Методическая разработка "Тематика и содержание родительских собраний в старшей группе"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №52 «Росинка» города Димитровграда Ульяновской области»

Денисова Ольга Николаевна

Методическая разработка

Тематика и содержание родительских собраний в старшей группе

Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

Родительское собрание – это не просто форма связи семьи и ДОУ, это университет важной педагогической информации.

Цели родительских собраний:

1) ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в ДОУ (характеристика используемых учебных программ, рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.);

2) повышение педагогической культуры родителей, пополнение их знаний по вопросам воспитания ребенка в семье и ДОУ (например, об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т.д.);

3) содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение родителей в жизнедеятельность группы (конкурсы, экскурсии, походы и т.п.);

4) выработка единых требований к воспитанию детей в семье и ДОУ.

При подготовке мероприятия или участии в его организации, можно воспользоваться следующим списком примерных тем:

1. «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего дошкольного возраста». Собрание, направленное на правильное и своевременное обучение малышей необходимым навыкам самообслуживания.

2. «Мы не забудем той войны». Интересная тема, посвященная празднику Великой Победы.

3. «Причины речевых нарушений и их классификация». Собрание, во время которого каждый родитель сможет самостоятельно оценить уровень речевого развития своего ребенка.

4. «Как подготовить детей к школе». Тема для старшей группы детского сада. Информация о развитии памяти, мышления, логики и так далее.

5. «Дорога и мы». Полезная тема, посвященная основам безопасности детей на дороге.

6. «Режим дня – дома и в детском саду». С помощью информации, полученной на этом родительском собрании, мамы и папы смогут организовать дома подходящий режим для своего малыша, что, безусловно, положительно скажется на его психике и физическом здоровье.

7. «Пальчиковые игры – наше все». Рассказ о пользе пальчиковых игр с примерами.

8. Что значит – любить своего ребенка?

9. Адаптиция детей в детском саду.

10. Игра в жизни ребенка;

11. Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду (особенно актуально для самых маленьких детей, или тех, кто перешел в новое дошкольное заведение);

12. Бережное отношение к хлебу;

13. Семейные традиции;

14. Роль отца в семье;

15. Жизнь ребенка в садике.

16. Ваш ребёнок пришёл в детский сад.

17. Психологические особенности ребёнка дошкольного возраста.

18. Движение и речь

19. Уроки вежливости и красоты.

20. Воспитание привычек у ребёнка.

21. Влияние внутрисемейных отношений на личность ребёнка.

22. «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся».

23. Из чего складывается трудолюбие?

24. Сила радости.

25. Понимаем ли мы друг друга?

26. О дисциплине и дисциплинированности.

27. Что такое готовность к школе?

28. Готовы ли вы стать родителями первоклассника?

1. Старшие группы:
   О физическом развитии ребёнка
   Ребёнок и психология семьи.
   О развитии речи детей.
   Ребёнок (Ф. И.) со своей группой. Конкретно поговорить о моём ребенке.
   О взаимоотношении детей в коллективе, о контактности. Как избежать конфликтов?
   О способностях ребёнка, о его отношении к занятиям, детям, взрослым, о поведении ребёнка на занятиях.

2. Подготовительные группы:
   О воспитании ребёнка.
   Об изучающих играх.
   Воспитание дисциплины, подготовка к школе.
   Стоит ли наказывать детей: о взаимоотношениях в семье ребёнка с родителями.
   Проблема воспитания в семье двоих (нескольких) детей.
   О культуре поведения. Культура поведения ребёнка в семье.
   О здоровье ребёнка и подготовке к школе.
   Что должен знать и уметь ребёнок при поступлении в 1-й класс.
   О трудностях обучения чтению и концентрации внимания на занятиях.
   Об обучающих играх.