Методическое объединение. Презентация на тему как выбрать УМК.

УМК «Перспектива»  

Выполнила: Манина Марина

Какое УМК выбрать?

На что нужно опираться при выборе УМК?

• Изучить Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
• Посмотреть цели, задачи и принципы программы;
• Посмотреть особенности этой программы;
• Посмотреть отзывы родителей и учителей;
• Найти сами учебники и посмотреть их задания и содержание;

• УМК «Перспектива» состоит из следующих завершенных предметных линий учебников, которые включены в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

Основные цели и задачи УМК «Перспектива»

УМК «Перспектива» отражает современные требования общества к образованию.

Всестороннее гармоничное развитие личности предполагает формирование морально-нравственных основ, которые определяют отношение к окружающим людям, природе и самому себе; приобщение к культурным ценностям.

Развитие способности общаться, формирование умения организовывать и осуществлять совместную деятельность.

Русский язык

• Задания позволяют формировать алгоритмы учебных действий и осознанно использовать орфографические правила и навыки в письменной речи. Весь комплекс заданий направлен на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.
• Учебник дополнен электронным приложением, рабочей тетрадью, методическим пособием с поурочными разработками, концепцией УМК «Перспектива»,

рабочими программами, проверочными

работами и рабочим словариком.

Плюсы:

• Характерной особенностью учебника является то, что постоянно проводится лексическая работа над омонимами (луг – лук), омоформами (мыли ли – мылили), омографами (зaмок – замoк), омонимией корней (гусь – гусыня – гусеница), многозначностью (иголки у ели, ежа и швейные), тематическими группами слов (галка – сорока – иволга, астра – ирис – примула, сурок – суслик - крыса), антонимами (легко – трудно), гнездами однокоренных слов (снег – снежок – снежки – снежинки), фразеологизмами (зима на носу, заруби себе на носу).

• Уделено внимание и изучению орфографии. Традиционно в период обучения грамоте дается правописание заглавных букв в начале предложения и в именах собственных, правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Минусы:

• Очень мало сюжетных картинок, которые не помешали бы для развития речи. Поэтому приходится к уроку подбирать картинки с сюжетами.

Математика

• Учебник разработан в соответствии с ФГОС НОО и входит в завершённую предметную линию учебников математики.
• В учебнике реализован теоретико-множественный подход к введению основных математических понятий. Предложен особый подход для изучения сложения и вычитания в пределах 10 с помощью числового отрезка. Он способствует усвоению состава числа, выработке навыков счёта и осознанности вычислений.

Плюсы:

• Учебное пособие содержит большое число разнообразных упражнений развивающего характера, содержит все необходимые сведения по математике, составлен с учётом возрастных особенностей, способствует развитию мыслительных и творческих способностей учащихся.
• Развитию логического мышления способствует и довольно большое количество задач олимпиадного типа и на составление задач.

Минусы:

• В свободной продаже методических комплектов, тетрадей , дидактических материалов не найти.

• В учебных комплектах используется единая система навигации для учителей, учеников и родителей, которая помогает работать с информацией, организовывать и структурировать учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать выполнение домашнего задания.