Методическая служба школы

МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ШКОЛЫ

Методическая работа - часть непрерывного образования педагога, воспитателя с целью освоения наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания детей, повышение уровня обще дидактической и методической подготовленности педагога к ведению учебно-воспитательной работы.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая служба.

Методическая служба школы – это гибкая развивающаяся внутришкольная структура обеспечения, разработки и внедрения современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения.

Основная роль школьной методической службы – в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями.

Цель методической работы МОУ СОШ № 6 – оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и администрации школы.

Цели ШМС:

• стимулирование обновления деятельности педагогов на основе определения критериев педагогической деятельности с позиции развивающего обучения, создания условий для обновления новыми педагогическими технологиями;

• оказание адресной, конкретной помощи учителю в реализации перехода на новое содержание образования, в совершенствовании форм и методов обучения, воспитания и развития школьников;

• включение педагогических работников в творческий поиск;

• формирование, изучение, обобщение и распространение лучшего перспективного педагогического опыта.

Функции ШМС по отношению:

к конкретному учителю:

• развитие профессионально-ценностных ориентации, взглядов, убеждений;

• развитие мотивов творческой деятельности;

• развитие профессиональных навыков.

к педколлективу:

• консолидация, сплочение коллектива;

• выработка единого педагогического кредо, общих ценностей;

• стимулирование массового педагогического творчества и инициатив.

к государственной системе повышения квалификации:

• осмысление социального заказа, программно-методических требований, инструкций вышестоящих организаций;

• использование и внедрение в практику работы педагогов достижений педагогической науки и лучшего педагогического опыта.

Основные направления деятельности ШМС:

Информационно-аналитическая деятельность:

• мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников;

• создание базы данных о педагогических работниках;

• изучение и анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования;

• выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

• сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы;

• изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

• формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);

• ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

• ознакомление с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов;

• информирование педагогических работников о новых направлениях в развитии дошкольного, общего, специального образования и дополнительного образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;

• анализ состояния подготовленности кадров в области владения компьютером, информационными технологиями;

• анализ состояния научного, учебно-методического, научно-технического обеспечения образовательного учреждения в области информационно-коммуникационных технологий.

Организационно-методическая деятельность:

• изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;

• прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

• организация работы методических объединений;

• участие в разработке и реализации программы развития образовательного учреждения;

• методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению единого государственного экзамена;

• обеспечение комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных учреждений;

• подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства;

• организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся;

• взаимодействие и координация методической деятельности с учреждением дополнительного профессионального образования (ИОЦ).

• организация и проведение всеобуча по информационным технологиям для педагогических и руководящих работников ОУ.

• создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности.

• осуществление методической поддержки педагогических работников, ведущих экспериментальную, инновационную деятельность

Консультационная деятельность:

• организация консультационной работы для педагогических работников;

• консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей.