| 2. Середина урока. 5 – 40 мин
3. Конец урока. 40-45 мин
| 1.Актуализация опорных знаний. Целеполагание Ребята, а расскажите мне пожалуйста, кто знает что такое закон архимеда? Или что такое эврика? Давайте вместе это разберем
Изучение нового материала Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о Дне космонавтики, который отмечается 12 апреля. В этот день в 1961 году Юрий Гагарин совершил первый полет человека в космос на корабле «Восток-1», открыв человечеству дорогу к звездам. Его полет длился 108 минут и стал важной вехой в истории. Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области, с детства интересовался техникой и мечтал о небе. После обучения в Саратовском индустриальном техникуме и аэроклубе он попал в отряд космонавтов. Его знаменитое «Поехали!» стало символом начала космической эры.
День космонавтики напоминает нам о значении науки и исследований. Благодаря развитию космонавтики мы получили такие технологии, как спутниковая связь и навигация. Сегодня исследования продолжаются: ученые изучают другие планеты и разрабатывают новые технологии для освоения космоса. Международная космическая станция (МКС) является примером сотрудничества разных стран в этой области.
Полет Юрия Гагарина вдохновляет нас на изучение мира и стремление к неизвестному. День космонавтики подчеркивает важность мечты о звездах и достижений человечества в освоении космоса.
Просмотрим видео-ролик про Космос и Юрия Гагарина. Ребята что вы поняли из данного видео? Творческая работа Дорогие ребята, сегодня я предлагаю вам выполнить интересное задание: представьте, что вы пишете письмо инопланетянину, который ничего не знает о нашей планете. Расскажите ему о жизни на Земле: о людях, животных, природе и наших обычаях. Подумайте, что было бы интересно узнать существу из другого мира, и постарайтесь описать это ярко и подробно.
Физминутка «Зайчик»
Задание Ребята, сегодня я предлагаю вам представить, что мы — первооткрыватели, отправившиеся на далекую планету, например, Марс. Ваша задача — спроектировать и создать модель космической базы, которая обеспечит жизнь и работу исследователей в условиях другой планеты. Вы можете использовать конструкторы, пластилин или любые другие материалы, которые найдете. Это задание поможет вам развить пространственное мышление, инженерные навыки и лучше понять, какие условия необходимы для жизни в космосе.
Закрепление изученного материала Блиц опрос: Кто был первым человеком, совершившим полёт в космос? 4. Какая планета известна своими ярко выраженными кольцами? 5. Сколько планет в Солнечной системе? 6. Какая планета является самой большой в Солнечной системе? 7. Сколько естественных спутников у Земли?
Подведение итогов. Рефлексия Ребята, что мы с вами сегодня нового узнали за весь урок? Было ли интересно? Рефлексия «Лесенка успеха»
| Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы учителя
Внимательно слушают учителя, задают возникающие вопросы
Смотрят видео-ролик про Космос, Юрия Гагарина
Учащиеся выполняют творческую работу
Выполняют физминутку
Открывают тетради, записывают всю информацию которую учащиеся запомнили Отвечают на вопросы учителя,дают развернутый ответ
Подводят итоги. Выполняют рефлексию
| Учащийся слушает и отвечает. Словесная похвала
Внимательно слушал учителя.Словесная похвала
Смотрит видео-ролик отвечает на вопросы учителя
Выполнил физминутку
Открыл тетрадь, написал все что знает
Ответил на вопрос учителя, дал верный ответ
Подвел итоги. Выполнил рефлексю | Запись на листке
Презентация слайд № 2,3, наглядности на доске, видео ютуб
видео-ролик ютуб
Видео-ролик ютуб
Рабочая тетрадь, учебник Запись на листке,икт слайд
Наглядный материал, стикеры, карандаши. |
80
222 382 
