І кезең мотивациялық-қозғаушы |
Балалар қараңдаршы менің қолымда не көріп тұрсыңдар?
Балалар міне қызық, мен кароб тауып алдым. Онда не бар екенін көрейік пе?
Бұл каробта ертегілердің суреті бар екен. Мына сурет-те қандай ертегі бейнеленген?
| .Қораб Йә, көрейік.
“Шалқан” ертегісі, “Бауырсақ”, “Үйшік” ертегісі
|
ІІ кезең ұйымдастырушылық ізденушілік | Үй туралы мақал-мәтел айту Үйдің көркі — сандық. Үйдің суретін ілу сұрақ –жауап (үй туралы сипаттау кімдер тұратын сұрау) Суретпен жұмыс; Кәне есімізге түсірейікші ертегіні, үйшікте кімдер тұрды? Менде, балалар, сиқырлы суреттер бар. Соны бәріміз бірге талқылайық. Үйшікте алдымен кім тұрды? Тышқанның суретін барып іледі?
Ал тышқанның түсі қандай? Ал сосын кім тұрады үйшікте? Сосын үйшікке кім келеді? Бақаның түсі қандай? Бақа, мен тышқан үйшікте бірге тұрады? Сосын үйшікке кім келеді? Түсі қандай? Суретті барып іледі Үйшікте бақа,қоян, тышқан үшеуі тату тәтті тұрып жатқанда тағы кім келеді? Түсі қандай? Тағы кім тұрады?
Сендер қалай біліп қойдын-дар үйшікте қасқыр тұратынын?
Сосын кім тұрады?
Ал үйшікті кім сындырып тастап еді? Ендеше балалар біз бүгін үйшікті қайта жасауға көмектесеміз.
Балалар денемізді сергітіп алайық?
Сергіту сәті!
Балалар бәрі үйшікті құрастырады Енді мына құрас-тырған үйшігімізге жануарларды орналастырайық |
Балалар қайталайды Балалар сұрақтарға жауап береді
Үйшік ертегісі Балалар мұқият тыңдайды
Тышқан, Үйщікте алдымен тышқан тұрды. Суретте тышқанның бейнесі. Тышқанның түсі сұр. Бақа келеді
Сосын бақа тұрады. Түсі жасыл.
Құлағы ұзын қоян келеді Сұр
Түлкі келеді майысып балалар барып суретті іледі Сары
Қасқыр келеді Қасқырдың тісі өткір.
Аю Аю, өйткені ол үлкен.
Үйшікті аю сындырып тастады. Ия көмектесеміз Ұзын құлақ,сұр қоян Естіп қалды сыпдырды Ойлы-қырлы жерлермен Ытқып-ытқып секіреді
Балалар үйшіккке жануарларды орналастыраы |
ІІІ Рефлексивтік-түзетуші. | Балалар біз қандай ертегімен таныстық? Қандай кейіпкерлер бар? Үйшікті кім бұзады? Жарайсыңдар балалар!Мақтау,мадақтау | Үйшік Тышқан,бақа, қоян,түлкі, қасқыр, аю Аю |