Конспект урока по литературе Полубояриновой В.В.
| УЧИТЕЛЬ | УЧЕНИКИ |
| - Как вам произведение? Понравилось?
| -Необычное и интересное.
|
| - Рассказ о простом сарае. Что может быть банальнее?
| -Но у Пелевина – это звучит!
|
| -Интересное ли название у рассказа?
| -Необычное.
|
| -О чём можно догадаться из названия?
| -Что будет долгая история жизни.
|
| -Какая может быть жизнь у сарая, а тем более приключения?
| -Однако они есть.
|
| -Кого олицетворяет сарай? Кого он нам представляет?
| -Человека и его жизнь от рождения и до смерти, воскресения.
|
| -Итак, он родился или появился на свет? Каким?
| -Появился.
|
| -Но это не просто жизнь!. Посмотрите какое начало у рассказа!
| -Отрывок из текста. «В начале было слово…»
|
| -Откуда это?
| -Из Библии.
|
| -О чём оно?
| -Тоже о жизни, о зарождении жизни. От «нулевой точки».
|
| -И это философия… Какова эта «нулевая точка» у сарая?
| -Доски, ящик с гвоздями, молотки и другое. Как будто зародыш в материнском чреве.
|
| -Но чувство появилось когда?
| -Когда велосипеды стали наполнять внутренности – вот это то первое чувство, чувство наполняемости.
|
| -А эта внутренность в человеке в чём?
| -В душе. Говорится о наполняемости души.
|
| -Полки продолжали наполнять душу сарая.
| -«Вокруг ещё лежал необъяснимый мир…». Вот это ребёнок…(Раннее детство сарая.)
|
| -Какова была жизнь сарая на этом жизненном этапе?
| -С переменным успехом. То грустил (депрессия), то радовался жизни. В зависимости о того, откуда ветер дул.
|
| -Посмотрите, о чём думал, вернее, о чём не думал сарай?
| -О том, что он всю жизнь проведёт на этом месте.
|
| -А как же быть с приключениями?
| - Приключения- это всегда движение, а где здесь движение? Пока не видно движения.
|
| -Какое может быть движение у сарая? | -Может быть, движение души?
|
| -что происходит с ним дальше? | -И вот эго покрасили в ярко-багровый цвет.
|
| -Что за цвет такой?
| -Отличающий от других. Может быть символ огня, пожара. Пламенная душа. А ещё приобрёл чудное имя XII.
|
| -И опять библейское число. Интересное число-число полноты. К числам Пелевин относится очень внимательное (есть у него произведение, которое так и называется «Числа»).
| -На соседних сараях стояли обычные числа, не римские. Он же опять особенный. Так думают многие из нас в молодом возрасте, и это правильно! Мы, действительно, уникальные, каждый из нас по-своему. Именно теперь сарай стал полноценной личностью.
|
| -И это не только внешняя, но и внутренняя непохожесть. В чём она?
| -«На полках лежала всякая ерунда, придававшая разнообразие и неповторимость его внутреннему миру… »
|
| -А что же представлял собой пластмассовый обруч?
| -Загадку его души- символ.
|
| -Каковы были фантазии у сарая?
| -Что он был когда-то дачей или, возможно, гаражом.
|
| -С какого момента началась его полноценная жизнь?
| -С осознанием себя как личности. |
| -А когда это происходит у человека в реальной жизни? | -Где-то лет с семи-восьми. Когда идешь в школу. Может быть у кого-то позже.
|
| -В чем заключалось его счастье? Даже целых два! | -Мысли о разных велосипедах. Два счастья разного порядка.
|
| -С кем общался сарай? | -Cо своим ближайшим соседом. Но не тем, от которого пахло бочками. Выбрал себе собеседника сам.
|
| -Какой сокровенной мыслью поделился сарай со своим соседом? | -Он мечтал стать велосипедом! Или, хотя бы, чувствовать себя им.
|
| -Что ответил ему сосед? | -Он унизил в лучших чувствах!
|
| -Откуда такая желчь соседа? | -Скорее всего у соседа не сбылись его собственные надежды!
|
| -Что произошло с соседом? | -Его разобрали на доски. Сломали!
|
| -А другие соседи, что за личности? Почему наш сарай не хотел с ними общаться?
| (Прочитать отрывок из текста). |
| -Темная, труднопонимаемая жизнь соседей номер 13,14! Почему? В чем это проявилось?
| -В чувстве превосходства со стороны сарая XII. |
| - О чем были сны нашего сарая? | -Он становился велосипедом.
|
| -В какой момент закончилась эта безмятежная жизнь, жизнь ребенка? Что произошло? Что чувствовал сарай?
| - Увезли его счастье! Его велосипеды! |
| -Что произошло дальше?
| - Сарай продали. Прошлое безвозвратно ушло. |
| -Чем теперь наполнились его внутренности? | -Бочка, которую он так боялся и ненавидел, стала вдруг внутренним его состоянием.
|
| -А что соседи? Как теперь происходило общение с ними? | -Когда произошли резкие изменения, сарай попросту потерял сознание.
|
| -О чем это говорит? | -Он вступил на новую полосу своей жизни.
|
| -Когда это происходит с человеком? | -Когда заканчивается детство, юность, и начинается суровая действительность, суровая жизнь!
|
| -Что же остается сараю? | -Терпеть и выживать.
|
| -«Страдание увечит…» Почему так говорит автор?
| -Меняет человека до неузнаваемости. |
| -Что теперь являло душу сарая? | -Бочка.
|
| -А что соседи? Кем они стали для него? | -Собратьями по несчастью.
|
| -Какова стала новая жизнь нашего героя? | -Она стала двойной.
|
| -«Элементарный возрастной перелом…» Что имелось ввиду? | -Вхождение в реальный мир с его заботами и тревогами. («Но ничего, привыкнешь! Тяжело только сперва.»)
|
| -Вспоминал ли он свою прежнюю жизнь? | -Конечно!
|
| -Как он себя теперь ощущал? | -Раздобрел, в мечтах представлял себя теплоходом, плывущим в завтра. Тоже мечты, но уже другие.
И уже он успокаивал других, таких горячих, как когда-то он сам.
|
| -Шли годы, и ничего не предвещало перемен. Какой предмет напомнил ему о прошлом?
| -Обруч, обросший паутиной. |
| -Что помогло вспомнить все?
| -Звонок велосипеда. |
| -А что бочка, являющая внутреннее содержание сегодняшнего №XII?
| -Она спала. |
| -Пока она дремала, что ощутил сарай? | -Он встрепенулся, отделил себя от внутренней сущности- бочки- и решил действовать. Действовать, пока она спит. (Одна сущность в тебе спит, другая- действует.)
|
| -На что же он решился? | -На самосожжение.
|
| -Как это было? | (Отрывок из текста.)
|
| -Кто еще стремился помешать решению сарая? | -№№13,14.
|
| -Почему? | -Наверное, они забыли о своем прошлом, не могли вспомнить его.
|
| -Какова была борьба? За что? | -За мечту!!!
|
| -Чем закончилась эта борьба? | -Выгорело все!
|
| -Что осталось от №№13, 14 и XII? | -Пепел.
|
| -Но это еще не конец истории. Что случилось с владельцем сараев? С директором?
| -Шла по дороге и увидела чудо. |
| -Что это было за чудо? | -Светящееся пятно при приближении оказалось велосипедом, сделанным из досок. Чудно! Душа сарая XII витала в воздухе в виде деревянного велосипеда! А потом исчезла.
|
| -Но куда! | -В небеса. Туда, где будет лучше.
|
| -Почему женщина ничего не смогла потом вспомнить?
| -Чудо кончилось. Реальный мир возник вновь. |
| -Какова концовка? | -«…Впрочем, Бог с ней…»
|
| Опять к Вечному, без него – никак… |
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Средняя общеобразовательная школа №18
Конспект урока по литературе 8 класс
По произведению Виктора Олеговича Пелевина «Жизнь и приключения сарая номер XII»
Выполнила: Полубояринова В.В. учитель русского языка и литературы
г.о. Электросталь 2013 год
Цель: Познакомить детей с творчеством современного автора Виктора Олеговича Пелевина. Показать, что и в современной литературе есть имена, достойные нашего внимания, которые поднимают в своих произведениях вечные вопросы бытия. Учить школьников анализировать художественный текст. воспитывать у учащихся чувство нравственной ответственности.
Оборудование: Текст произведения на каждой парте. Компьютерное оборудование для показа презентации.
Примечание: Изучение данной темы рассчитано на два урока.
Ход урока:
Организационный момент. Определение цели и задач урока. Слово учителя. Сегодня я хочу познакомить вас с автором, о котором , может быть, некоторые из вас уже слышали. А те, кто не слышал: Виктор Пелевин- приятно познакомиться. Это современный автор. Показ презентации. Слово учителя. Предлагаю вашему вниманию короткий рассказ. Чтение рассказа. Беседа по прочитанному. Подведем итог. В современной литературе есть интересные писатели, которые достойны того, чтобы мы познакомились с ними. Домашнее задание: отзыв на прочитанную книгу.
|
3 224
18 758 
