Методические рекомендации для проведения интегрированного урока

Интегрированное обучение

ИНФОРМАТИКА И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Сарина И.Г.

Данцева А.А.

Методика

Применение эффективной методики преподавания информатики и английского языка - это одна из составляющих успеха овладения инфо компетентностями и иностранным языком учащимися .

Интегрированный метод помогает:

• активизировать внимание учащихся;
• разнообразить познавательную и учебную деятельность;
• создать творческую обстановку на уроке.

Ценность интегрированного метода

• обобщение знаний самих учителей, которые обычно

ограничены рамками своего предмета;

• совершенствование знаний, умений и навыков учащихся с использованием компьютерных технологий как средство интенсификации и оптимизации учебно-познавательной деятельности учащихся в рамках учебных предметов;
• развитие навыков самостоятельной работы и творческого потенциала учащихся;
• повышение качества знаний при подготовке и сдачи ГИА, ЕГЭ по предметам.

ЗАДАЧИ:

• отрабатывать изученный грамматический и лексический учебный материал, используя ПК при выполнении лексико – грамматических упражнений и он – лайн тестирования (текстовый процессор Microsoft Word, программа Excel );
• научить писать и правильно оформлять письма другу (текстовый процессор Microsoft Word);

• создавать кроссворды, визитные карточки, открытки, флайеры , таблицы и схемы (графический редактор Paint и другие приложения);
• учить выполнять проектные работы (Microsoft Power Point;) учить красиво и грамотно оформлять тексты на английском языке в буклеты (программа Microsoft Publisher );

• учить работать самостоятельно и в коллективе;
• расширять знания учащихся по темам за счет использования ПК.

Преимущества интегрированного метода

Предполагает:

• постоянную тренировку учащегося в овладении языком;
• работу за компьютерами - работу с информацией, тренировку и овладение технологической компетентностью -готовностью к пониманию инструкции, алгоритма деятельности.

Специфика метода

Необходимость:

• исходить из особенностей коллектива учащихся, в котором он будет использоваться;
• учитывать личностные особенности обучаемых, их возраст, интересы, уровень подготовки, период, в течение которого будет проходить обучение.

Проблемы

Встречаются ученики, имеющие слабые навыки владения компьютером.

В этом случае учителя информатики и английского обучаем этих детей работе с компьютером.

Сотрудничество

Одноклассники также оказывают им помощь с удовольствием.

Парная работа за компьютером способствует формированию умения работать в сотрудничестве с другими людьми.

Успешно работают пары, в которых один ученик имеет хорошо развитые навыки владения английским языком, а другой успешно управляет компьютером.

Опыт в начальной школе

Внедрение интегрированного метода в начальной школе в 3 классе по теме « Семья ».

Учащимся предоставляется возможность работы за ПК при отработке закрепления лексического материала.

Работа на начальном этапе подразумевает вставку учащимися слов в пропуски по теме.

Значение и трудности

Роль учителей возрастает, так как многие дети не владеют компьютерной грамотностью, и приходится учителям помогать ребятам. Работа в классе информатики, особенно на начальном этапе, настолько захватывающая для детей, что они все последующие уроки ждут вновь работы за компьютерами. Повышается мотивация у учащихся к процессу познания и к предмету.

Старшее звено

Примером интеграции также может служить подготовка домашних заданий в форме слайд шоу («Power Point Presentation»), представленное учащимися.

Выполняя задание учителя информатики, учащиеся используют учебный материал уроков английского языка

по теме.

( подготовка к уроку) интервью

Роль учителей

• учитель английского языка знакомит с теоретическим материалом, например, тема «Путешествие», оформление адреса и составление письма другу с места отдыха, составление текста рекламного буклета «Добро пожаловать в мой город»;
• учитель информатики отрабатывает данные задания с учащимися на практике.

В течение урока дети готовят рекламные буклеты, набирают на ПК письма.

Работы

Лучшие работы оставляют в медиатеке, а также их представляют на школьном сайте в разделе метод копилка учителей иностранного языка и информатики и на выставке, посвященной неделям данных предметов.

Интегрированным методом обучения подразумевает:

Использование информационных технологий и иностранных языков как средства получения новой информации, обогащения словарного запаса, расширения лингвистических знаний и применения их в новых областях окружающей действительности.

Данная методика:

• направлена на достижение целей изучения иностранного языка;
• использует компьютер как средство обучения и средство управления учебно-познавательной деятельностью учащихся;
• развивает навыки и умения самостоятельного труда;

• опирается на опыт учащихся, знания, умения и навыки, приобретенные на уроках и спецкурсах информатики;
• стимулирует профессиональный рост учителя;
• определяет роль школьной информатики как предмета, используемого для установления межпредметной связи (английский язык и информатика).

Результаты

• улучшение успеваемости учащихся;
• возрастание интереса к предметам английский язык и информатика;
• усиление мотивации изучения данных предметов.

• Интегрирование обычного урока с компьютером позволяет учителю переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным. ПК не заменяет, а только дополняет учителя.

СПАСИБО