Конструкт урока математики по теме "Деление круглых чисел"

Этапы урока, задачи работы

Методы и приемы обучения и воспитания

Деятельность учителя, обучающихся

Планируемый результат с учетом формируемых УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, собрать внимание детей, настроить на работу

Педагогическое требование, художественное слово

- Здравствуйте ребята, меня зовут Ирина Александровна, сегодня я у вас проведу урок математики.

Садитесь.

Для того, чтобы подготовить наши глазки к уроку давайте выполним упражнение.

Слушайте внимательно и повторяйте движения за мной. Закрываем мы глаза, вот какие чудеса!

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем - через речку мост построим.

Нарисуем букву О, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз.

Вправо – влево повернем.

Заниматься вновь начнём.

Проверим готовность к уроку.

Личностные УУД: проявляют самоопределение, демонстрируют умение работать с учителем.

Регулятивные УУД: демонстрируют способность к волевой саморегуляции.

Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.

Задача: повторить изученный материал, необходимый для усвоения знаний по изученному материалу, выявить проблему, сформулировать тему и цель урока

Для начала, предлагаю потренироваться в устном счете, это позволит нам подготовиться к более трудным заданиям , которые нам предстоит выполнить.

5*8=40

36:6=6

27:9=3

12:6=2

5*5=25

10:5=2

80:40=?

Ребята, умеете ли вы решать примеры такого типа?

Нет

Сегодня на уроке мы научимся делить круглое числа на круглое, а также узнаем как разделит 80 на 40.

Личностные УУД: демонстрируют смыслообразование.

Регулятивные УУД: демонстрируют способность к волевой саморегуляции;

демонстрируют выделение и осознание, что усвоено и что еще подлежит усвоению.

Решение проблемы

Задача: обеспечить восприятие осмысление и первичное закрепление уч-ся изучаемого материала

Как можно разделить круглые числа?
Есть 2 способа деления круглого числа на круглое.
Давайте познакомимся с первым способом.
При делении круглых чисел можно выразить их в укрупнённых единицах счёта.

Давайте попробуем решить на примере, который мы не смогли решить в начале урока.

80:40=

80-это сколько десятков?(8дес.), а 40 (4дес.)

Мы представили эти числа в виде укрупнённых единиц. Нам остаётся только разделит значение большей укрупнённой единицы на значение меньшей. То есть, 8:4=2

А также есть второй способ.

Чтобы разделить круглое число можно сначала отбросить РАВНОЕ количество нулей из делителя и делимого, а потом продолжить деление.

Давайте попробуем применить это правило на примере 80:40=

Зачеркнём одинаковое количество нулей в этих числах. Получается пример 8:4=2.

Регулятивные УУД: демонстрируют способность к волевой саморегуляции;

демонстрируют выделение и осознание, что усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УУД: демонстрируют умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД: смыслообразование.

Познавательные УУД:

познавательные УУД: общеучебные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

логические УУД: анализ, синтез.

Первичное закрепление

Задача: установить правильность и осознанность изученного материала

Выполните упражнение, чтобы закрепить умение.

https://etreniki.ru/WYRFV91S1W

Регулятивные УУД: проявляют способность к волевой саморегуляции;

Личностные УУД: демонстрируют смыслообразование.
Познавательных УУД: анализ, синтез.

Организация самостоятельной работы

Выполни упражнение на карточке самостоятельно. Я проверю и поставлю оценку.

Информация о домашнем задании

Выполни упражнения в учебнике №4 и 5 в уроке 54.

Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок.

Продолжите фразу так, как считаете нужным.

Сегодня я узнал…

Было интересно … ,

Мне было трудно…

Я понял, что…

Я почувствовал, что…

У меня получилось …

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…