Международный конкурс для школьников "Встреча с Восточной Европой 2019" 1-11 классы

Europa – Zukunft

braucht Geschichte

Задания

для 1-4 классов

Geheimnisse des Balkans

Тайны Балкан

2-4классы

• 1.Оформите красочно эскиз карты.
• А. Отметьте на карте страны на Балканах, а также их столицы.
• Б. Подпишите три из пяти уже обозначенных рек.
• В. Нарисуйте флаги этих стран на карту.
• Г. Оформите карту иллюстрациями. Нарисуйте иллюстрации к истории о ребенке с крылышками и человеке, который отправился на поиски сокровищ. Сокровищами могут быть не только золото и драгоценные камни.
• 2. Назовите шесть спортивных дисциплин, которые проводятся во время Балканских Игр.
• Совет! Прочтите сербскую сказку «Das Schatzgraben»

7-8 классы

1.Оформите красочно эскиз карты Балкан

• А. Отметьте на карте страны на Балканах, а также их столицы.
• Б. Подпишите пять уже нанесенных на карту рек и отметьте шесть других городов на карте.
• В. Проиллюстрируйте Вашу карту типичными достопримечательностями городов и регионов.
• 2. В каких городах и странах в последние 15 лет были Балканские Игры? Отметьте эти места на карте.
• 3. Объясните значение флагов двух балканских государств на Ваш выбор.
• 4. Спланируйте свое путешествие в одну из балканских стран по вашему выбору и расскажите о своих впечатлениях в форме дневника путешествий, чата, плаката, игры или презентации. Отметьте свой маршрут путешествия на карте, оформленной самостоятельно.

Die geheimnisvolle Welt der Drachen

Таинственный мир драконов

• Дракон- сказочный герой. Его можно встретить в культуре всех народов. Дракон—чудовище в мифологии и ему свойственны разные качества ящеров, рептилий, хищных животных и птиц. Дракон живет часто в трудно доступной пещере. Его туловище часто покрыто чешуей. Его голова или головы схожи с головой крокодила. Его лапы как у хищников. А своим длинным змеиным хвостом он может задушить свою добычу.
• В многочисленной литературе о драконах есть произведения, написанные классиками, напр. « Легенда о Святом Георгии» или борьба Зигфрида с Драконом в «Сказании о Нибелунгах», история «Оскар и очень голодный дракон» Уте Краузе рассказывают нам о жутком мире драконов.
• Многие художники занимались существами, подобными драконам. В 1922 году Отто Дикс в своей книге «Муггели» нарисовал различные первобытные чудовища. В 1973 году Гельмут Андреас Пауль (ГАП) Грисхабер создал гравюру на дереве в цвете под названием «Дракон».

1-2 классы

• Прочитайте историю «Оскар и очень голодный дракон». Представьте себе, как дракон и его пещера могли бы выглядеть. Обратите особое внимание на критерии при оформлении: пасть с опасными зубами, зубья на спине, размеры дракона и т.д.
• Нарисуйте картинку красками, восковыми мелками или цветными карандашами.

3-4 классы

• Немецкий художник ГАП Грисхабер занимался в основном печатной техникой гравюры на дереве. На иллюстрациях к книге «Местожительство-Земля» Пабло Неруды он изображает дракона. Выберите различные материалы и напечатайте ими своего дракона.

Der kleine Maulwurf

Маленький крот

•   1-2 классы
• Нарисуйте рисунок с изображением маленького крота. Крот посещает ваш регион и с ним происходит ряд приключений.
• 3-4 классы
• Нарисуйте рисунок с изображением маленького крот. Крот посещает ваш регион и с ним происходит ряд приключений. Напишите краткую историю об этом.

Spuren im Sand

Следы на песке

• С тех пор как художник Жорж Бракве в 1911 году начал использовать песок для рисования, песочную графику освоили художники самых разных направлений. Известные художники Кандинский, Пикассо, Миро, Эрнст и Кле использовали песок в своих картинах.
• Песок имеет разные фракции и цвета. Поэтому его применяют во многих областях. Песочное рисование в живописи на Востоке и Западе представляет собой смешивание песка с краской или насыпание песка на краску. Наряду с песком на картину часто наносятся контрастные, яркие виды почвы. При смешивании песка с краской возникает рельефное восприятие. Некоторые художники используют также наждачную бумагу различных размеров и цветов.

1-2 классы

• Соберите различные цветы и листья. Высушите их в гербарии. Наклейте высушенные растения на лист бумаги и насыпьте на поверхность, где расположены цветы, просеянную через мелкое сито землю или песок. Остальную поверхность листа разукрасьте красками или восковыми мелками.

3-4 классы

• Наберите песка, лучше разного цвета. Исследуйте его свойства. Наполните песком мешочек и отрежьте у него один конец. Сыпем песок из мешочка и  пробуем разные варианты (прямые линии, зигзаги, спирали и т. д.) на цветном картоне.
• Сфотографируйте готовые орнаменты и образцы и пришлите нам фотографии.

Stylische Trachten?!

Национальный стиль костюма

• Человека украшает одежда, и, конечно, национальные костюмы. Настоящие знатоки могут, глядя на национальную одежду, определить, из какого вы региона, по какому поводу вы ее надели, что означают рисунки и отдельные цвета. Настоящие национальные костюмы не купишь в любом бутике. У них своя история. Их носят представители определенного круга. Возможно, и в вашем регионе есть особые модели национальной одежды. Национальные костюмы очень редко изменяются. Они иногда выглядят старомодными. Так ли это?

1-4 классы

• Обсудите с вашим учителем, что действительно является национальным костюмом и рассмотрите его различные варианты. Есть ли в вашем регионе традиционные национальные костюмы? Сделайте из картона куклу. Смастерите или сшейте для нее один или несколько вариантов национальной одежды.

Nur Fliegen ist schöner?

Что может быть лучше, чем летать?

• «Над облаками свобода может быть, наверное, безгранична», звучит в известной песне Рейнхарда Мея. И действительно, люди пытаются все чаще свободу, чтобы преодолеть, летя над облаками, границы времени и места. Дешевыми рейсами летят они на шопинг в Париж, Лондон, Нью- Йорк. Летят в длинные каникулы туда, где еще никто не бывал и где не ступала нога человеческая. Со дня первого рейсового полета прошло почти 105 лет и с тех пор понятия «Свобода» и «Шагать по воздуху», вероятно, неотделимы. Так ли это? Стали ли мы действительно благодаря возможности летать выше облаков и минуя границы свободнее? Что же сегодня конкретно означает свобода? Одинаково ли думают люди по этому поводу в Восточной и Западной Европе?

1-2 классы

• Представьте себе, что вы могли бы летать, преодолевать большие расстояния и посмотреть на мир сверху. Куда бы вам хотелось полететь и что бы вы там увидели? Нарисуйте рисунок о вашей мечте!
• Сделайте из бумаги красивый самолет.

3-4 классы

• Представьте себе, что вы могли бы летать, преодолевать большие расстояния и посмотреть на мир сверху. Куда бы вам хотелось полететь и что бы вы там увидели? Расскажите нам в кратком тексте, что особенного в вашей мечте.
• Сделайте из бумаги красивый самолет.

Auf den Spuren meiner Familie

Из истории моей семьи

• В дворянских домах Европы было принято изображать историю своей семьи в семейном древе. Такие древа можно встретить в основном в крепостях, замках. Но и современники часто задаются вопросом, кто мои предки, откуда я родом. Но что делать, если дома на стенах нет фото предков, а знать, кто они, очень хочется?
• Ваши родители могут рассказать вам многое. Возможно, у них есть документы, фотографии. Но есть и другие способы, узнать о своем происхождении. Есть архивы, регистры. Стоит обратиться в церковь общины, где есть книги регистрации рождения, смерти, браков. Можно найти сведения и в интернете. Ну, и , наконец, ваша семья – часть мировой истории. Вы можете жизнь своей семьи соотнести с историейстраны?

1-4 классы

• Нарисуйте картинку или составьте коллаж вашей семьи. Как выглядели ваши пра- прадедушки и бабушки? Где они жили? Как одевались? Кто были по профессии? В какие игры играли в детстве?

Noch‘n Gedicht – Heinz Erhardt zum 110.

«Еще одно стихотворение» (цитата) –   К 110-летию со дня рождения Хайнца Эрхардта

• «Иногда от счастья я мог бы кувырком преодолеть целую аллею». Тот, кому такое приходит в голову, может по праву называться «мастером улыбки». Он благословлен на юмор, которому вне времени уже более 70 лет; юмор, который одинаково вызывает улыбку у детей, родителей, бабушек и дедушек. В 2019 году, Хайнцу Эрхардту, родившемуся в Риге, исполнилось бы 110 лет. Веская причина, чтобы поближе познакомиться с ним в рамках нашего конкурса.
• Хайнц Эрхардт был немецким комиком, музыкантом, артистом, актером и поэтом в 50-е, 60-е, 70-е годы – настоящая суперзвезда. А по нему это и не скажешь: серый пиджак, очки, лысина – совсем не спортивный тип. Внешне Эрхард не соответствовал нашим представлениям о «короле сцены». Но он притягивал к себе почти всех своей мимикой и очень добрым юмором не в бровь, а в глаз. При этом в его жизни не всегда всё шло гладко. 15 раз ему пришлось менять школы и, наконец-то, удалось удержаться в немецкой гимназии в Риге. Он прогуливал уроки и вместо этого писал стихи про учителей. Но и не только. Представьте себе: самое известное его собрание текстов, которое было издано в 1963 году, вышло в печать под названием «Еще одно стихотворение», и сегодня является лидером продаж.

1-4 классы

• В одном из своих веселых стихотворений Хайнц Эрхардт отвечает на вопрос «Почему лимоны стали кислыми». Прочитайте стихотворение или посмотрите его на Youtube (лучше всего в исполнении самого автора).
• Нарисуйте картинку к стихотворению

Sound of Heimat

Музыкальная Родина

• Где еще сегодня поют или играют на музыкальных инструментах? В фильме «Германия поет» музыкант из Новой Зеландии отправляется в путешествие по Германии, чтобы увидеть эту страну собственными глазами и услышать ее музыку. Он с интересом расспрашивает жителей, которые на различных диалектах сочиняют музыкальные произведения в стиле рок, а также знакомится с церковным хором, музыкальным стилем рэп и певицей, исполняющей песни в традиционном народном стиле.
• Мы хотели бы вас отправить в путешествие по вашему городу, но поработать не только над темой «Исполнение песен». Вам нужно узнать, насколько разнообразна, пестра и жива музыкальная сцена вашего города. Вы познакомитесь с музыкантами, побеседуете с ними, побываете на их репетициях или концертах, возьмете интервью и окунетесь в интересный мир музыки, сочиненной самими музыкантами.

1-4 классы

• Спроси в твоем классе, кто играет на каком-либо музыкальном инструменте или поет в хоре.
• Представь нам музыкальную жизнь твоего класса в виде плаката и подходящих к нему музыкальных примеров.

Последний день отправки проекта

31 января 2019*