Мастер-класс "Использование методов креативного мышления для развития воображения у младших школьников."

Использование методов креативного мышления для развития воображения у младших школьников.

Орешкина 22П-2

Актуальность

В нынешних условиях развития общества к ученику школы предъявляются повышенные требования в умении гибко приспосабливаться к разнообразным условиям среды, принимать смелые, подчас неожиданные и оригинальные решения стоящих перед ним задач. Это говорит о важности развития креативности современного младшего школьника, его способности к творческому реагированию в ситуациях неопределенности.

Цель

Цель

• узнать особенности формирования креативного мышления, ознакомится с приемами, которые помогут формировать креативное мышление у младших школьников.

• Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы, и одна из целей ФГОС является развитие личности школьника, его творческих способностей.

Креативность мышления -

Креативность мышления -

способность к творчеству, которая предполагает отклонение от традиционных схем мышления, порождение необычных идей (оригинальность) и идей, лежащих в разных областях проблемных ситуаций (беглость);

Виноградова, Т.И. Беглость, гибкость и оригинальность как основные компоненты в структуре креативности

Задачи креативного мышления

• умение обозначить проблему;
• способность генерировать множество разнообразных идей по её решению;
• умение видеть нестандартные варианты решения;
• способность углубить идею, дополняя детали;
• способность анализировать и выбирать оптимальные идеи.

Компоненты креативного мышления

• 1. Гибкость мышления
• 2. Оригинальность
• 3. Принятие риска
• 4. Интуиция
• 5. Поиск ассоциаций
• 6. Толерантность к неопределенности

Прием «Случайные связи»

Задача: связать разные слова в единый рассказ.

• Кофта, черепаха, столяр,
• Шкаф, пираты, велосипед,
• Одеяло, карнавал, розетка,
• Картошка, торговля, камешек
• Медведь, кровля, торт

Прием «Хамелеон»

Задача: придумать какое-нибудь утверждение и привести доводы за и против этого убеждения.

«Что было раньше яйцо или курица?»

«Я мыслю, значит я существую.»

«Земля круглая.»

Использование креативного мышления для формирования читательской грамотности.

• Данные приемы формируют умение взаимодействовать с текстом. Развивают умения искать ассоциации и составлять пространные тексты. Так же данные приемы помогают формулировать свои мысли на основе вводных данных и личного опыта, что является важным фактором формирования читательской грамотности.

Цель

• узнать особенности формирования креативного мышления, ознакомится с приемом, который поможет формировать креативное мышление у младших школьников и определить возможность использования данных приемов для развития читательской грамотности.

Список рекомендуемой литературы

• Виноградова, Т.И. Беглость, гибкость и оригинальность как основные компоненты в структуре креативности / Т.И. Виноградова // Общество и цивилизация в ХХI веке: тенденции и перспективы развития: материалы Междунар. науч.-практ. конф., 27 февр. 2014 г. – Воронеж, 2014. – C. 104–108.
• Креативный ребенок: диагностика и развитие творческих способностей / сост. Т.А. Барышева, В.А. Шекалов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 416 с

Спасибо за внимание