружающему миру "Незнайка идёт рисовать"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Незнайка идёт рисовать»

Подготовила воспитатель МБОУ «Елунинская ООШ»:

Иванова Оксана Николаевна

Цель: продолжать учить детей группировать предметы по назначению.

Задачи:

- Познакомить детей с профессией художника, подчёркивая значимость труда.

- Закреплять представления детей о предметах, необходимых в разных видах детской деятельности (рисовании).

- Развивать наблюдательность, сообразительность, логическое мышление.

Оборудование: игрушка-Незнайка, большая картинка «Незнайка рисует»; маленькие картинки с изображением инструментов и материалов для рисования, конверты с картинками: для рисования (кисть, краски, палитра, баночка для воды), для работы в саду (лопата, грабли, вилы, тележка), для строительства (молоток, отвёртка, шуруповёрт, пила).

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришёл гость, а как его зовут, вы узнаете, отгадав загадку:

Все в Цветочном городишке

Знают этого мальчишку.

Коротышку и зазнайку,

Беззаботного … (Незнайку)
Дети: Незнайка!

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам с непустыми руками. У меня есть вот такая замечательная картина (картинка «Незнайка рисует»). Кто на ней изображен?

Дети: Незнайка рисует. (Незнайка собирается рисовать, портрет «Незнайки с красками»).

Незнайка: Правильно ребята. Это я. Художник нарисовал меня, как я собираюсь рисовать красками. Вот только знаете что, рисовать на самом деле я не умею. И какие инструменты для этого нужны не знаю. Может вы мне поможете и расскажите, что необходимо для рисования?

Дети: Конечно, поможем. Для рисования нужны: бумага, карандаши, кисти, краски, мелки…

Незнайка: Ребята, а я смогу сразу рисовать и красками и карандашами и мелками? (Ответы детей). Что-то я совсем запутался.

Незнайка: Показывает маленькие картинки и просит детей помочь ему подобрать инструменты и материалы для рисования.

Воспитатель: Для того чтобы Незнайка мог правильно использовать инструменты и материалы для рисования, предлагаю вам, ребята, разложить картинки на три группы:

1) инструменты для рисования красками;

2) инструменты для рисования карандашами;

3) инструменты для рисования мелками.

Дети: объясняют, почему отнесли предметы к данной группе. Игровое задание считается выполненным, если ребята правильно классифицировали предметы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, всего достаточно для рисования?

(Ответы детей)

Незнайка: Ребята, какие вы молодцы! Теперь я точно знаю какие инструменты нужны для рисования красками, карандашами, мелками. А теперь ребята, я хочу вас повеселить, становитесь по порядку на весёлую зарядку:

Физкультминутка «Незнайка»

В круг незнайки дружно встали, (имитируют действия)

Будут весело играть.

Погремушки в руки взяли,

Стали весело плясать.

Динь-дон, динь- дон- (кивают головами)

Так они играют.

Динь-дон, динь-дон-

Головками кивают.

Приседают и встают, (приседают)

И совсем не устают.

А устанут ножки - (садятся на пол)

Сядем дружно, отдохнём.

Посидим совсем немножко. (встают, танцуют)

И опять плясать начнём.

Воспитатель: Ребята, Незнайка принёс нам конверты с картинками разных инструментов. Давайте посмотрим, что за инструменты в них лежат и какую функцию каждый из них выполняет. Что значит «инструмент выполняет какую-то функцию?»

Дети: вместе с воспитателем достают по одной картинке из конверта и объясняют, что делают с помощью данного инструмента, как его используют. Затем каждый ребёнок берёт по одной картинке, и садиться на стульчик.

Воспитатель: А сейчас вам надо разделиться на три группы.

Первая группа – дети, у которых инструменты для рисования, подойдут к картине «Незнайка рисует»;

Вторая группа – дети, у которых инструменты для работы в огороде сядут за стол;

Третья группа – дети, у которых предметы для строительства, подойдут ко мне.

(Дети выполняют задание)

Итог занятия. Рефлексия.

Незнайка: С помощью, каких инструментов для рисования, художник нарисовал мой портрет?

Дети: С помощью кисти, красок, палитры…

Незнайка: Напомните мне, в какую игру мы сегодня играли с вами?

Дети: Игра: «Разложи предметы».

Воспитатель: Дети, вам понравилось играть с Незнайкой?

Дети: Да!

Воспитатель: Незнайке пора возвращаться домой, давайте скажем ему «до свидания».

Дети: До свидания, Незнайка!

Незнайка: До свидания, ребята, я обязательно зайду ещё к вам в гости.