Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.12.2018 06:24

Полякушина Марина Владимировна

преподаватель специальных дисциплин

59 лет

1 690

37 225

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Тюмень

Специализация

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Контрольно-оценочные средства по ОП13 Железнодорожные станции и узлы

Категория: Всем учителям

12.11.2018 14:52

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.13 Железнодорожные станции и узлы (вариативная часть) по специальности 23.02.01.Организация перевозок и управление на транспорте ( по видам транспорта) .Железнодорожный транспорт

Просмотр содержимого документа
«Контрольно-оценочные средства по ОП13 Железнодорожные станции и узлы»

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

(ГАПОУ ТО «ТКТТС»)

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОП.13.Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте

(по видам)

Разработчик: Полякушина М.В., преподаватель ГАПОУ ТО «ТКТТС»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.

Общие положения
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации по МДК
4. Оценочные материалы для проведения текущего контроля
5. Перечень информационных источников

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.13.Железнодорожные станции и узлы , разработанной за счет вариативной части учебного плана специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета экзамена.

КОС разработаны на основании положений:

вариативной части учебного плана специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).
программы учебной дисциплины ОП.13.Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть).

Конечными результатами освоения учебной дисциплины являются знания и умения, обучающегося предусмотренных программой учебной дисциплины ОП.13. Железнодорожные станции и узлы ( вариативная часть) и являются объектом оценки в процессе промежуточной аттестации.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы является дифференцированный зачет.

В процессе освоения программы учебной дисциплины осуществляется текущий контроль:

- промежуточных результатов, обеспечивающих формирование конечных результатов учебной дисциплины ,

- конечных результатов учебной дисциплины по уровням освоения,

- следующих общих компетенций: ОК 1-9.

- следующих профессиональных компетенций: ПК 1.1; ПК 1.2 ; ПК 1.3.ПК 2.1; ПК 2.2,ПК 2.3.

Обучающийся должен быть ознакомлен с перечнем конечных результатов учебной дисциплины и показателями их оценки не позднее, чем в первый месяц занятий по учебной дисциплине.

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ , ПОДЛЕЖАЩИЕ

ПРОВЕРКЕ

КОД

Результаты обучения

Формы и методы контроля

По завершении освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1

Оперативное планирование, формы и структуру управления работой на транспорте (по видам) (железнодорожный транспорт).

Текущий контроль в форме оценки результатов выполнения и защиты практических работ, контрольных работ, контроль выполнения рефератов , сообщений, презентаций, докладов для упорядочения знаний, контроль выполнения аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы.

З2

Основы эксплуатации технических средств железнодорожного транспорта.

З3

Систему учета, отчета и анализа работы.

Текущий контроль в форме: собеседования, коллоквиума, сравнительного анализа деятельности студентов, внешнего наблюдения, взаимоконтроля, самоконтроля.

З4

Основные требования к работникам по документам, регламентирующим безопасность движения на транспорте.

сравнительного анализа деятельности студентов, внешнего наблюдения, фронтального опроса, взаимоконтроля, самоконтроля.

З5

Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

Текущий контроль в форме: сравнительного анализа деятельности студентов, внешнего наблюдения.

По завершении освоения учебной дисциплины должен уметь:

У1

Анализировать документы, регламентирующие работу транспорта в целом и его объектов в частности.

Выполнение и защита расчетно-графических работ.

У2

Использовать программное обеспечение для решения транспортных задач.

Выполнение и защита расчетно-графических работ.

У3

Применять компьютерные средства.

Выполнение и защита расчетно-графических работ

ОК 1.

Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Текущий контроль в форме защиты лабораторных и практических занятий; тестирование по разделам, экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 2.

Организовывает собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Текущий контроль в форме защиты лабораторных и практических занятий; тестирование, контрольные работы по разделам и темам

оценка деятельности на тренажерной практике в учебной лаборатории.

ОК 3.

Принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

оценка деятельности на тренажерной практике в учебной лаборатории. Интерпретация результатов

наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

ОК 4.

Осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 5.

Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях.

Интерпретация результатов

наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 6.

Работает в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, оценка деятельности на производственной практике, тренажѐрной практике в учебной лаборатории

ОК 7.

Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Интерпретация результатов

наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 8.

Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации.

Интерпретация результатов

наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 9.

Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Интерпретация результатов

наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ПК 1.1.

Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Оценивание, направленное на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе практической работы, самостоятельной работы.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических занятий.

ПК 1.2.

Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических занятий.

ПК 1.3.

Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

ПК 2.1.

Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Оценивание, направленное на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе практической работы.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических занятий.

ПК 2.2.

Обеспечивать безопасность движения и решать профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Оценивание, направленное на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе практической работы.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических занятий.

ПК 2.3.

Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.

Самооценка, направленная на самостоятельную оценку студентом результатов деятельности.

Оценивание, направленное на оценку сформированности компетенций, проявленных в ходе практической работы.

Качественная оценка – направлена на оценку качественных результатов практической деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических занятий.

3 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Матрица

Номер задания	Код результата	Уровень усвоения	Номер задания	Код результата	Уровень усвоения
Т1	З 2	2	П1	З 4, У1, У2	3
Т2	З 2	3	П2	З 2,З 4, У1, У2	3
Т3	З 2	2	П3	З 2,З 4, У1, У2	3
Т4	З 1.	2	П4	З 2,З 4, У1, У2	3
Т5	З 2	2	П5	З 2,З 4, У1, У2	3
Т6	З 2	3	П6	З 2,З 4, У1, У2	3
Т7	З 1.	2	П7	З 2,З 4, У1, У2	3
Т8	З 2	3	П8	З 2	3
Т9	З 2	2	П9	З 1.	3
Т10	З 1., З 2	3	П10	З 1.	3
Т11	З 2	2	П11	З 1.	3
Т12	З 2	3	П12	З 2,З 4, У1, У2	3
Т13	З 2	2	П13	З 2	3
Т14	З 2	2	П14	З 2	3
Т15	З 2	2	П15	З 1., З 2	3
Т16	З 2	2	П16	З 1., З 2	3
Т17	З 2	2	П17	У1, У2	3
Т18	З 2	2	П18	У1, У2	3
Т19	З 2	2	П19	У1, У2	3
Т20	З 1., З 2	3	П20	З 2, З 4, У1, У2	3
Т21	З 2	2	П21	У1, У2	3
Т22	З 1., З 2	3	П22	У1, У2	3
Т23	З 1., З 2	2	П23	У1, У2	3
Т24	З 2	2	П24	З 2, З 4, У1, У2	3
Т25	З 2	2	П25	У1, У2	3
Т26	З 2	3	П26	У1, У2	3
Т27	З 2	2	П27	У1, У2	3
Т28	З 1., З 2	3	П28	У1, У2	3
Т29	З 1., З 2	2	П29	У1, У2,З 4	3
Т30	З1	2	П30	У1, У2,З 4	3

3.2 Перечень теоретических вопросов (далее – Т).

Т1. Дайте определение руководящего уклона. Перечислите допустимые уклоны для линий разных категорий.

Т2. Перечислите виды продольных профилей, укажите их назначение и масштабы. Порядок разработки продольного профиля.

Т3.Дайте определение трассы и плана железнодорожной линии. Из каких элементов состоит железнодорожная линия в плане, сопряжение элементов пути в плане?

Т.4.Укажите назначение искусственных сооружений. Дайте характеристику перегонным и станционным искусственным сооружениям.

Т5. Перечислите элементы верхнего строения пути, их назначение. Опишите требования к рельсам.

Т6. Укажите назначение рельсовых опор. Перечислите виды, типы шпал и требования к ним.

Т7. Назовите виды и типы рельсовых стыков. В чем преимущество бесстыкового пути?

Т8.Перечислите типы верхнего строения пути, дайте им характеристику. Требования к укладке рельсов на станционных путях и верхнему строению пути на скоростных линиях.

Т9. Назовите виды сортировочных устройств и дайте характеристику их работы .

Т10.Охарактеризуйте порядок работы участковой станции поперечного типа на однопутной линии со сменой локомотивных бригад.

Т11. Охарактеризуйте работу комплекса устройств на участковых станциях для грузовых и пассажирских операций, дайте их характеристику.

Т12.Опишите порядок работы участковой станции поперечного типа на двухпутной линии со сменой локомотивных бригад.

2. Вычертите поясняющие схемы схем взаимной укладки стрелочных переводов в горловинах станции. Укажите допустимые величины прямых вставок между стрелочными переводами.

Т13.Дайте характеристику путевым машинам, применяемым для ремонта пути.

Т14.Опишите конструкцию горловин объединенного транзитно-отправочного парка сортировочной станции . перечислите технологические операции, производимые в них.

Т15. Охарактеризуйте технологию работы тупиковых пассажирских станций.

Т16.Укажите порядок работы сквозных и комбинированных пассажирских станций.

Т17.Охарактеризуйте назначение, классификацию и работу технических пассажирских станций.

Т18.Охарактеризуйте назначение, классификацию и работу грузовых станций необщего пользования.

Т19.Назовите комплекс устройств и укажите порядок работы железнодорожных узлов с параллельными ходами.

Т20. Дайте понятие железнодорожных узлов, перечислите классификацию железнодорожных узлов, укажите причины, вызывающие превращение транзитных узлов в крестообразные, треугольные и радиальные узлы.

Т21. Перечислите элементы сортировочной горки и условия их проектирования.

Т22.Охарактеризуйте назначение, классификацию и принцип работы участковых станций.

Т23. Укажите порядок работы промежуточной станции продольного и полупродольного типа двухпутной линии. Охарактеризуйте назначение опорных промежуточных станций.

Т24. Укажите комплекс устройств и их расположение на участковой станции.

Т25. Охарактеризуйте порядок работы разъездов. Опишите технологию , обеспечивающую безостановочное скрещение поездов на разъездах.

Т26.Дайте характеристику путевым и вспомогательным постам, порядок работы и случаи применения.

Т27. Укажите порядок, периодичность осмотра сооружений и устройств станционного ,путевого хозяйства. Меры борьбы со снежными заносами.

Т28. Опишите принцип организации путевых работ и требования к их производству .

Т29. Опишите технологию работы участковой станции поперечного типа на двухпутной линии.

Т30. Опишите порядок работы односторонней сортировочной станции с последовательным расположением парков.

3.3 Перечень практических заданий (далее – П).

П.1. Изобразить схематично стрелочный перевод , правосторонний.

П2. Изобразить схематично стрелочный перевод , левосторонний .

П3. Изобразить схематично перекрестный стрелочный перевод.

П4.На схеме станций нанесите нумерацию стрелочных переводов, литеры светофоров , предельные столбики.

П5. Вычертите поперечный профиль рельсов и укажите на нем основные части.

П6. Вычертите поперечные профили шпал, укажите их размеры.

П7. Вычертите изолирующий стык на железобетонных шпалах.

П8.Вычертите схему обыкновенного левостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные части.

П9.Вычертите схему обыкновенного левостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные геометрические размеры для стрелочного перевода типа Р-50 марки 1/9.

П10. Вычертите схему крестовины с контррельсами. Опишите устройство крестовины.

П11.Вычертите схему обыкновенного стрелочного перевода и укажите на ней основные геометрические элементы. Дайте краткое пояснение к ним.

П12.Вычертите поясняющие схемы схем взаимной укладки стрелочных переводов в горловинах станции. Укажите допустимые величины прямых вставок между стрелочными переводами.

П13.Укажите назначение и места установки путевых заграждений, путевых знаков. Вычертите поясняющие рисунки.

П14.Составить ведомости путей, стрелок, согласно предложенной схеме станции.

П15.Вычертить немасштабную схему промежуточной станции и указать на ней направления движения на главных и приемоотправочных путях, при этом принять, что поезда, идущие с востока на запад, имеют нечетную нумерацию, а с запада на восток — четную.

П16. Вычертить схему обгонного пункта и на ней пронумеровать пути, стрелочные переводы и сигналы.

П17. Вычертить немасштабную схему промежуточной станции и указать на ней ширину междупутий.

П18. Определить полную и полезную длину путей на немасштабной схеме станции.

П19. Составить ведомости путей и стрелочных переводов, согласно предложенной схеме станции. П20. Проставить марки крестовин стрелочных переводов на схеме станции, с учетом того, что максимальная скорость движения поездов не превышает 120 км/ч.

П21. Объясните зависимость устройств рельсовой колеи от ходовых частей подвижного состава с приведением поясняющих схем.

П22. Способы укрепления и защиты земляного полотна от деформации и разрушений с вычерчиванием поясняющих схем.

П23. Приведите поясняющий рисунок конструктивных элементов выемки, перечислите требования, предъявляемые к ним при сооружении.

П24. Приведите поясняющий рисунок конструктивных элементов насыпи , перечислите требования, предъявляемые к ним при сооружении.

П25. Опишите формы и размеры основной площадки для однопутных и двухпутных линий. Приведите поясняющий рисунок.

П26. Вычертите схематично поперечный профиль балластного слоя для однопутной линии, в прямых и кривых участках пути. Укажите размеры.

П27. Вычертите схему обыкновенного правостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные части. Опишите устройства стрелки.

П28. Вычертите схему обыкновенного стрелочного перевода и укажите на ней основные геометрические элементы. Дайте краткое пояснение к ним.

П29. Укажите ординаты элементов на схеме станции.

П30. Вычертить схему и описать особенности работы железнодорожного узла полукольцевого типа.

Аттестационный материал составлен на основе действующей рабочей программы учебной дисциплины ОП.13. Железнодорожные станции и узлы ( вариативная часть).

Промежуточный контроль по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы (вариативная часть) предназначен для оценивания сформированности элементов компетенций, обеспечивать интегральную оценку умений и знаний студентов, приобретенных при изучении ПМ 01 Организация перевозочного процесса (по видам транспорта).

Аттестационный материал отвечает следующим требованиям:

-валидности – эффективность измерения уровня освоения конкретного учебного материала студентами;

-полноте – содержит вопросы и задания , затрагивающие все изученные темы и разделы МДК.

-достаточному объему (включает в себя 30 вариантов заданий , каждый из которых состоит из одного теоретического вопроса и одного практического задания).

3.Инструкция для экзаменатора

Преподаватель, ведущий дифференцировнный, отвечает за оборудование отведенного для экзамена помещения (согласно графика экзаменов), готовность всех необходимых документов и учебных пособий.

1. Перед началом дифференцированного зачета :

- проверить готовность всех необходимых документов и учебных пособий для проведения зачета и оборудовать отведенное помещение;

- преподаватель должен иметь на руках:

а) бланки протокола дифференцированного зачета ;

б) журнал теоретического обучения группы

в) утвержденные варианты заданий ;

г) наглядные пособия, необходимые по содержанию вариантов заданий ;

д) практические задания к вопросам, утвержденные зам. директором по УМР колледжа;

е) бумагу для написания плана ответа обучающегося;

ж) запасные ручки.

2. В ходе проведения дифференцированного зачета :

- создавать деловую, спокойную обстановку для обучающихся;

- оценивать знания, экзаменуемого сразу же после его ответа и выполнять соответствующие записи в зачетных книжках, в форме №4 журнала теоретического обучения;

- проводить дифференцированный зачет не более 6 часов.

3. После проведения дифференцированного зачета :

- поставить отметки в протокол и сдать его заведующему отделением в день проведения.

2.1.Перечень литературы, используемой для составления аттестационного материала.

Основная литература:

Адапцев В.И., Ефименко Ю.И. Железнодорожные станции и узлы: учебник для студ. ВПО. ФГБОУ «УМЦ ЖДТ», 2014 (4)
Бройтман Э.З. Железнодорожные станции и узлы. Учебник для техникумов и колледжей ж.-д. транспорта. – М.: Маршрут, 2009. – 372 с.
Правила технической эксплуатации железных дорог РФ. 2015 г.

Электронные ресурсы:

- Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н.В. Правдин [и др.]. — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2015. — 649 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/80025

- Бройтман, Э.З. Железнодорожные станции и узлы [Электронный ресурс] : учеб. пособие — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2004. — 372 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/58915

- Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Электронный ресурс] : учеб. пособие — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2005. — 502 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/6077

- Технология работы пограничных станций [Электронный ресурс] : учеб. пособие — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2013. — 300 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/58929

- Эксплуатационная работа станций и отделений [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Э.З. Бройтман [и др.]. — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2002. — 424 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/58916

- Управление эксплуатационной работой на железнодорожном транспорте. В 2-х томах. Том 1. Технология работы станций [Электронный ресурс] : учеб. — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2009. — 263 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/4175

- Кобзев, В.А. Повышение безопасности работы железнодорожных станций на основе совершенствования и развития станционной техники: учебное пособие [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.А. Кобзев, И.П. Старшов, Е.И. Сычев. — Электрон. дан. — Москва : УМЦ ЖДТ, 2016. — 264 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/90936

3. http://pomogala.ru/okzd/okzd_22.html.

1. Правила технической эксплуатации железных дорог РФ. 2015 г.

2. Инструкция по движению поездов и маневровой работе на железных дорогах РФ.2015 г.

3.Иструкция по сигнализации на железнодорожном транспорте РФ.2015г.

4.Правила технической эксплуатации железных дорог РФ (ПТЭ), с изменениями и дополнениями, веденными 30.03.2015 г. 2015 ТРАНСИНФО, 2015 (100)

4.Инструкция для испытуемого

4.1. Алгоритм выполнения заданий

1) Внимательно прочитайте вопросы

2) На подготовку ответа и выполнения практического задания каждому обучающемуся отводится 30 минут.

3) По истечению времени работа прекращается, и экзаменуемый устно отвечает на вопросы экзаменационного билета.

4) Отвечать необходимо четко и понятно.

4.2. Перечень недопустимых для использования материалов, оборудования:

-Обучающимся не разрешается пользоваться на экзамене учебной литературой, сотовыми телефонами, ноутбуками и планшетами.

4.3. Правила проведения для экзамена и санкции за нарушение этих правил:

За нарушение дисциплины обучающийся удаляется из аудитории:

-Обучающимся не разрешается перемещаться по аудитории, разговаривать;

-Если у обучающегося возник вопрос, ему необходимо поднять руку и дожидаться, когда подойдет преподаватель;

-В процессе работы обучающимся не разрешается общаться друг с другом.

5. Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, четко в логической последовательности его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, использует в ответе материал дополнительной учебной литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на поставленные вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями и ошибками выполняет практические работы.

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 1

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

( вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Дайте определение руководящего уклона. Перечислите допустимые уклоны для линий разных категорий.

2. Изобразить схематично стрелочный перевод , правосторонний.

Критерии оценки

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, использует в ответе материал дополнительной учебной литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 2

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1.Перечислите виды продольных профилей, укажите их назначение и масштабы. Порядок разработки продольного профиля.

2. Изобразить схематично стрелочный перевод , левосторонний .

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 3

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1.Дайте определение трассы и плана железнодорожной линии. Из каких элементов состоит железнодорожная линия в плане, сопряжение элементов пути в плане?

2.Изобразить схематично перекрестный стрелочный перевод.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 4

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Укажите назначение искусственных сооружений. Дайте характеристику перегонным и станционным искусственным сооружениям.

2. На схеме станций нанесите нумерацию стрелочных переводов, литеры светофоров , предельные столбики.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 5

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

Элементы верхнего строения пути, их назначение. Опишите требования к рельсам.
Вычертите поперечный профиль рельсов и укажите на нем основные части.

Критерии оценки

Преподаватель М.В.Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 6

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

Укажите назначение рельсовых опор. Перечислите виды, типы шпал и требования к ним.
Вычертите поперечные профили шпал, укажите их размеры.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 7

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

Назовите виды и типы рельсовых стыков. В чем преимущество бесстыкового пути?

Вычертите изолирующий стык на железобетонных шпалах.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 8

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1 . Перечислите типы верхнего строения пути, дайте им характеристику. Требования к укладке рельсов на станционных путях и верхнему строению пути на скоростных линиях.

2.Вычертите схему обыкновенного левостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные части.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 9

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Назовите виды сортировочных устройств и дайте характеристику их работы.

2. Вычертите схему обыкновенного левостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные геометрические размеры для стрелочного перевода типа Р-50 марки 1/9.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 10

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте порядок работы участковой станции поперечного типа на однопутной линии со сменой локомотивных бригад.

2. Вычертите схему крестовины с контррельсами. Опишите устройство крестовины.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 11

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте работу комплекса устройств на участковых станциях для грузовых и пассажирских операций, дайте их характеристику.

2. Вычертите схему обыкновенного стрелочного перевода и укажите на ней основные геометрические элементы. Дайте краткое пояснение к ним.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 12

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Опишите порядок работы участковой станции поперечного типа на двухпутной линии со сменой локомотивных бригад.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 13

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Дайте характеристику путевым машинам, применяемым для ремонта пути.

2. Укажите назначение и места установки путевых заграждений, путевых знаков. Вычертите поясняющие рисунки.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 14

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1 . Опишите конструкцию горловин объединенного транзитно-отправочного парка сортировочной станции . перечислите технологические операции, производимые в них.

2. Составить ведомости путей, стрелок, согласно предложенной схеме станции.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 15

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте технологию работы тупиковых пассажирских станций.

2. Вычертить немасштабную схему промежуточной станции и указать на ней направления движения на главных и приемоотправочных путях, при этом принять, что поезда, идущие с востока на запад, имеют нечетную нумерацию, а с запада на восток — четную.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 16

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Укажите порядок работы сквозных и комбинированных пассажирских станций.

2. Вычертить схему обгонного пункта и на ней пронумеровать пути, стрелочные переводы и сигналы.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 17

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте назначение, классификацию и работу технических пассажирских станций.

2. Вычертить немасштабную схему промежуточной станции и указать на ней ширину междупутий.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 18

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте назначение, классификацию и работу грузовых станций необщего пользования.

2. Определить полную и полезную длину путей на немасштабной схеме станции.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 19

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1.Назовите комплекс устройств и укажите порядок работы железнодорожных узлов с параллельными ходами.

2. Составить ведомости путей и стрелочных переводов, согласно предложенной схеме станции.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 20

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1.Дайте понятие железнодорожных узлов, перечислите классификацию железнодорожных узлов, укажите причины, вызывающие превращение транзитных узлов в крестообразные, треугольные и радиальные узлы.

2. Проставить марки крестовин стрелочных переводов на схеме станции, с учетом того, что максимальная скорость движения поездов не превышает 120 км/ч.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 21

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

Перечислите элементы сортировочной горки и условия их проектирования.
Объясните зависимость устройств рельсовой колеи от ходовых частей подвижного состава с приведением поясняющих схем.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 22

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте назначение, классификацию и принцип работы участковых станций.

2. Способы укрепления и защиты земляного полотна от деформации и разрушений с вычерчиванием поясняющих схем.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 23

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Укажите порядок работы промежуточной станции продольного и полупродольного типа двухпутной линии. Охарактеризуйте назначение опорных промежуточных станций.

2. Приведите поясняющий рисунок конструктивных элементов выемки, перечислите требования, предъявляемые к ним при сооружении.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 24

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Укажите комплекс устройств и их расположение на участковой станции.

2. Приведите поясняющий рисунок конструктивных элементов насыпи , перечислите требования, предъявляемые к ним при сооружении.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 25

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Охарактеризуйте порядок работы разъездов. Опишите технологию , обеспечивающую

безостановочное скрещение поездов на разъездах.

2. Опишите формы и размеры основной площадки для однопутных и двухпутных линий.

Приведите поясняющий рисунок.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 26

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1 . Дайте характеристику путевым и вспомогательным постам, порядок работы и случаи применения.

2. Вычертите схематично поперечный профиль балластного слоя для однопутной линии, в прямых и кривых участках пути. Укажите размеры.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 27

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Укажите порядок, периодичность осмотра сооружений и устройств станционного ,путевого хозяйства. Меры борьбы со снежными заносами.

2. Вычертите схему обыкновенного правостороннего стрелочного перевода. Укажите на ней основные части. Опишите устройства стрелки.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 28

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Опишите принцип организации путевых работ и требования к их производству .

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 29

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Опишите технологию работы участковой станции поперечного типа на двухпутной линии.

2. Укажите ординаты элементов на схеме станции.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Тюменской области

«Тюменский колледж транспортных технологий и сервиса»

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол №____

от «___» _________2017 г.

__________________

(подпись председателя ПЦК)

Дифференцированный зачет

ВАРИАНТ № 30

Специальность СПО: 23.02.01.

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

по учебной дисциплине ОП.13. Железнодорожные станции и узлы

(вариативная часть)

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УПР

_______Н.Ф. Борзенко

«____» ________2017 г.

1. Опишите порядок работы односторонней сортировочной станции с последовательным

расположением парков.

2. Вычертить схему и описать особенности работы железнодорожного узла полукольцевого типа.

Критерии оценки

Преподаватель М.В. Полякушина

4 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ТЕМЕ (РАЗДЕЛУ)

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Расчетно-графическая (практическая) работа - это самостоятельное исследование, которое создано на обоснование теоретического материала по основным темам курса и направлено на выработку навыков практического выполнения технико-экономических расчетов. Расчётно- графическая (практическая) работа — вид учебно-испытательного задания.

Правила выполнения практических работ.

1. Практическая работа выполняется после изучения соответствующей темы учебной программы.

2. После выполнения работы обучающийся представляет отчет о проделанной работе с анализом практических результатов и выводом по работе.

3. Содержание отчета приводится в описании практической работы.

4. Если обучающийся не выполнил практическую работу или часть работы, то может выполнить работу или оставшуюся часть во внеурочное время, согласованное с преподавателем.

5. Прежде чем приступить к выполнению задания, обучающийся:

- знакомится и изучает с методическими указаниями студентам по выполнению практических работ;

- знакомится с перечнем рекомендуемой литературы;

- повторяет теоретический материал, относящийся к теме работы.

6. Если возникают вопросы или затруднения в процессе работы, можно обратиться к преподавателю.

Раздел 1.Путь и путевое хозяйство.

Практическая работа №1.

Тема 1.1. 3. Расчет и построение нормального профиля пути общей протяженностью 2500 м.

Цель:

- формирование общих и профессиональных компетенций: ОК 4; ОК5; ОК 6; ОК 7; ОК 8; ПК 1.1;ПК 1.2; ПК 1.3; ПК 2.1; ПК 2.2.; ПК 2.3;У1.

- получить навыки расчета и построения нормального профиля пути общей протяженностью 2500 м расчетно-графическим путем.

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- нормативно-справочную информацию являющейся исходной для расчета и построения нормального профиля пути общей протяженностью 2500 м на ж.д. транспорте.

Уметь:

- составлять рассчитывать и вычерчивать нормальный профиль пути общей протяженностью 2500 м на ж.д. транспорте.

Варианты заданий и рекомендации по выполнению практической работы даны в методических указаниях студентам по выполнению практических работ.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

название и цели работы;
результаты выполнения заданий;
выводы.

Контрольные вопросы:

1. Поясните, что такое план местности и горизонтали.
2. Дайте определение трассе железнодорожных линий, категории линий.
3. Дайте определение плана железнодорожной линии , круговой кривой.

Практическая работа №2.

Тема 1.2.5. Построение поперечного профиля земляного полотна на станции.

Цель:

- приобрести навыки расчёта и построения элементов поперечного профиля земляного полотна на станции.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- методику расчета элементов поперечного профиля земляного полотна применительно к плану местности и плану станции.

Уметь:

- осуществлять расчёт элементов поперечного профиля земляного полотна ж.д. пути на станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианту.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Уточните назначение земляного полотна.
2. Перечислите конструктивные элементы земляного полотна.
3. Перечислите поперечные профили земляного полотна на перегонах.
4.Дайте определение поперечных профилей насыпи.
5.Дайте определение поперечных профилей выемок.
6.Дайте определение поперечных профилей станционных площадок.

7. Объясните, что называется поперечным профилем земляного полотна ж.д. пути.

Практическая работа №3.

Тема 1.6.5. Вычерчивание правостороннего и левостороннего стрелочного перевода в масштабе

1:200.

Цель:

- приобрести навыки определения расчёта и построения элементов правостороннего и левостороннего стрелочных переводов , расположенных на путях общего и необщего пользования на железнодорожных станциях .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы стрелочного перевода , его нормативные размеры .

Уметь:

- рассчитывать и вычерчивать элементы правостороннего и левостороннего стрелочных переводов расчетно-графическим путем в масштабе 1:200 .

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианту.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Выполните рисунок обыкновенного правостороннего стрелочного перевода с указанием его элементов и определите их назначение.
2. Выполните рисунок обыкновенного левостороннего стрелочного перевода с указанием его частей и определите их назначение.
3.Выполните рисунок обыкновенного стрелочного перевода с указанием его геометрических элементов и определите их назначение.
4. Дайте определение марки крестовины стрелочного перевода и приведите виды марок.

Практическая работа № 4.

Тема 1.6.10. Определение расстояний между центрами стрелочных переводов . Вычерчивание в масштабе 1:1000 стрелочных переводов при различном взаимном расположении их в горловинах станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов стрелочных переводов ,определения расстояний между центрами стрелочных переводов на железнодорожной станции.

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы стрелочного перевода , их нормативные размеры .

Уметь:

- рассчитывать и вычерчивать элементы стрелочных переводов расчетно-графическим путем в

масштабе 1:1000 при различном взаимном расположении их в горловинах станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Поясните особенности симметричного и криволинейного стрелочных переводов и определите назначение каждого из них.
2. Поясните особенности двойного симметричного и перекрестного стрелочных переводов и определите назначение каждого из них.
3. Дайте понятие о глухих пересечениях, совмещениях и сплетениях путей.

Практическая работа № 5.

Тема 1.10.5. Вычерчивание немасштабной схемы промежуточной станции. Нумерация путей, стрелочных переводов.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы промежуточной станции различных типов .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы промежуточной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы

- порядок действия ДСП при нарушении работы устройств СЦБ

Уметь:

- определять размеры элементов станции;

- производить расчет ординат элементов станции;

- вычерчивать немасштабную схему станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Дайте классификацию станционных путей.
2. Укажите правила установки предельного столбика и объясните его

назначение.
3. Перечислите виды светофоров и поясните правила установки входных
светофоров.
4. Перечислите виды светофоров и поясните правила установки выходных
светофоров.
5. Перечислите виды светофоров и расскажите об установке знака «граница
станции».
6. Дайте понятие полной и полезной длины станционных путей.

Практическая работа № 6.

Тема 1.10.11.Определение расстояний до предельных столбиков светофоров ( по таблицам) .

Цель:

- получить навыки определение расстояний до предельных столбиков светофоров ( по таблицам)

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

-цели назначения предельных столбиков на станционных путях .

Уметь:

- определять расстояния до предельных столбиков, установленных в створе со светофорами на станционных путях.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Укажите правила установки предельного столбика и объясните его

назначение.
2. Перечислите виды светофоров на станции и поясните правила их установки .

Практическая работа № 7.

Тема 1.11.3. Вычерчивание различных видов парков.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов различных типов парков в пределах станции.

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы и технологию работы парков станций , их нормативные размеры .

Уметь:

- определять размеры элементов парков;

- производить расчет ординат стрелочных переводов, светофоров в парках станций.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1.Перечислите виды парков станции и сформулируйте их назначение.

2.Перечислите виды светофоров, устанавливаемых в пределах станции и их габаритные размеры установки.

Раздел 2.Станции и промежуточные раздельные пункты.

Практическая работа № 8.

Тема 2.1.7. Разработка схем разъездов.

Цели:

- получить навыки расчёта и построения элементов разъезда (типа раздельного пункта).

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы и технологию работы раздельного пункта(разъезда).

Уметь:

- определять размеры элементов разъезда ;

- производить расчет ординат стрелочных переводов, светофоров раздельного пункта (разъезда).

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение разъезда , его техническое назначение.

2. Дайте характеристику схемам путевого развития, числу и длине путей разъезда.

3. Опишите технологию организации безостановочного пропуска и обгона поездов по разъезду.

Практическая работа № 9

Тема 2.1.9. Разработка схем обгонных пунктов.

Цели:

- получить навыки расчёта и построения элементов обгонного пункта (типа раздельного пункта).

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы и технологию работы раздельного пункта ( обгонного пункта).

Уметь:

- определять размеры элементов обгонного пункта;

- производить расчет ординат стрелочных переводов, светофоров раздельного пункта.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение обгонному пункту, укажите их назначение.

2. Дайте характеристику схемам путевого развития, числу и длине путей обгонного пункта.

3. Опишите специализацию путей , предназначенных для пропуска длинносоставных поездов, поездов с негабаритными и опасными грузами.

Практическая работа № 10.

Тема 2.2.7. Вычерчивание немасштабной схемы промежуточной станции.

Цель:

- формирование общих и профессиональных компетенций: ОК 4; ОК5; ОК 6; ОК 7; ОК 8; ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 1.3; ПК 2.1; ПК 2.2.; ПК 2.3;У1.

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы промежуточной станции различных типов .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы промежуточной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы ;

- порядок действия дежурного по станции (ДСП) в условиях нарушения работы устройств СЦБ промежуточной станции.

Уметь:

- определять размеры элементов промежуточной станции;

- производить расчет ординат промежуточной станции;

- вычерчивать немасштабную схему промежуточной станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Укажите назначение и основные схемы промежуточных станций.
2. Опишите технические операции, выполняемые на промежуточных станциях.

3. Перечислите комплекс устройств на промежуточных станциях.
4. Опишите технологию работы со сборным поездом на промежуточной станции.
5. Сформулируйте достоинства схем промежуточных станций с расположением
приёмоотправочных путей по продольной и полупродольной схеме.
6. Укажите причины, вызывающие необходимость переустройства промежуточной станции.

Практическая работа № 11.

Тема 2.2.9.Вычерчивание в масштабе 1:2000 схемы промежуточной станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов схемы промежуточной станции в масштабе 1:2000 продольного типа .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы промежуточной станции продольного типа , нормативные размеры расположения технических устройств;

-технологию работы промежуточной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов промежуточной станции продольного типа;

- производить расчет ординат промежуточной станции продольного типа;

- вычерчивать схему промежуточной станции продольного типа в масштабе 1:2000.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные требования, предъявляемые к путевому развитию промежуточных станций продольного типа.

2.Дайте характеристику пассажирскому комплексу на промежуточных станциях.

3. Укажите нормативные параметры длины и ширины пассажирских платформ (основной и промежуточной) на промежуточных станциях.
4. Перечислите грузовые устройства, расположенные на промежуточных станциях.

Практическая работа № 12.

Тема 2.2.13. Составление ведомостей путей и стрелочных переводов.

Цель:

- получить навыки расчёта и составления ведомостей путей и стрелочных переводов на раздельных пунктах.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы раздельных пунктов , нормативные размеры расположения технических устройств;

-технологию работы раздельных пунктов , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов станции;

- производить расчет ординат станции;

- составлять ведомость путей и стрелочных переводов раздельных пунктов.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите специализацию станционных путей.
2. Дайте определение полной и полезной длины станционных путей.

Практическая работа № 13.

Тема 2.3.5. Вычерчивание немасштабной схемы участковой станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы участковой станции различных типов .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы участковой станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы;

- порядок действия ДСП при нарушении работы устройств СЦБ участковой станции.

Уметь:

- определять размеры элементов участковой станции ;

- производить расчет ординат участковой станции;

- вычерчивать немасштабную схему участковой станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте назначение и классификацию участковых станций.
2. Перечислите устройства и операции, выполняемые на участковых станциях.
3. Расскажите о пассажирских и грузовых устройствах, расположенных на участковых станциях.
4. Расскажите об устройстве вагонного и локомотивного хозяйств на участковых станциях.

5. Объясните особенность работы участковой станции продольного типа на однопутной
линии.

Практическая работа № 14.

Тема 2.3.11. Расчет потребного числа приемоотправочных , сортировочных путей.

Цель:

- получить навыки расчёта потребного числа приемоотправочных , сортировочных путей на участковой станции.

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы участковой станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы .

Уметь:

- определять размеры элементов участковой станции;

- производить расчет потребного числа приемоотправочных , сортировочных путей участковой станции .

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:
1. Объясните особенность работы участковой станции поперечного типа на однопутной
линии.

2. Объясните особенность работы участковой станции продольного типа на двухпутной
линии.
3. Объясните особенность работы участковой станции поперечного типа на двухпутной
линии.

4. Объясните особенность работы узловой участковой станции.
5. Поясните , в чем особенность схемы участковой станции стыкования участков с различными системами токов?

Практическая работа № 15.

Тема 2.4.7. Вычерчивание устройств ВХ,ЛХ и ГД на участковой станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов потребного числа путей устройств вагонного хозяйства, локомотивного хозяйства, грузового двора на участковой станции.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы участковой станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы

Уметь:

- определять размеры элементов устройств вагонного хозяйства, локомотивного хозяйства, грузового двора на участковой станции;

- производить расчет потребного числа специализированных путей вагонного хозяйства, локомотивного хозяйства, грузового двора на участковой станции .

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1.Назовите технические устройства на участковых станциях.

2.Как выбирается вариант расположения грузовых устройств на участковых станциях?

3.Какие устройства локомотивного хозяйства могут быть на участковой станции?

4.Перечислите устройства вагонного хозяйства , предусматриваемые на участковых станциях.

Практическая работа № 16.

Тема 2.6.9. Вычерчивание горловин сортировочной станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов потребного числа путей горловин сортировочной станции.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы сортировочной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы .

Уметь:

- определять размеры элементов потребного числа путей горловин сортировочной станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1.Назовите типы горловин на сортировочных станциях, в чем их принципиальное отличие.

2.Как выбирается вариант расположения парков на сортировочных станциях?

Практическая работа № 17.

Тема 2.6.13.Вычерчивание немасштабной схемы односторонней сортировочной станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы односторонней сортировочной станции .

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы односторонней сортировочной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов односторонней сортировочной станции;

- производить расчет ординат односторонней сортировочной станции;

- вычерчивать немасштабную схему односторонней сортировочной станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите классификацию сортировочных станций, укажите их назначение.
2. Объясните особенности работы односторонней сортировочной станции с последовательным расположением парков.
3. Объясните особенности работы односторонней сортировочной станции с комбинированным расположением парков.

Практическая работа № 18.

Тема 2.6.19. Вычерчивание немасштабной схемы двухсторонней сортировочной станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы двухсторонней сортировочной станции .

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы двухсторонней сортировочной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы .

Уметь:

- определять размеры элементов двухсторонней сортировочной станции;

- производить расчет ординат двухсторонней сортировочной станции;

- вычерчивать немасштабную схему двухсторонней сортировочной станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Объясните , что такое угловая передача.
2. Объясните особенности работы двусторонней сортировочной станции с последовательным расположением парков.
3. Объясните особенности работы двусторонней сортировочной станции с комбинированным расположением парков.

Практическая работа № 19.

Тема 2.7.7. Расчет высоты горки и мощности тормозных средств.

Цель:

- получить навыки расчёта высоты горки и мощности тормозных средств.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы сортировочной горки сортировочной станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов сортировочной горки ;

- производить расчет высоты горки и мощности тормозных средств , сортировочных путей .

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите классификацию сортировочных устройств, укажите назначение сортировочных средств.
2. Расскажите о тормозных средствах.
3.Дайте определение «плохого», «хорошего» бегуна.

Практическая работа № 20.

Тема 2.9.5. Вычерчивание немасштабной схемы пассажирской станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы пассажирской станции.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы пассажирской станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов пассажирской станции;

- производить расчет ординат пассажирской станции;

- вычерчивать немасштабную схему пассажирской станции .

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите классификацию пассажирских станций.
2. Опишите характеристику устройств , расположенных на пассажирских станциях.
3. Объясните особенности работы пассажирской станции сквозного типа.
4. Объясните особенности работы пассажирской станции тупикового типа.
5. Объясните особенности работы пассажирской станции комбинированного типа.

Практическая работа № 21.

Тема 2.10.7. Вычерчивание немасштабной схемы грузовой станции.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы грузовой станции

Требования к образовательным результатам.

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы грузовой станции , согласно ТРА и технологического процесса ее работы.

Уметь:

- определять размеры элементов грузовой станции;

- производить расчет ординат грузовой станции;

- вычерчивать немасштабную схему грузовой станции.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите классификацию грузовых станций , укажите назначение грузовых устройств.
2. Начертите схему грузовой станции сквозного типа, объясните ее работу.
3. Начертите схему грузовой станции тупикового типа, объясните ее работу.
4. Опишите технологию работы углепогрузочной станции.
5. Опишите технологию работы промыво-пропарочной станции.
6. Опишите технологию работы перегрузочной станции.
7. Опишите технологию работы портовой и пограничной станций.

Практическая работа № 22.

Тема 2.11.5. Вычерчивание немасштабной схемы железнодорожных узлов.

Цель:

- получить навыки расчёта и построения элементов немасштабной схемы ж.д. узлов.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- технологию работы железнодорожного узла , технологического процесса его работы

Уметь:

- определять размеры элементов железнодорожного узла;

- производить расчет ординат железнодорожного узла ;

- вычерчивать немасштабную схему железнодорожного узла.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.

2. Выбрать исходные данные согласно варианта.

3. Рассчитать требуемые параметры.

Отчет о работе должен содержать:

1. название и цели работы;

2. результаты выполнения заданий;

3. выводы.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение и приведите классификацию железнодорожных
узлов.
2. Опишите работу железнодорожного узла крестообразного типа.
3. Опишите работу железнодорожного узла треугольного типа.
4. Опишите работу железнодорожного узла с параллельным расположением станций.

Практическая работа № 23.

Тема 2.12.3. Решение задач по пропускной и перерабатывающей способности станций.

Цель:

- получить навыки расчёта и решения задач по пропускной и перерабатывающей способности станций.

Требования к образовательным результатам

В результате выполнения практической работы студенты должны:

Знать:

- элементы расчетов пропускной и перерабатывающей способности станций.

Уметь:

- производить расчет пропускной и перерабатывающей способности станций.

Алгоритм работы:

1.Ознакомиться с теоретической частью задания.