Мастер класс Формирование коммуникативной компетенции учащихся через творческое самовыражение на уроках русского языка и литературы.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС

«Учитель года - 2019»

Конкурсное задание «Методический семинар»

Формирование

коммуникативной компетенции учащихся

через творческое самовыражение

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №3

им .генерал -фельдмаршала

М.С. Воронцова

Пронько Екатерина Николаевна

Знакомьтесь…Это- Я!

Пронько Екатерина Николаевна-

учитель русского языка и литературы.

Стаж работы 16 лет .

Педагогическое кредо- Я человек, который любит творить, организовывать, участвовать и зажигать в сердцах детей любовь к жизни, родному языку и литературе!

«Учитель живет до тех пор, пока учится!»

ГИПОТЕЗА…

УЧЕНИК современной школы станет успешным, если он умеет:

Познавательная

Информационная

Коммуникативная

Саморазвитие

Самоорганизация

Компетенции

Причины возникновения опыта…

• Обновленная нормативная база (ФГОС, профессиональный стандарт педагога)

Необходимость решать новые образовательные задачи: «…Обеспечение роста творческих умений учеников, их готовности к применению универсальных учебных действий в жизненных ситуациях…» (ФГОС)

методическая база

УМК, технологии, проекты

Отсутствие необходимых средств для решения поставленных задач

Коммуникативная компетенция

• Коммуникативная компетенция – это залог успешного интеллектуального и эмоционального развития личности, это залог успешной социализации как в школьной среде, так и во взрослой жизни. Поэтому особую важность приобретает формирование на уроках русского языка и литературы коммуникативной компетенции.

Коммуникативные барьеры

школьники не умеют критически мыслить

формы

методы

приемы

не способны направлять творческие возможности на решение различных задач.

не могут адаптироваться в быстро меняющихся жизненных ситуациях

активизация речевой деятельности

• Для своей работы я выбираю наиболее эффективные приёмы, исходя из учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня подготовленности класса, содержания учебного материала и собственных возможностей. Это позволяет мне превратить учение не только в нужный и полезный, но и в интересный процесс.

Технология опыта

формирование и развитие коммуникативных способностей учащихся через творческое самовыражение в условиях образовательного пространства средней общеобразовательной школы

Цель :

Обобщить опыт своей работы и выделить наиболее интересные и продуктивные методы формирования коммуникативной компетенции.

Изучить инновационные образовательные технологии и выбрать наилучшим образом формирующие коммуникативную компетенцию.

Разработать и апробировать модель использования интеграции современных и инновационных методик преподавания русского языка и литературы.

Повысить интерес к русскому языку и литературе и активизировать творческую деятельность учащихся (участие в различных творческих конкурсах)

Задачи :

. Если систематически использовать интеграцию современных и инновационных методик в преподавании русского языка и литературы, то это даст возможность сформировать у обучающихся коммуникативную компетенцию, повысить информационную культуру, стабилизировать качество знаний по русскому языку и литературе, развить познавательный интерес, творческое мышление обучающихся, а также умения и навыки речевого общения.

Теоретическая база

Концепция формирования и развития ключевых компетенций

А.В. Хуторского

Деятельностный подход

Л.С. Выготского

Система обучения связной

речи С.И. Львовой,

М.М. Разумовской,

Т.А. Ладыженской

Причина: мечта и страсть современного ребёнка и подростка вовсе не скромный томик классика, а компьютер.

Наша задача

• Книга, как ценность слова писателя должна царить на уроке литературы и русского языка в полной мере, если уж в жизни подросток не находит к ним пути.

Лингвистический

Анализ

Текста

Обсуждение обучающимися прослушанного или прочитанного текста

Учатся формулировать свою точку зрения, высказывать её без особой робости. Не менее важно и то, что обучающиеся учатся внимательно и доброжелательно слушать других, сравнивать своё мнение с иными взглядами на проблему и признавать их правоту в случае убедительных аргументов.

Современное обучение должно проводиться таким образом, чтобы у обучающихся пробуждался интерес к знаниям, возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении, развивалась инициатива и самостоятельность в работе. Сегодня каждый преподаватель работает над тем, чтобы сделать свой урок интересным, запоминающимся, ярким. Он задумывается над тем, как увлечь ребят своим предметом и создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика. Каждый преподаватель добивается, чтобы на его уроке обучающиеся работали с желанием и творчески. И это не случайно. Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляет и новые требования к обучению.

Интерес

Потребность

Инициатива

самостоятельность

Задания и методы, формирующие коммуникативную компетентность учащихся .

Метод внедрения

Облака́  — взвешенные  в  атмосфере  продукты   конденсации   водяного  пара, видимые  на  небе  с поверхности земли .

Ходят по небу барашки- Серебристые кудряшки. Целый день за солнцем бродят. Под лучами хороводят. Тучные свои бока Греют нежась… (Облака)

Я –облако, воздушное, мягкое, словно сладкая вата…

Существует 272 стихотворения русских и зарубежных поэтов-классиков про облака, а также интересные произведения современных авторов.

Сочинения-миниатюры.  

Котенок

Зима

Моя игрушка

Ромашка

В мастерской поэта

Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой.

Как друга ропот заунывный, Как зов его в прощальный час, Твой грустный шум, твой шум призывный Услышал я в последний раз.

море

• «Корректор».  Исправить ошибки в словах или предложениях.
• «Редактор».  Отредактируйте текст, запишите его в исправленном виде.  
• «Лучший диктор».  Прочитай текст, правильно произнося выделенные слова

Кто быстрее. Аукцион. Подбери эпитет, метафору, сравнение

• На что похож снег? Какой снег?

сахар

вата

пух

мягкий

серебристый

“ Рецепт приготовления героя”.

Школьная газета

«Зеркало»

Одна из форм самовыражения ребёнка – это школьная  газета «Зеркало» . Именно она позволяет детям и подросткам научиться высказывать свои идеи, помогает лучше познать себя, открыть мир. Кроме того, в процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Мир школьной прессы - очень значимая часть жизни и отдельного класса, и всего учебного заведения.

ЗЕРКАЛО

Социокультурный проект   «Ейск-культурный город »

В заключении…..

• Я наблюдаю, как эти методы меняют моих учеников, меняют атмосферу занятий, повышают активность на уроке, заинтересованность; намечается путь успеха даже у слабоуспевающих и безразличных к учебе учащихся.
• «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь! А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит!»  - писал древнегреческий философ Плутарх.

• Коллеги дорогие, педагоги, Могли бы выбрать разные дороги, Но выбрали одну – в любимый класс!
• И с полною отдачей год за годом Мы свои силы детям отдаем! Ведь жизненный успех – из детства родом, К успеху мы своих ребят ведем!
• Я вам желаю бодрости, задора, Пусть будет с огоньком любой урок! Мы для учеников своих опора, А значит, есть от всех усилий прок!

С уважением Пронько Е.Н