Методические разработки урока «Настройка станка на заданные режимы резания, снятие пробной стружки» по теме «Упражнения в управлении токарным станком» учебной дисциплины "Технология металлообработки на токарных станках" УП.ПП.02 по профессии 19149"Токарь"

ПЛАН УРОКА 2.4

учебной практики (урок производственного обучения)

Профессия: 19149 «Токарь»

Дата проведения:

Мастер п/о: Просин Евгений Николаевич

Место проведения: учебно-производственная мастерская по профессии «Токарь».

Учебная практика по: МДК 02.01. « Технология металлообработки на токарных станках»

Тема 2.4 «Упражнения в управлении токарным станком» (24 часа)

Урок № 6

«Настройка станка на заданные режимы резания, снятие пробной стружки» (6 часов)

Дидактическая цель урока:

Формирование первоначальных профессиональных умений по настройке станка и снятия стружки.

Задачи урока:

Образовательная

Сформировать умения поэтапного выполнения рабочих приёмов по настройке станка на заданные режимы резания со снятием пробной стружки.

Развивающая

Совершенствовать умения организации собственной и коллективной деятельности с целью выполнения профессиональных задач.

Воспитывающая

Содействовать формированию ответственности за результаты своей работы, проявлению инициативы и самостоятельности в трудовой деятельности, привитию любви к профессии.

Методы обучения:

- наглядные (показ трудовых приёмов);

- словесные (беседа, устное объяснение);

- практические (самостоятельная работа по выполнению трудовых операций.

Тип урока:

Урок по изучению трудовых приёмов и операций

Вид урока:

Урок-практикум

Межпредметные связи:

-МДК 02.01 «Технология металлообработки на токарных станках», тема 2.3 «Определение основных понятий безопасности труда»

- МДК 02.01 «Технология металлообработки на токарных станках», тема 5.1 «Физические основы процесса резания металлов. Процесс образования стружки»

- МДК 02.01 «Технология металлообработки на токарных станках», тема 6.1 « Основные сведения о механизмах и машинах».

- МДК 02.01 «Технология металлообработки на токарных станках», тема 6.3 «Передачи, виды, механизмы».

Форма организации познавательной деятельности:

1. Фронтальная

2. Звеньевая (бригадная)

Уровень освоения – 2

Материально-техническое и методическое оснащение урока:

1. Инструменты

- рулетка;

- линейка;

- уголник;

- штангельциркуль;

2. Материалы:

- резцы;

- заготовки.

3. Дидактический материал:

- контрольный образец, приложение 1

- технологическая карта, приложение 2

- карточка взаимооценки и самооценки, приложение 3

- вопросы для заключительного инструктажа, приложение 4.

Ход урока

Мастер производственного

обучения_________________________Просин Евгений Николаевич

Вопросы для фронтального опроса.

1. Что называется наладкой токарного станка?

2. Когда выполняется первоначальная и текущая наладка токарного станка?

3. Как настроить режимы резания на токарно-винторезном станке?

4. Как производиться наладка режущего инструмента при токарной обработке?

5. Перед наладкой станка какие мероприятия надо провести токарю?

Эталон ответов.

1. Наладкой токарного станка называется подготовка его вместе с технологической оснасткой к выполнению определенной работы по изготовлению детали в соответствии с установленным технологическим процессом для обеспечения требуемой производительности, точности и шероховатости поверхности.

2. Первоначальная наладка производиться непосредственно после сборки на заводе и на предприятии после его монтажа. Текущая наладка осуществляется в процессе эксплуатации, когда происходит изменение наладочного размера во время обработки заготовки.

3. Настройка режимов резания на токарно-винторезном станке состоит в его кинематической подготовке для выполнения обработки заготовки в соответствии с выбранным или заданным режимом резания. Для настройки скоростной цепи токарного станка имеются таблицы на самом станке, указывающие, при каком положении рукояток получается каждое значение частоты вращения.

4. Установка и наладка режущего инструмента производиться в резцедержатель по высоте оси центров станка . Для этого резцедержатель подводят к центру задней бабки, вершину головки резца устанавливают так, чтобы вылет резца не превышал 1-1,5 высоты его державки, определяют взаимное положение вершины головки резца и центра станка и совмещают их по высоте введением подкладок под державку резца. Подкладки должны иметь параллельные и хорошо обработанные поверхности, не должны по длине и ширине выходить за пределы опорной поверхности резцедержателя. Число подкладок должно быть не более двух.

5. Прежде чем приступить к наладке токарного станка, необходимо осуществить его подготовку к работе, которая состоит из проверки исправности и в подготовке станка к выполнению токарных операций. Перед началом работы токарь должен убедиться, что станок выполняет все команды и перемещение салазок суппорта вручную и автоматически осуществляются плавно без скачков, рывков и заеданий. В начале нужно убедиться в надежности крепления патрона на шпиндели станка. Затем на холостом ходу проверяют выполнение станком команд по пуску и остановке двигателя станка, включение и выключение вращения шпинделя, включение и выключение механических подач суппорта.

Приложение 1

КОНТРОЛЬНЫЙ ОБРАЗЕЦ

Приложение 2

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Приложение 3

КАРТОЧКА ВЗАИМООЦЕНКИ И САМООЦЕНКИ

Критерии оценок учебного задания:

1. Технологическая последовательность выполнения задания.

2. Организация рабочего места.

3. Соблюдение правил Т.Б.

4. Трудовая дисциплина.

5. Качество выполнения задания:

- качество установки резца в резцедержатель и подводки к заготовке;

- подбор измерительного инструмента;

- установки детали в патрон;

- правильное применение измерительного инструмента ;

- предупреждение ситуаций приводящих к дефектам.

1. Время на выполнение.

Приложение 4

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ИНСТРУКТАЖА

1.Какие трудности возникли у вас при работе по подводке резца к наружному диаметру заготовки и снятия стружки?

2.Какие были допущены ошибки?

3. Как вы устраняли дефекты?

4. Понравилось ли вам выполнять подводку резца к заготовке и снятия стружки ? Поделитесь своими впечатлениями.

5. Какими резцами легче обрабатывать заготовку, а какими сложнее? Какие у Вас есть предложения для улучшения качества и производительности при снятии стружки.