Методика подготовки детей к олимпиаде при обучении математике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»

ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ ФИЗИКИ ХИМИИ ИНФОРМАТИКИ

Кафедра математики и методики преподавания математических дисциплин

Специальность (специализация) /направление подготовки(профиль)

математика - информатика

Зав. кафедрой

Ветошкина Елена Сергеевна

« ____ » ___________________ 2014 г.

Методика обучения детей математике при подготовке к олимпиаде

НАУЧНАЯ РАБОТА

Выполнил:

студент 3 курса очной формы обучения

Шишов Дмитрий Вадимович

Руководитель:

Ветошкина Елена Сергеевна, заведующий кафедрой математики и методики преподавания математических дисциплин.

Коломна – 2014 г.

Оглавление

Введение

Глава 1. Внеурочная деятельность учеников;

- Виды внеурочной деятельности учеников;

Глава 2. Олимпиада как один из видов внеурочной деятельности учеников;

- Виды олимпиад:

- Бюджетные;

- Коммерческие;

Глава 3. Методика обучения детей математике при подготовке к олимпиаде;

- Технология подготовки детей к олимпиаде;

- Нагрузка;
Глава 4. «Кенгуру» как один из видов олимпиад по математике;

- Задачи;

- Правила;

- Почему «Кенгуру»;

- Награждение победителей;

Глава 5. Примеры конкурса «Кенгуру» и примеры решения заданий;

- Классовое разделение;

- Уровни сложности;

- Пример решения;

Заключение.

Введение

1. Внеурочная деятельность учеников

Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации

В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации выделены основные направления внеурочной деятельности:

• спортивно-оздоровительное,

• художественно-эстетическое,

• научно-познавательное,

• военно-патриотическое,

• общественно полезная деятельность,

• проектная деятельность.

Формы организации внеурочной деятельности отличаются от уроков:

экскурсии, кружки, секции, круглый стол, конференции, диспуты, КВН, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т. д.

Для успеха в организации внеурочной деятельности школьников принципиальное значение имеет различение результатов и эффектов этой деятельности.

Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности (например, школьник приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия). Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.

1.1 Виды внеурочной деятельности учеников

1. Олимпиада как один из видов внеурочной деятельности учеников

Условно говоря, все виды олимпиад можно разделить на два типа: бюджетные и коммерческие. Принципиальное отличие одних от других в том, что одни бесплатные, а другие платные, но объединяет их то, что участие в них добровольное. Учитель не может заставить того или иного ученика участвовать в олимпиаде. Предлагаю конкретно разобрать каждый из видов олимпиад.

2.1.Виды олимпиад

2.1.1. Бюджетные

К бюджетным олимпиадам можно отнести школьные, городские и областные олимпиады, по той простой причине, что финансирование таковых мероприятий производится из государственного или школьного бюджета.

Данные олимпиады проводятся в несколько этапов:

- школьные олимпиады – проводятся непосредственно на базе школы. Ученик на добровольной основе может принять участие, а может и отказаться.

Школьная олимпиада, в частности по математике, представляет собой набор заданий и примеров, которые предлагается решить школьнику за отведённое ему время после чего листки с заданиями и ответами на них собираются и проверяются учителем – предметником, в нашем случае учителем математики.

- городские олимпиады – второй этап бюджетных олимпиад. Те ученики, которые правильно решили больше всего заданий и примеров, или же набрали большее количество баллов, имеют право принять участие в данном этапе. Если школьные олимпиады проводились в школе, где обучается данный ученик, то городские олимпиады проходят в других школах города или области. Ученик также вправе принять в ней участие или отказаться.

- областные олимпиады – третий этап. В областных олимпиадах принять участие имеют право победители предыдущего этапа, также на добровольной основе.

Данные олимпиады проводятся бесплатно и на добровольной основе.

Победителю выдаются памятные грамоты и призы.

2.1.2. Коммерческие

Коммерческие олимпиады платные, но принять в них участие может любой желающий ученик, от второго до одиннадцатого класса. Ярким примером такого вида олимпиад являются: Русский медвежонок (русский язык и литература), Кенгуру (математика), Кит (информатика), Британский бульдог (иностранные языки).

За участие в данном виде олимпиад организаторы вправе взимать плату (на практике не более 70 рублей). Организаторами данных мероприятий является не школа и не Министерство образования, а частные инвесторы и спонсоры. В школе выбирается ответственное лицо, которое на протяжении всей олимпиады курирует работу школьников.

В отличие от бюджетных олимпиад, которые представляют собой прохождение трёх этапов, коммерческие предполагают участие лишь в одном (внутри школьном) этапе.

Ученик, набравший наибольшее количество баллов, получает призы от спонсоров и памятную грамоту, а также сертификат участника олимниады.