Листок взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателя на неделю , лексическая тема «Игрушки»

Направления работы

Содержание работы

Результаты

Общая моторика

1. Игры с мячом (передача мяча друг другу).

2.Упражнять играть с разборными игрушками (пирамидка 5-7 колец).

Индивидуальная работа:

Формирование

лексико-грамматических

представлений

1.Соотносить слова «один – много» с соответствующим количеством предметов.

Игра «Один – много».

2.Образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Игра «Назови ласково».

Индивидуальная работа:

Развитие связной речи

1.Составлять простое предложение с обстоятельством места по вопросам и поручениям взрослого.

2.Договаривать фразу, начатую взрослым с опорой на наглядность.

3.Разучивание четверостиший по теме.

Индивидуальная работа:

Формирование фонематического восприятия

1. Учить различать высоту и силу голоса.

Игра «Тихо - громко» (с тамбурином).

2.Развивать слуховое внимание – определять игрушку по звучанию.

Индивидуальная работа:

Развитие психических процессов

1.Развивать зрительное восприятие.

Дидактические игры «Найди отличия», «Что изменилось».

Индивидуальная работа:

Звукопроизношение

1.Формировать звукоподражания:

- сигналит машина;

- гудит поезд;

- плачет кукла.

Индивидуальная работа: