| Мерзімі | 26.01.17-28.01.17 ж. | Сынып: 10 А, Д |
| Пән мұғалімі | Бөкеш Мөлдір Бақбергенқызы | Сабақ реті: 35 |
| Сабақтың тақырыбы | Жасушаның бөлінуі. Митоз. |
| Жалпы мақсаты | Өзін-өзі ұдайы өндіру – тіріге тән жалпылама қасиет. Митоз жыныссыз көбеюдің және көпжасушалы организмдер өсуінің негізі, оның фазалары және биологиялық маңызы туралы білім қалыптастыру |
| Күтілетін нәтижелер | Өзін-өзі ұдайы өндіру – тіріге тән жалпылама қасиет. Митоз жыныссыз көбеюдің және көпжасушалы организмдер өсуінің негізі, оның фазалары және биологиялық маңызы туралы білім қалыптасты. |
| Сабақ әдісі | «Алмастыру» әдісі. «ДЖИГСО» әдісі. |
| Керекті жабдық- тар | Көрсетілім: Митоз жыныссыз көбеюдің және көпжасушалы организмдер өсуінің негізі, оның фазалары суреттелген суреттер. А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер түрлі –түсті стикерлер клей, қайшы, сызғыштар, тірек- сызбалар. Митоздың сызбанұсқасы. |
| Сабақ барысы |
| Сабақ кезең дері | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Бағалау |
| Кіріпе
15 минут | 1.Сыныппен амандасу. 2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу 3. Үй тапсырмасын тексеру . «Алмастыру» әдісі.
| Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну. Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды. 1 –қадам. 4 топқа әр қайсысына бөлек плакаттын ортасына жазылған яғни І топ «ДНҚ», ІІ топ «Матриц» ІІІ топ «а-РНҚ» ІV «Биосинтезінің реттелуі» І топ→ІІ топ → ІІІ топ → ІV топ→ І топ. Әр 2 минут сайын плакаттарды топ ішінде ауыстырып отырамыз, алғашқы плакат алдарына келгенше әр сол берілген 2 минут ішінде ортадағы жазылған сөзге сипаттама беріп кетеді. Және топтар постер қорғау | Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5 Жасыл-4 Көк – 3 Сары -2 Қара – 1 ұпай беріп отырады. |
| Жаңа тақырып 5 минут | Түсіну 1 «Миға шабуыл» Мұғалім оқушыларға түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын «Өзін-өзі ұдайы өндіру – тіріге тән жалпылама қасиет. Митоз жыныссыз көбеюдің және көпжасушалы организмдер өсуінің негізі, оның фазалары және биологиялық маңызы» шығады. | Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді. І топ. «жасуша» ІІ топ. «ядро» ІІІ топ. «хромосома» ІV топ. «ген» |
|
| Жаңа сабақты қолдану 20 мин
| Түсіну, Талдау «ДЖИГСО» әдісі
Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді | 1-Қадам мәтінді қанша топқа сонша бөлікке бөлінеді 2-Жанұяның әр мүшесіне тапсырма беріледі сабақ соңында әр жанұя мүшесі мәтінді толығымен біліп шығару керек, сондықтан әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен өз бөлігін оқуы керек, себебі ол өз ұяластарына оқығаның жеткізе алмаса, мәтін толық меңгерілмей қалады. Басқа топтарға барып өз оқыған мәтінді айтып түсіндіреді.Постер қорғау | Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5 Жасыл-4 Көк – 3 Сары -2 Қара – 1 ұпай беріп отырады. |
| Қорытынды 5 мин | Формативтік және суммативті бағалау Инсерт –стратегиясы Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді? Не қызық болды? Не қызық болмады? Үй тапсырмасы | Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды § Өзін-өзі ұдайы өндіру – тіріге тән жалпылама қасиет. Митоз жыныссыз көбеюдің және көпжасушалы организмдер өсуінің негізі, оның фазалары және биологиялық маңызы. | Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың барлық кезеңдерінде ұпай жинайды.
|
| Сабақтың өзіндік талдауы |
| тәжірибелік сабақты бағалау Сабақ бойынша өзгерту лер | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
| ____________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
Биология пәні мұғалімі: Бөкеш М.Б.
Тексерілді : мектеп бастығының ( оқу жұмысы жөніндегі) оқу әдістеме бөлім бастығы ____________ Б.Б.Шакирова |
| Мерзімі | 26.01.17-28.01.17 ж. | Сынып: 10 А, Д |
| Пән мұғалімі | Бөкеш Мөлдір Бақбергенқызы | Сабақ реті: 36 |
| Сабақтың тақырыбы | Жыныссыз көбею жолдары |
| Жалпы мақсаты | Организмдердің жыныссыз көбею формалары: вегетативтік көбею т.б.. жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызы туралы толық білім беру. |
| Күтілетін нәтижелер | Организмдердің жыныссыз көбею формалары: вегетативтік көбею т.б.. жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызы туралы білімен танысады. |
| Сабақ әдісі | «Веер», «ДЖИГСО» әдісі. |
| Керекті жабдық- тар | Көрсетілім: вегетативті өсімдік мүшелерінің жынысты және жыныссыз көбеюі туралы суреттер көрсету. А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер түрлі –түсті стикерлер клей, қайшы, сызғыштар, тірек- сызбалар |
| Сабақ барысы
|
| Сабақ кезеңдері | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Бағалау |
| Кіріпе
15 минут | 1.Сыныппен амандасу. 2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу 3. Үй тапсырмасын тексеру «Веер» әдісі арқылы Өзін-өзі ұдайы өндіру – тіріге тән жалпылама қасиеттер туралы айтып өт? Митоз жыныссыз көбею дегеніміз не? Анафаза дегеніміз не? Телефазада қандай өзгеріс болады? прометафазада қандай құбылыстар жүреді? Көбеюдің биологиялық маңызын түсіндір. т.б. | Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну. Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды.
| Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың барлық кезеңдерінде ұпай жинайды. 1 сұрақтың дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады. Өзін-өзі жинаған ұпайлармен бағалайды. |
| Жаңа тақырып 5 минут | Түсіну 1 «Миға шабуыл» Мұғалім оқушыларға түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын «Организмдердің жыныссыз көбею формалары: вегетативтік көбею т.б.. жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызы» шығады. | Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді. І топ. «Метафаза» ІІ топ. «Анафаза» ІІІ топ. «Телефаза» ІV топ. «Митоз» |
|
| Жаңа сабақты қолдану 20 мин
| Түсіну, Талдау «ДЖИГСО» әдісі.
Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді | 1-Қадам мәтінді қанша топқа сонша бөлікке бөлінеді 2-Жанұяның әр мүшесіне тапсырма беріледі сабақ соңында әр жанұя мүшесі мәтінді толығымен біліп шығару керек, сондықтан әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен өз бөлігін оқуы керек, себебі ол өз ұяластарына оқығаның жеткізе алмаса, мәтін толық меңгерілмей қалады. Басқа топтарға барып өз оқыған мәтінді айтып түсіндіреді.Постер қорғау | Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5 Жасыл-4 Көк – 3 Сары -2 Қара – 1 ұпай беріп отырады. |
| Қорытынды 5 мин | Формативтік және суммативті бағалау Инсерт –стратегиясы Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді? Не қызық болды? Не қызық болмады? Үй тапсырмасы | Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды § Организмдердің жыныссыз көбею формалары: вегетативтік көбею т.б.. жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызы |
|
| Сабақтың өзіндік талдауы |
| тәжірибелік сабақты бағалау |
|
| Сабақ бойынша өзгертулер |
|
3 156
19 321 
