Критерии оценки качества образования в подготовительной группе

ИГРА КАК ОСОБОЕ ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Критерии

ДА

НЕТ

1. Проявляет интерес к разным видам игр. Способен договориться в игре с другими детьми, умеет объяснить замыслы игры, обратиться к партнеру.

2. В играх с правилами выполняет нормативные требования, может объяснить содержание и правила игры другим детям.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

3. Организует и осуществляет познавательно-исследовательскую деятельность в соответствии с собственными замыслами.

4. Делится впечатлениями. Рассказывает о себе, о своих интересах.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (художественная литература)

1. Речь чистая, грамматически правильная, выразительная.

2. Владеет звуковым анализом слов.

3. Может организовать детей на совместную деятельность, планирует сюжеты творческих игр.

4. Проявляет устойчивый интерес к литературе, называет любимые литературные тексты, объясняет, чем они ему нравятся. Знает фамилии 4-5 писателей.

5. Воспринимает произведение в единстве его содержания и формы, высказывает свое отношение к героям и идее.